小学班主任个人教学工作总结

时间:2022-05-18 11:18:38 教学总结 我要投稿
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小学班主任个人教学工作总结

  总结是把一定阶段内的有关情况分析研究,做出有指导性结论的书面材料,通过它可以全面地、系统地了解以往的学习和工作情况,让我们抽出时间写写总结吧。如何把总结做到重点突出呢?以下是小编收集整理的小学班主任个人教学工作总结,欢迎阅读与收藏。

小学班主任个人教学工作总结

小学班主任个人教学工作总结1

  在平淡与忙碌中,一个学期就这样一晃而过。这是我与孩子们共同走过的二年级下学期,这一学期里,孩子们个头长高了很多,懂事了很多,也学会了很多。他们就这么一点一滴地成长起来了。而我作为他们的老师,作为孩子们成长的见证者,的感受,就是发自内心的欣慰。回顾这一学期的班主任工作,让我深切地体会到:只要用心去爱孩子们,你将在了解孩子们的过程中,得到孩子们的爱与尊重。而这种爱将增强集体凝聚力,创设融洽的学习氛围,促进班风班貌整体发展,从而使学生在爱的滋润下各方面得到发展。

  班主任工作是琐碎的,但是也是充满乐趣的。本期我主要将工作重点分为以下几个方面:

  一、将安全教育放在首位

  结合学校开展的要求开展安全教育主题班会,对学生进行交通安全、防火防水安全、自救自护知识等知识的灌输,使学生防患于未然。结合火灾地震逃生演习,组织学生在演习中学会逃生,学会保护自己,关爱他人。同时,将上下学安全贯彻到每一天,家住得近的孩子,安排他们结成小队结伴回家,使学生养成良好的习惯。

  二、重视对孩子们行为习惯的培养

  英国哲学家艾蒙斯说过“习惯不是的仆人,就是的主人。”好习惯让孩子学业优秀,也让孩子受益终生。我觉得培养良好习惯的关键是要培养学生的习惯意识,使他们做到老师在与不在一个样。如果一个班级形成了良好的班风,学生在各方面都会得到提升。

  各种习惯的养成是形成良好班风班貌的基础,低年级则是良好习惯养成的关键期。所以,我尤其注重培养学生良好的习惯,比如学习习惯、行为习惯、卫生习惯等。将好习惯的培养落实到每一天中,以儿歌的形式让孩子们每天早上读两遍,熟记于心,做得好的将得到表扬。“好习惯天天有,星期一,站队日。铃声响,快站队,立志不能忘,嘴唇紧紧闭,眼睛看前方,身体比比直,比比谁最棒!”“好习惯天天有,星期二,友好相处日。不说脏话不打架,友好相处,互相帮助,同学情深,开心相伴。”我会根据班上出现的不良风气和不好习惯定儿歌进行修订。

  在学习上,给他们讲方法,养成他们自己动手动脑的习惯。同时,开展小组互助和“小老师手拉手”互助活动,利用课间、放学后、周末时间,让优生对差生进行辅导,包括听写生字、背诵课文、检查作业的订正情况。如果差生在考试中取得进步,优生和差生都会得到奖励,这样一来,孩子们的兴趣高涨。在清洁卫生习惯的培养上,作为老师,我首先以身作则,每次进教室只要看见地上有垃圾,我就会亲自捡起来,或者拿扫把打扫干净。孩子们看在眼里记在心里。放学后有空,我还会到教室指导孩子们打扫卫生,如何扫地、摆桌子、拖地,手把手地教,示范给孩子们看。每周进行小组评比,对卫生、安全、礼貌、学习进行综合评比,表现好的小组同学都会得到奖励。这样一来调皮生、后进生就有很多人的关注,而且只要稍稍努力就不一定是队里最后的一名。而且自己的成败也事关小队的成败,使他们更有了要转好的动力。每周表扬五到六个在各方面有所进步的同学,他们分别得到表扬信。

  三、发展孩子的能力,培养小干部

  班干部是班级的核心,是班级的骨干力量,要建设一个良好的班集体,首先要建设好一支责任心强、能力强的班干部队伍。限度地放手让班干部进行班级管理,在实践中逐步积累管理经验,班主任适时进行正确的引导。低年级孩子的行为能力都处于不稳定状态,但是都有强烈的表现欲望,都想当小干部。班上几个成绩优秀而有能干踏实的孩子,在学生中有较高的威信,成了班干部的核心。另外,我结合学校开展的“责任感小公民”培养方案,将班务工作落实到每个孩子身上,逐层细化分工,层层管理,责任到人,做到“人人有事做,事事有人做”,人人都是班级小主人,班风正、学风浓、集体凝聚力强。

  不管哪一位班干部,我都在鼓励的同时严格要求,树立他们作为小干部的光荣感和责任感。一方面,我告诉负责的班干部,要同学们真正听你的,就要树立自己良好的形象,让其他同学心服口服。我还告诉孩子们,要想做到这样,并不是你当值日班长这一天,而是要靠平时点点滴滴的积累。为了达到这个目的,孩子们都尽力做到。

  在一学期中,我做得还很不够,有时是缺少了会发现的眼睛,而有时是做了半途而废的逃兵,因此才让班级管理出现了很多不尽人意的地方,可以说班主任工作是任重道远。总而言之,班主任的工作每天都是新的,每天都需要用心对待,本学期班主任工作的得与失让我收获了这样几个关键词:爱心,细心,耐心,恒心……在今后的工作中,将继续取他人之长,补自己之短,努力将班级管理工作做的更完善。

  四、加强家校联系

  我特别注重和家长建立良好的关系,与家长多交流,使学生的家校表现得以有效沟通,让家庭教育与学校教育同步,促进学生良好习惯的养成和身心健康成长。学校教育离不开家长的配合,是密不可分的。而班主任工作就更离不开家长的配合。因此加强和家长之间的联系,让老师和家长及时了解学生在学校和家里的表现,对学生的发展都是很重要的。一学期来,我对许多少见面的`学生的家长都进行了电访,告诉他们孩子在学校的表现,有时和家长们聊聊孩子有了什么进步,孩子这段时间学习状态如何……使家庭教育和学校教育同步,更好地促进了孩子的健康成长。

  现在的孩子大多家境较好,独生子女,家长极其宠爱,还有一些孩子,和爷爷奶奶住在一起,特别受宠爱,爸爸妈妈也奈何不得,久而久之养成了一些弊病:娇气、任性、以自我为中心……家长每次介绍的情况都让人觉得不是同一个孩子。而且最爱说的就是:老师,您说的话他们才会听。于是我结合语文、思品课本,对他们进行爱的教育,让他们既要爱班集体,与同学友好相处,还要知道爸爸妈妈的付出,进行感恩的教育。

  五、爱心、细心、耐心对待每个孩子

  对孩子们八九岁的孩子,他们个个天真烂漫,活泼好动,一言一行,处处充满着童真童趣。低年级的孩子对老师有着特别的亲近感,经常会围着老师转,告诉你今天谁又给买了新衣,谁又送给他什么礼物,或是强制的给你塞个自己喜欢吃的东西,让你感受到他们对你的爱。我也很习惯在课后把孩子叫到自己身边,和他们聊聊天,打打他们的小脏手,告诉他们这几天谁又有进步了!告诉他今天做的事错在哪里。在这种轻松的聊天氛围下,把握好教育的契机,对他们适当的提出一些要求,收到的效果会很好。班主任对孩子,应该是宽容的,因为他们毕竟还小,绝不能以成人的眼光来要求他们。每次,当孩子犯了错误时,当我怒气升腾的时候,我就在心里对自己说:沉住气,他们只是孩子。如果我是孩子,我是不是也会像他们一样?于是,在这样的前提下,孩子们的调皮捣蛋,一些小错误也就变成了可以理解的行为。

  对于低年级的孩子来说,表扬的力量耶是无穷的。所以对孩子,你一定不要吝啬你的表扬,它会让你有意想不到的收获。教室里,我专门精心设计了一个“比比谁最棒”的表扬栏。在平时,我通过对孩子的观察,将孩子们的闪光点和一点一滴的进步都及时表扬和鼓励,并给他们加星,这极大的提高了孩子们的积极性。我会经常对我的孩子们说:你们都是最棒的,秀的!老师越来越喜欢你们了……爱是无声的语言,是教师沟通学生思想和感情最有效的手段,想要管理好班级,必须关心、了解每一位学生,让孩子们感受到你的爱心,细心的了解孩子们的所思所想,对每一位孩子都要有耐心,特别是那些表现不怎么样的孩子。

  作为一名班主任,我始终把工作的责任感放在第一位。爱是相互的。在这一点上,作为班主任的我是幸福的,我付出一份爱,收获的则是43份纯真的爱。

  在一学期中,我做得还很不够,有时是缺少了会发现的眼睛,而有时是做了半途而废的逃兵,因此才让班级管理出现了很多不尽人意的地方,可以说班主任工作是任重道远。总而言之,班主任的工作是锁碎的,更是一种默默的付出,是不能用几句话就能够描述清楚的,只有自己做了,才能品尝出其中的酸甜苦辣。我们相信只要有付出就会有收获。班主任每天都是新的,每天都需要用心对待,本学期班主任工作的得与失让我收获了这样几个关键词:爱心,细心,耐心,恒心……在今后的工作中,将继续取他人之长,补自己之短,努力将班级管理工作做的更完善。

小学班主任个人教学工作总结2

  一个学期又过去了,在学校领导指导下,课任老师的共同协作努力下,五年级(6)班在多方面取得了一定的成绩。班级风貌基本得以展现,作为班主作,我甚感欣慰。现将本学期的班级工作情况总结如下:

  一、走近学生,了解班级情况,树立个人形象和风格。

  在接班之初我分别找了多个学生进行谈话,了解家庭,学习,生活,品格等详细情况。加上平时观察对班级情况有了深入的了解之后,确立了自己的管理思路:积极鼓励学习成绩差的学生,使之在班级中找到自己的位置;严格管理问题学生,以说服思想教育为主,采取有进步必表扬的方法,使他们找到强烈的表现欲望。“知己知彼,才能百战百胜。”这为我班班级工作的开展奠定了基础。

  二、努力创设班级环境,营造学习氛围。

  “近朱者赤,近墨者黑”这句话深刻的说明了环境对于人的影响。特别是对于小学阶段的学生更为重要。首先,在本学期中旬,在学校的统一部署下,我班也确立了本班特色的班级文化建设,设立了知识百窗,把学生自己收集的百科知识展示出来,把有限的知识结构丰富化。光荣榜的设立,更是把学生的一技之长充分展示出来,让学生发现自己的闪光点,积极发挥自己的特长。从而建立多角度培养学生成材的初步模式。通过这些的设立使原本死气沉沉的教室变成了色彩艳丽纷繁,学习气氛紧张。学生生活在一个快乐舒适的`环境中,不但有美感的享受,而且得到文化的熏陶。

  三、加强对学生的思想道德教育,培养学生良好的品质。

  “学习不好是次品,品德不好是危险品”这句话深刻的阐释了德育在教育中的重要地位。班级中班主任是德育的中心,也是德育的重心。因此我在这方面深感压力,也做了大量的努力。主要是安全、卫生、健康、学习、生活几个方面,通过家加强思想品德教育,班级凝聚力得到增强,集体主义感显著提高。

  四、加强班级管理,培养优秀的学风、班风。

  班委是班级的中流砥柱,更是连接老师与学生之间的桥梁和纽带。在这个学期里,我慎重地选拔和培养班委成员:首先、大力表扬班委优点,帮助班委树立威信;其次、在鼓励班委大胆工作,指点他们工作方法的同时,更严格要求班委个人在知识、能力上取得更大进步,在纪律上以身作则,力求从各方面给全班起到模范带头作用;再次,培养班委团结协作的精神。通过班委这个小集体建立正确、健康的舆论,带动整个班集体的评价制度,形成集体的组织性、纪律性和进取心。从本学期的效果来看,这些新班委能切实履行好自己的职责。

  五、协调各方面的教育力量,发挥好纽带监督作用。

  本班共有学生52人,单靠一个人是很难管理到位的。因此,发展多方面的教育力量是必要的。首先,和课任老师配合好课程安排,协同意见、交流看法、共同商议班级情况和处理办法。特别是数学老师陈老师对工作尽职尽责,很多事情帮助代办,不分你我。其次,取得学生家长的大力支持、配合和理解。我接班之初就建立了以电话、登门的几种形式分别了解学生情况。争取他们对教育工作的支持和配合。事实证明效果明显。

  总之,在这一个学期里,在学校领导的指导下,在各方面的积极配合下,我通过以上几方面的努力,班级工作较以前有了较大起色,学生的整体素质在不断的提高,班级特色也将日益形成。但在诸多方面我也清楚的认识到存在的不足。一是班级的学风建设上虽有重视,但涉足未深;二是班规的形成和落实未能落到实处;三是学生的教育评价体系没有定案,没能形成完善的班级评价制度。这些说明班级的管理任重而道远,还有诸多方面需要学习和指导。

小学班主任个人教学工作总结3

  本学期已接近尾声,现将本学期工作做一下总结。

  一、做好日常常规教育

  在日常生活中,我随时随地对学生进行安全教育。并根据实际情况和孩子,进行摆事实,讲道理,让他们一定要注意安全,既保护好自己,也不能随意伤害他人。

  二、家校配合 做好学校工作

  我也非常注意和家长的联系方法。我经常利用qq群发布各种消息,用家校通及时和家长进行沟通。本学期我们班组织了丰富多彩的中队活动,比如分两组到东钱湖进行郊外踏青活动,在活动中学生们既增加了彼此的感情,也进行了适当的户外锻炼。在比如说,在期末阶段,我们中队在宝韵幼儿园分园举行了中国传统节日和美食的制作,孩子们和家长们在一起动手动脑,既表演了节目,又进行了中华传统美食的渗透,大家都其乐融融,气氛融洽。

  在校学习过程中,我如果发现孩子在学习上出现了比较大的困难,会马上和家长联系,找出孩子们出现问题的原因。特别是对待我们班的一个特殊的学生,每个老师对他更是给予了更多的关注。对学习上有困难的孩子,我总是耐心地辅导。

  三、本学期取得的成绩

  这学期,在老师和全体学生的共同努力下,我们班取得了比较不错的.成绩。年级组达标实心球第二名、年级组达标跳绳第二名、校英语学科竞赛优胜奖、

  校数学学科竞赛优胜奖、校园涂鸦墙优秀组织奖,而他们在收获了荣誉的同时,也得到了快乐,增加了班级的凝聚力。让他们懂得了班级的荣誉和每个人的付出是分不开的。

  日子就在这平凡的一天天中度过了,一学年的工作中我感觉孩子们长大了很多,很多事情都可以放手让让他们自己去干,希望我们中队在新的一学年中能取得更大的收获!

小学班主任个人教学工作总结4

  就像朱自清在散文《匆匆》里所说的那样,一学期的美好时光已经在不经意间悄悄从我们身边溜走了。本学期,我继续担任初三乙班的班主任工作。为了能够在新的学期更好地工作,及时总结经验、教训,特将本学期工作总结如下:

  1、加强班级管理,深入全面地了解学生的思想动向。

  初三年级是学生的世界观发展、变化的重要阶段,随着知识复杂程度的加重,容易产生两极分化,有的学生甚至会感到迷惘,对前途失去信心。因此,学生的思想工作显得更加复杂和重要。一方面,加大对学生自治能力培养的力度,通过各种方式,指导学生进行自我教育,让学生产生进取心,逐渐形成良好的思想行为品质;同时,也指导学生进行自我管理,培养多方面的能力,放手让学生自己组织活动,在活动中把教育和娱乐融入一体。

  2、重视发挥班干部的协调作用,培养学生自主解决问题的能力。

  我们班现在的班委,基本是从初一开始就担任的,每个人对自己在班级中应该发挥的作用都有很明确的认识。因此,在处理班级事务,尤其是学生认为比较敏感的事情时,我总是先找班干部了解情况,在表达完我的意见后,让班干部出面去处理,班主任不做干预。这样既解决了问题,也保护了学生的.自尊心。

  又如,在本届的田径运动会上,由于我们班只有11个人,集体项目中存在着人数不够等问题,这些全部都是由班干部带头,学生自己解决的。因此,虽然出现有人急匆匆地来往于几个赛场之间,有人摔伤、有人由于连跑几次,弄得大喘不止等状况,但是,小组第一名的喜悦却换回了所有的辛苦,这充分体现了学生强烈的集体意识。

  3、继续抓好学生的行为习惯养成教育,抓住学生点滴的情绪变化,及时解决问题。

  进入初三,个别学生进入明显的“逆反”期,因而在思想上有了麻痹、松懈。作为一名班主任,我总是利用班会课时间,对学生进行思想教育,帮助他们正确认识自己的行为、想法可能会带来的严重危害。

  在实际工作中,抓住日常学习、生活中出现的不遵守晚自习纪律、与教师顶嘴、宿舍吵闹等行为,让学生进行“换位”思考,并及时进行教育,让学生在反省中受教育、得真知,约束自己,培养自己良好的行为习惯。如:在处理宿舍晚上吵闹事件时,就是让学生试着“换位”思考,在设身处地体会他人感受之后,才使事件得到彻底解决的。

  4、经常与学生单独谈话,加强交流与沟通。

  到了初三,最让我担心的就是他们的学习。每次考试过后,我都会找学生谈心。对成绩较好的学生,单独对其进行成绩分析,找出问题得失,提出要求,树立信心;对于态度认真但成绩不佳的学生则以打气为主,和她们一起找出差距以及存在的问题,并提供学习方法上的指导;而对那些学习目标不明确,态度不认真的学生,则是要求他们能学多少是多少,要尽力而为。通过交流,既增进了师生之间的感情,又促进了学生的学习。

  5、与家长的积极配合,找对根源,对症下药。

  通过发短息、打电话、面谈等方式,及时向学生家长通报学生的在校情况、学习成绩等,尤其是存在在学生身上的一些比较明显的学习、行为习惯等问题,同时也向家长了解一些学生在家里的情况,全面了解学生的思想动向,以便对症下药。

  初中五个学期,我们班没有一个学生受到过学籍审核,这是我最引以为自豪的。当然也有问题存在:学生的知识能力层次不一;眼光总局限在班级内部,不与同年级同学对比,寻找差距;在处理问题时还不够全面到位。在今后的工作中,我将继续努力,取得更优异的成绩。

小学班主任个人教学工作总结5

  当了毕业班的班主任,感受最深的就是怎样与学生相处,关系融洽,效果好。说实在的,我觉得这是一门深奥的人际关系学。现在面对的学生已经不再是我们读书时那么单纯了,老师的命令就像圣旨一般,从来没有想过老师会是错的,即使意识到老师有错,也不会不分场合,不顾时间,对老师指出,与老师进行辩论。在当时我们的心目中老师的形象是神圣而不可侵犯。而现在的学生在电子时代里长大,接触的是电视、广播、上网,知道自己的一些权利,民主意识很强,而且自我为中心的现象很严重。学生群体发生了变化,老师工作方式也必须相应的发生改变,调整师生关系,把学生的位子摆正了,不然工作就会处处碰钉子。与学生相处得好,学生爱听老师的话,就能达到事半功倍的效果。在与605班学生相处的最后一年中,我得出与学生和谐相处一些不成熟的观点。下面我就班主任工作做简单总结:

  (一) 要懂得去爱每一位学生

  作为一名老师,爱学生会是基本要素。这个爱字可不要随口乱说。爱学生,就要随时随地了解学生的感受,善于站在学生的角度去考虑问题、解决问题。此时,你不仅是一位老师,还是学生的朋友。在班上,我不仅以老师的身份,更多的是以朋友的身份跟他们点明事情的轻重缓急利害关系,商量事情的解决方法。老师对学生的爱往往会收到意想不到的效果。

  (二)以“亲”为主,以“勤”为辅。

  “亲”就是班主任对学生的态度和蔼可亲。一个好的班主任,他不会动辄发怒,而会耐心地给予教育和引导;当学生有异常表现或行为时,他能观察入微,及时地与学生谈心并帮助解决问题;当学生遭受挫折时,他能“扶”起学生,鼓励其树立坚定的意志和信心。学生只有得到班主任的爱,才会向班主任倾吐自己的真情,特别是班中的“后进生”,他们最容易产生自卑感,班主任若给他们更多的关心,更多的信任和更多的爱,能成为他们进步的动力,必然会点燃他们奋发向上的火花。

  “勤”即工作要勤恳。班主任要带好几十个学生,就必须兢兢业业,尽职尽责,主要应做到“五勤”即:勤观察、勤动脑、勤动手、勤家访、勤谈心。勤观察指的是不论上课或下课,注意观察学生细微的变化,掌握他们思想的动向,以便随时对学生进行教育,防范于未然。勤动脑指的'是学生出现的问题千变万化,你得根据学生的年龄,性格,同学关系,家庭状况或社会关系等各方面的因素,找出一个适合于这个学生的方法,解决他所遇到的问题,使他不至于在学习和思想上掉队。勤动手指的是学生在具体工作中,不会或做得不好的时候,老师要亲自手把手的教学生,帮助他们干好每一项工作,让他们从不会到会。勤家访指的是经常和家长取得联系,可以通过电话或亲自到学生家里去,了解学生在家的表现,向家长通报学生在校的表现,这要花去老师很多时间,但却能防止学生出现意外,帮助学生更好的学习。勤谈心指的是平时多与学生交流,把学生当朋友,推心置腹地与学生谈话,谈谈自己的想法,倾听他们的意见,不断改进自己的工作方法。最后还要勤于学习现代教育理论,以适应新形式的需要。

  (三)捕捉闪光点——鼓励上进

  捕捉闪光点。金无足赤,人无完人,再好的学生难免也有不足之处,再差的学生身上也有自己的优点,及时捕捉学生的闪光点进行因势利导,使他们产生积极的情感,从而以点带面促使学生全面进步。这是班主任工作至关重要的一环。

  抓住契机,鼓励上进。从心理学的角度看:一个人只要体验一次成功的欢乐,便会激起追求无休止的成功的力量和信心。因此,引导学生了解自己的长处和短处,扬长避短,增强学习的信心,他们学习成绩虽然不很理想,但我相信,经过努力他们的学习成绩会赶上来,必将是班上的佼佼者。捕捉闪光点,抓住契机,鼓励上进,有助于树立学生的自信心.

  (四)换一种方法与家长联系

  每一位家长都希望我们来关注自己的孩子,甚至希望我们老师把全部的精力都放在自己孩子的身上,而我们可能联系家长主要的原因就是孩子没按我们的要求来做事的时候再去联系,这样家长一看到我们的信息或接到我们的电话就再那里发牢骚。一个是自己最疼爱的孩子,一个是管教孩子的老师,怎么办呢,只能是当着老师的面来批评孩子,背着老师的面来指责老师,这也值得我们思考,因为他们接到的信息都是自己不愿意看到和听到的信息。换一个角度想,这要是我们,我们会是什么样子呢?所以我在工作中及时和家长保持联系,将孩子不太好的方面和家长沟通,将孩子好的方面更要好好表扬。

  班主任工作是平凡而繁琐的工作,以上是我对班主任工作的一点粗浅见解。当然,做为班主任带班工作过程中,还有很多地方值得去琢磨和研究改进。我也会不断地从别人身上吸取经验,让班主任工作做得更出色。

小学班主任个人教学工作总结6

  我担任六年级的班主任一个学期了,在管理这个班集体时我常通过许多活动的方式调动学生们的学习自觉性,提高他们对学校的热爱,培养他们具有良好的心理及人格品质。

  一、让学生找准自己的位置。

  书上说:学生是教育的主体,一点不错,学生好比一个铁盒子,不是要你去一拳砸扁它,而是要你细细地去找到那把对号的钥匙,去开启他们的心扉。你先得把学生研究透,各个年龄段,各个层次的学生生理、心理特点都不一样,你要知道他做些啥、想些啥,怎么让他接受你的教导。要针对学生的特点,设身处地的以他能够接受的方式进行启发引导。其实,学生到学校来,谁都想成为好学生,他们对老师充满了尊敬和依赖。只不过因为智力的差异和自制力水平的不同,导致学生良莠不齐,我们就要区别对待,好比有的人,他是种田能手,你非要让他去钻研高尖新技术,怎么可能呢?不要高尖新技术没研究成,搞成个心理不健康就麻烦了,所以要因材施教,教师的心态要放宽一些,任意拔高要求无异于拔苗助长,得不偿失。在严格要求的同时,尽量多鼓励他们,多表扬他们,这就要求班主任在批评和表扬的时候掌握好火候,并尽可能多地让学生爱到赞扬,让他们感受到成功、感受到学习的乐趣,形成良性循环。有一位同学好打架,批评了几次都不管用,我想,看这样子油盐不进了,不能做小炒,我给他加把糖吧。我就让他去找好事做,比如帮值日的同学扫扫地,捡捡地上的纸呀等等,每次周会课时,我都对他的点滴进步给予表扬,这一下子,他也没时间打架了,经常找好事做,我再在班上一表扬,同学们一羡慕,他就天天乐滋滋地像换了一个人。

  二、通过多方面的活动,增强班级凝聚力

  本学期我们学校接受了许多各种各样的活动考验,通过形式各样的大小活动不仅发展了学生全面素质,我们老师也获得了锻炼机会。如体现全校学生精神面貌的“队列广播体操比赛”等活动;在这过程中,师生都体验到了“以班为荣,以校为家”的主人翁精神,加强了班风的建设。 我们班的孩子个性好动活泼,思维敏捷聪明,在各项评比中我尝试了许多方法,大力表扬表现好的同学等,首先,重视每次活动的动员工作,通过抑扬顿挫的声调,及慷慨激昂的'情感去感动学生,牵动着学生的情绪。

  三、充分发挥多鼓励少批评的优势

  虽然为建设这个班花了不少心思,特别是在转化后进生的过程中,有一二个纪律表现的差生总是我行我素,效果不太明显,学习动机不强的学生还没有能够有效地激发他们的斗志,还没能触动他们的灵魂,给班级学习风气的好转带来了较大的阻力。工作中要更加注意与年段和学校配合,借力使力。主要收获是:能让大多数学生快乐的地度过在学校的每一天,教书又育人!每天给孩子一些笑脸!做到了不在课堂当着全班同学的面发怒!规范学生行为!掀起学习的热潮,完善自我形象。在学习中同学们能互相帮助。采取多鼓励少批评的方法,基本上做好后进生的转化工作 。

  当然,我的班主任工作在许多方面还是存在着不足,还需要学习和改进,不过,我相信只要我们心中是真诚地为孩子,为孩子的健康成长而付出,端正自己的工作态度,一切都为提升孩子生命状态为出发点,我相信,我的班主任工作能在不断的磨练中得到提升。

小学班主任个人教学工作总结7

  本学期的工作即将接近尾声,对于工作,我想从四个方面进行总结。

  一、班主任工作

  这半年的班主任工作可以说走的是既痛苦又幸福,痛苦的是对怎样管理班集体毫无头绪,孩子之间打架了,不写作业了,某个孩子学习积极性不高成绩下降了,家长不满意找事儿了等等等等,这几条有任何一条我的心就会揪着揪很久,当然如果一系列所谓的这样的“麻烦事儿“过去的时候我还是会感觉自己挺棒的,幸福感也会油然而生了。我就结合着我这半年的经历谈一下自己的工作中的收获。

  1、学会用制度管人

  我们班现在的班规比着刚开始的时候,已经完善了很多,一开始我根据上学期李老师制定的班规作以修改然后就用了,后来发现时不时就有班委来找我告状,说老师这个事情应该怎么怎么处理,我就会告诉他们应该怎么做。但是后来发现这样这的太累了,就让大家提意见,每次有事情就找班规处理,这样下来,班级的制度化就可以慢慢建立了。

  2、更加有恒心去抓各方面的常规

  在班级刚开始所建立的各种奖惩措施一定要坚持下来,做到有始有终,要不然孩子就会出现不信任的情绪,他们就不会再有任何的积极性,不便于班级的管理。

  3、学会和家长合作

  我最大的欣慰就是经过半年的努力,家长对我的工作也越来越支持。我想了想,家长从你这里要求的东西无非就是一点,孩子的成绩,虽然说我现在还没有很大的能力去迅速提高孩子的'成绩,但是我让家长看的是我和他们在一条心上,也想让孩子学好,也会因为孩子退步了而着急,并且我让他们看到我的努力。他们不是不懂得感恩,你对他们孩子好了,他们自然支持你的工作。

  二、数学教学工作

  在这里我要特别感谢参参,作为一名新老师,各方面都不是太熟悉,刚到这个学校的时候我甚至不会写教学设计和课程纲要,参参总是很热心的教我,而且总跟我说你不用管了,有事儿了我再叫你。平时的时候我们也是两班同步讲,都是一起备课,有问题一起讨论,一起交流重难点和讲课方法。我们学科组一起教研也给了我很大的启发,怎样在课堂上对学生回答后进行及时评价,怎样去跟进后进生,关注后进生,在临近期末考试的时候,我每天基本都会留学生下来给他们讲题,那些我原本认为不会有提高的学生反而会有惊喜,看了真的不能放弃任何一个学生。

  三、音乐教学工作

  说起来这个其实我有点惭愧,自己非专业出身,想好好教吧,心有余而力不足,要是不认真吧,想想孩子一周才一节音乐课,满心期待的想唱歌,不忍心让他们失望。不过一学期的音乐课下来,可以说的是我尽力了。能教给他们的歌曲我会课下学一下再教给他们,我还会让他们写一些他们喜欢的歌曲,下载下来让他们学习,尽量让他们在音乐课堂上开心。

  四、社团工作

  我的社团名字是科学求真社,成立这个社团的灵感源自于中央台的一档节目——《是真的吗?》。我感觉可以利用生活中小物品发现蕴藏的科学原理,孩子即玩了也学了,每次社团刚结束,孩子就兴高采烈的问我下次要做什么实验,每次上课之前我都会认真准备实验用品,还好,皇天不负有心人,孩子很喜欢我的社团,我也得到了学校的肯定。

  总之来说,半年的工作紧张又忙碌,同时也很充实,我还记得我当时写的第一篇反思中,曾经说了一句话:“不忘初心,方得始终。”我自我感觉自己做到了,我很负责,我热爱孩子和工作,努力了,很幸福。

小学班主任个人教学工作总结8

  时间飞逝,又一学期即将结束,尊敬的领导、热情的同事让我感受到家庭般的温暖,在与三年级一班学生的朝夕相处中,与52个可爱的学生建立了深厚的感情。工作中我不断思考、不断实践,像对待自己的孩子一样进行细致又充满真爱的的班级管理工作,有收获的幸福,也有遗憾的失落。现将工作进行回顾和反思。

  一、师爱滋润学生

  学生需要爱,师爱像一把钥匙,能打开学生心头的智慧之门,工作中我用心去关心学生、尊重学生、理解学生、信任学生,赏识学生的优点。

  1、奉献爱心

  我刚从六年级转向面对三年级,也在不断地调整自己的工作方法。这学期我觉得自己最大的努力就是学着理解,学着宽容,学会了理解。有时因为学生的无知、调皮而要发怒和生气时,我就不断提醒自己:学生还只是个孩子呢!心就平了,气就顺了,就能够冷静地采取为学生所理解所接受的方式去处理问题、解决问题。比如:学生忘擦黑板了,我会说:“该我值日了吗?”,值日生不好意思赶紧跑过来擦黑板。讲台上,我讲兴正浓,台下却有学生无精打采,我摸摸他的头;“不舒服吗?”,他羞红了脸,睁大了眼,挺直了腰,这样学会善于“拐弯抹角”地去启发、去教育,学生感受到教师深切的爱。

  工作中我耐心地教育违反纪律的同学,用心地帮助学习吃力的同学,真心地鼓励有进步的同学。我们班的庄晋阳同学,个子不高,胆子很小,性格内向,遇到老师总是害羞地躲开,朋友很少,课堂上特别守纪律,从没有主动举过一次手发言。针对他的特点,课堂上我给予他更多地关注,当遇到一个我认为他一定会回答的问题,我就用眼神和他对视一下,示意他我想让他回答,然后停留几秒,多给他一点思考和准备的时间,再请他来发言,只要他敢于说,我总是大张旗鼓地表扬,自信也需要用语言不断地去激发,就这样,渐渐地我看到了他那灿烂的笑容,性格越来越开朗,课堂上积极性高了,学习更努力了,这让所有的人对他刮目相看,这对他来说应该算个小小的奇迹。

  在长久的这种交往中,孩子们比较喜欢我,有了事情会大胆发表自己的看法,做事有主见,特别是对班级中的“后进生”,给他们更多的关心、信任和爱,点燃他们奋发向上的火花。那些课堂上总不能安静下来的小活猴们,终于能围绕课堂上的思路学会了静心思考和踊跃发言;那些乱扔垃圾、课上爱玩东西的小手总是能在教室里捡起一片片垃圾,让我觉得我的付出是值得的。

  2、赏识优点

  作为班主任我努力善做有心人,明白尺有所短,寸有所长,善于捕捉他们身上的闪光点,适时加以表扬。在班级管理中,我注意关注每一个学生,发现并充分每一个学生的优点,“用放大镜看学生的优点,用缩小镜看学生的缺点”,每一个学生都有自己的优点,努力捕捉他们身上的闪光点,虽然可能只是一个小小的闪光点,但很有可能通过这个小小的闪光点可以挖掘出埋藏在他心里头的大金矿。

  二、常规常抓不懈

  班集体是培养学生个性的沃土,在平常工作中,我时刻注意培养学生的集体荣誉感,用心创建积极向上的班风,促进每个学生健康快乐地成长。

  1、培养良好的班风。

  在班级管理工作中,努力打造一个积极进取、奋发向上的班集体,善于引导学生对班级生活中一些现象进行议论、评价,形成”好人好事有人夸,不良现象有人抓”的风气。我注重规范学生的行为规范,抓典型,树榜样,在班级中开展评比激励机制,形成互争互赛的竞争氛围,让学生通过竞赛看到自己的闪光之处,明白自己的不足和今后努力的方向。

  这学期,我狠抓了”不带零钱,不买零食”这一条行为规范,针对班中有个别同学不自觉的现象,我就让大家开展一个小小讨论会,让大家一起来谈谈为什么不能在小摊上买东西的原因,谈谈其中的利与弊,让那些同学明白学校、老师这样做的.原因是什么,从而养成自觉遵守学校规章制度的好习惯,并让所有的同学都明白什么事该做,什么事不该做。我在班级中尤其重视,制定了班级中要遵守的规则,而且我也学生一起制定了行为准则如下:

  (1)上学期间在不准带零花钱,所有的学习用品都由家长买好。

  (2)上学期间禁止携带食品、饮料到学校,尤其是绝对不准带早餐进入学校。

  (3)不准骑自行车到学校,在路上不准乱闯红绿灯,不准逆行,杜绝拥挤人行道,禁止追逐打闹。

  (4)接送学生的车辆不准停在学校门口。送孩子的车辆只要送到要求的位置,还有的家长不注意又将学生直接送到门口;不准乘坐证件不齐全的车辆,如果乘坐无证件车辆,一切事故与学校无关。

  2、重视主题班会的开展

  我抓住每一次主题班会对学生进行教育,重视开展主题班会,如:教育学生注意安全的《我的安全我做主》;开展《我是班级的一员》、《我为大家做点什么》等系列活动,通过活动,强化学生的班级意识,使学生们不知不觉中提高了对自己的要求,加强了自律,激发学生自主教育的动机。

  3、抓在细微处

  有句话说:”抓在细微处,落在实效中”,班主任工作只有细致入微,才能使班级管理见成效,我经常对学生提出一些细小的要求,再进行扎实有效的训练,为养成良好的行为习惯,我从每节课整理自己的文具、做好个人课桌周围的卫生入手,我每次进教室总要先看地面,表扬保持干净的同学,提醒桌子周围有纸屑的同学把纸屑捡起来,渐渐地,他们养成了见纸屑就捡的习惯,教室自然显得干净清爽。教育孩子不随便拿同学的东西,室内不乱喊乱叫,课下不追逐打闹,不做伤害别人的事情,不随便撕纸,不随扔废弃物等,因为每一位学生代表的就是班级的形象。

  三、家校合力促提高

  1、加强与家长联系

  平时,我能关心爱护班里的每一个学生,和学生家长定期进行沟通,主动告诉家长自己对学生的评价和意见,了解一下近期学生在家里的思想和学习情况等,特别是可以发现一些学生退步的苗头,以利于及时调整教育的内容和方法,耐心地做他们的工作,取得家长的理解和配合,使每一个孩子都能扬长避短,健康地成长。

  2、召开《学生是船老师是浆家长是帆》的家长会

  本学期召开《学生是船老师是浆家长是帆》的家长会,和家长一起共同探讨教育孩子的良策,引导家长们信任、期待、奖赏孩子,善于倾听,走进孩子内心,教育孩子承担责任、学会宽容、承担挫折,许多建议让家长们倍受启发,最后的一段话:学生是船,老师是浆,家长是帆,只有我们的浆和帆共同助船一臂之力,船才会越行越远,让家长们倍受感染。同时王小易、朱俊豪两位家长的发言引起家长的共鸣和感慨,家长会圆满成功。

  3、共建班级QQ群

  我与家长充分利用班级QQ群,通过这个灵活、便捷的窗口,和家长之间进行沟通和交流,能够自由地、开放地、平等的表达自己的意愿,共促进孩子的健康发展。通过班级QQ群,我和家长们经常交流学生的情况,一旦发现他们在学习上、身体上、思想上有什么特殊情况,我总是及时地、主动地和家长联系,向他们了解情况,耐心地做他们的工作,取得家长的理解和配合,同时引导家长教育孩子,效果非常好。

  四、活动促进发展

  1、用心组织班级活动

  集体活动最能培养学生的凝聚力、集体荣誉感,学生在活动中体验成功、感悟自我。语文的汉字书写比赛、数学的解决问题比赛、英语的演讲比赛每一个活动我都亲力亲为,我感到每一次活动对学生来说都是一次极好的自我教育,在活动中学生相互关心,尊重合作,展现各方面的才能,使学生在自己成功和同伴的成功中体验到了奋斗的乐趣,享受着校园生活的多姿多彩,发展了自我、完善了自我,学生们有了非常强烈的集体荣誉感,班级整体风气积极向上,充满了活力。

  2、开展“传播爱心放飞梦想”的家庭教育亲子活动

  10月24日,在我的精心组织和家长们的用心策划下,“传播爱心放飞梦想”的家庭教育亲子交流活动在阶梯教室成功举办,三年级近200名师生和家长参加了活动。此次活动是仁爱教育活动中的一项重要内容。爱能学说家庭教育讲师、曲阜万途少儿英语学校校长万雅鑫老师与学生家长交流了“如何感受爱,传播爱,让孩子更自信”的家庭教育理念。现场通过组织孩子和家长积极参与通俗易懂生动有趣的故事和游戏,让孩子真正明白了在人漫长的一生中,一定要学会欣赏别人,运用身上和身边的资源进行爱的传播,将爱的资源变成别人心中的美好感觉。让他们认识到未来是属于具有正能量的人的,只要认真去践行,就能成为受欢迎的人,成为充满正能量的人,爱是所有的源泉!活动结束时家长和孩子都表示获益匪浅,希望多开展这种类似的活动。爱是教育的基础,家庭教育是孩子成长的起点和基石,家校合作共同努力会使孩子更加快乐健康地成长。

  在班级管理出现了很多不尽人意的地方,比如:应多看班集体建设方面的书籍,提高自身的理论修养与水平;工作中大胆实践、不断创新的意识还不够强;管理方法有时欠缺;班级学习风气要进一步加强,我必须直视问题,找到解决问题的办法。好在有领导的精心指导和经验丰富的老班主任的指点,让我不断进步。在今后的工作中,除了继续向老教师请教经验外,自己应学会探索与积累,及时将自己工作中的成功与不足进行总结,我将会以更大的信心和热情投入其中。

  回顾工作,有酸甜苦辣,有喜怒哀乐,我会用真心、爱心和责任心,在每一位孩子的心田都播下希望的种子,放飞美好的梦想,我会全身心地投入工作,奉献真情,与学生一起成长。

小学班主任个人教学工作总结9

  在学校整体思想的指导下,经过师生一学期的共同努力,班级的面貌又有了新的变化。同学之间团结友爱、刻苦学习、互相帮助、遵守纪律,是一个具有较强凝聚力、核心力和向心力的集体。现将本学期班主任如下:

  一、深入了解学生,搞活课堂教学。

  在四年来,我了解到:我们班的学生比较有个性,大部分的学生都有很强的接受能力,但自觉能力较差,男生女生好讲好动,而且懒惰,缺乏耐性。针对学生的个性特点,我在教学过程中作了一些应变措施,尽量提高课堂的气氛,在教学内容里增加一些有的话题,培养学生的学习兴趣,让他们集中精神听课。

  二、抓好班级管理。

  要做好班主任工作,并不是件容易事,因为班主任工作繁杂、琐碎的事较多,如果掌握不好方法,会做很多重复性工作。开学初,我与学生一起学习《小学生守则》《小学生日常行为规范》及《值周班长负责制》,组建了班干部集体,确立了值日班长轮流顺序,教给学生明确工作的方法,并制定了奖惩措施。为了能充分调动学生的积极性,培养学生的各方面能力,我让每个值日班长在工作期间选择一项工作进行主抓,并让班干部协助期工作,这样既调动了学生工作的积极性,培养其工作的责任感又从中挖掘学生的潜力,培养了更多优秀的小干部。

  三、言传身教,培养学生主人翁意识。

  现在的学生几乎都是独生子女,娇生惯养。在家里父母根本舍不得让孩子干活,因此,我积极动员学生参加环保小卫士、白鸽护绿队等活动。全班同学都有了为班争光的集体荣誉感。号召全班同学积极行动起来,学生的主人翁意识也得到了增强。

  四、重视对后进生的教育工作

  针对每一个学生的基础和特点,进行正确的指导和必要的帮助,使每个学生都能得到良好的充分的发展。由于本班男生较多,一部分男生不但难于管理,而且学习不刻苦,成绩也较差,所以利用课间、政教、休息时间找他们谈心,深入细致地做他们的思想工作,让他们树立学习的信心和勇气,帮助他们制定学习计划,和划分学习小组,以“洋思兵教兵”的形式提高他们的学习成绩。

  五、不断更新教育观念,努力提高自己的业务水平

  国家己经实行新一轮的课程改革,启用课程标准,教学中必须有新的理念、运用新的教学方法,才能适应培养创新人材的需要,才能为学生的终身发展负责。重视学生的自我锻炼和个性发展,使全体学生的潜能得到最优的发挥,使每名学生都能得到应有的发展。只有过硬的业务能力,在学生面前才有威信,才有利于班级的管理。所以树立终身学习的思想,了解国内外最新的教育动态,努力提高自己的业务水平,为班级管理创造更有利的条件。

  经过一学期的努力,班级工作取得了一定的成绩,但也存在着一些问题,比如遇学生犯错误,有时比较急躁,和一部分学生沟通时间较少等等。这些问题,我会在以后的工作中不断改进,以提高自己的班级管理水平。

  本学期,我校安全工作坚持预防为主、防治结合、加强教育、群防群治的原则。通过安全教育,增强学生的安全意识和自我防护能力;通过齐抓共管,营造全校教职工关心和支持学校安全工作的局面,从而切实保障全校师生生命安全和财产不受损失,维护学校正常的教育教学秩序,推动学校的发展。

  一、领导重视,安全措施到位。

  为进一步做好安全教育工作,切实加强对安全教育工作的领导,学校把安全工作列入重要议事日程,师校长、刘书记直接抓,综治专干谭德君老师具体抓,学校行政办公室、大队部、工会、教导处、班主任具体分工负责组织实施。成立了安全工作领导小组;学校和各班主任、学生监护人签订了安全工作责任书;制定了“突发事故应急处理预案”“制定了安全责任区明细表及各种安全制度”,培训了一批安全小卫士并落实了各项措施;长期坚持领导值班制和教师节假日轮流值班制,加强值班;每周行政会,教师例会都把安全工作作为一项重要内容。

  二、加强校园安全消防工作。

  通过安全检查。我校教学楼、图书室、及公共活动场所的电线安装使用基本上规范,供电设施较完备;灭火器、应急灯等设备己按期更换,消防通道和楼梯较畅通,无障碍物;易燃、易爆、有毒、有害物品存放、使用、管理比较规范;体育活动场地,实验室设备比较安全,使用规范。

  三、认真落实安全宣传教育。

  每学期确定第二周为“安全教育周”,每学期第一月为安全教育月。学校少先队大队部经常开展安全教育活动。师校长在开学典礼上进行全体师生安全教育动员讲话、以师校长讲话精神和安全教育周为载体,全体动员、全员参与,开展防盗、防火、防电、防水的活动,寓安全教育于德育活动中。加强节假日、实践活动、课外活动等安全教育,增强全体师生的安全意识。同时加强家校联系,通过家长学校、校信通、家长开放日等渠道形成学校与家庭预防减少未成年人违法犯罪的合力,有效预防在校学生违法犯罪和安全事故的发生;同时加强管理,认真做好组织工作,学校领导、班主任、教师等随时到位应急处理突发事件,做好学生安全保护工作;学校配备校医,由章容浩老师专任,校医室配齐各类常用药品,发生学生病伤,校医室会及时给予救护;学校宣传栏,定期出版安全教育内容;学校聘请了马王堆派出所黄利文同志为我校法制副校长,定期来校作法制讲座,对加强学生的纪律教育、安全教育、法制教育,发挥了积极作用。

  四、加强师生安全意识、提高师生自护自救能力。

  要确保安全,根本在于提高安全意识、自我防范和自护自救能力,抓好安全教育,是学校安全工作的基础。我们以安全教育周为重点,经常性地对学生开展安全教育,特别是抓好交通、大型活动等的安全教育。

  1、认真做好安全教育周工作。学校安全教育周以校园安全为主题,在安全教育周期间,学校组织学习安全教育工作文件,对校内易发事故类型、重点部位保护、工作薄弱环节、各类人员安全意识与安全技能等方面,开展深入全面的大检查,消除隐患,有针对地扎实地开展教育和防范工作。

  2、大队部组织开展丰富多彩的教育活动。利用班会、队活动、活动课、国旗下的演讲、学科渗透、制定预防突发性事件预案等途径,通过讲解、演练,对学生开展安全预防教育,使学生接受系统的防溺水、防交通事故、防触电、防食物中毒、防病、防体育运动伤害、防火、防盗、防震、防骗、防煤气中毒等安全知识和技能教育。还利用学校红领巾广播、黑板报、学校橱窗、悬挂横幅、张贴标语等宣传工具及举行主题班会、讲座、安全征文与知识竞赛等形式开展丰富多彩的安全教育。学校利用周前会议和周一升旗活动时间,小结上周安全工作,强调安全事项。通过致家长的一封公开信,增强家长的安全意识。通过教育提高广大学生的安全意识、安全防范能力和自我保护能力。

  3、加强对学生有关预防校园暴力的教育,使全校师生认识到危害及带来的不可估量的影响,加强了防范,杜绝了校园暴力事件的发生。

  五、落实各项安全制度,防范措施落实到位。

  建立安全保卫工作领导责任制和责任追究制。由刘书记负责,将安全保卫工作列入目标考核内容,并进行严格考核,严格执行责任追究制度,对造成重大安全事故的.,要严肃追究相关责任人的责任;签订责任书。学校与班主任层层签订责任书,明确各自的职责。学校还与学生家长签订了安全责任书,明确了家长应做的工作和应负的责任。将安全教育工作作为对教职工考核的重要内容,实行一票否决制度。贯彻“谁主管,谁负责”的原则,做到职责明确,责任到人;不断完善学校安全保卫工作规章制度。建立学校安全保卫工作的各项规章制度,并根据安全保卫工作形势的发展,不断完善充实。建立健全定期检查和日常防范相结合的安全管理制度,以及学生管理、门卫值班、巡逻值班、防火防灾、卫生管理、防火安全管理、体育器材检查、健康体检、疾病防控等规章制度。严禁私自组织学生集体服用药品,严禁学生参加商业性庆典活动,严禁组织学生从事不符合国家有关规定的危险性工作,严禁教师个人私自带学生外出,在校外开展的社会实践活动要坚持就近、申报原则。对涉及学校安全保卫的各项工作,都要做到有章可循,违章必究,不留盲点,不出漏洞;建立学校安全意外事故处置预案制度。制定各类安全预案学校建立事故处置领导小组,制定了意外事故处置预案制度、加大了对学校安全事故的处理,及时化解学校师生存在的矛盾,按照规定的程序和方法解决,做到管理处置有序。

  六、加强学校安全检查,及时整改存在的安全隐患。

  坚持开展常规检查,每月一次安全大排查,对学校校舍、电线、电器、消防器材教学设施设备等进行安全检查。每学期开学以后,学校把安全教育工作作为重点检查内容之一,对存在的隐患进行逐一整改。放假前后,学校对校舍进行全面的安全排查整改。

  七、存在的问题和今后的打算。

  1、社会育人环境对师生安全存在影响。近几年来,社会上的不安定因素和不良文化对师生安全的影响还比较大,试图干扰学校及学生的社会恶势力和人员还存在,社会上的非法出版的图书、音像及网吧和游戏室对学生的影响还非常大,学校周边的饮食摊和食品店、无业人员车辆还存在安全隐患。

  2、学校安全工作的难度不断增大。学生中独生子女越来越多,独生子女在家庭中往往受保护较多,而缺乏生活经验。学生作为社会的弱势群体,多数自我保护意识和安全防范能力低。我校的外来打工子女较多,他们缺少家庭的教育和管理等等,大大增加了学校安全工作的难度。

  所以我校要进一步完善学校治安管理的规章制度;提高消防意识;进一步落实安全工作责任制,做好安全宣传教育工作。采取有力措施,继续创造学校师生安全事故为零。

  今后,我们将进一步重视安全保卫工作,及时解决安全保卫工作中发现的新问题,不断提高我校安全保卫工作水平。

小学班主任个人教学工作总结10

  一、德育为首,全面发展。

  学校是培养人才的地方,但一个人是否成人更为重要。面对复杂的社会环境,和几个大人宠爱一个孩子的现实,德育更是班主任工作的重点。班会课是德育工作的主阵地,。如结合学校为帮助贫困生而开展的献爱心活动,我组织学生在班会课上谈感受,让同学们知道了“一方有难,八方支援”的道理。同学们纷纷献出了自己的一份爱心,特别是有些平时调皮捣蛋的学生,都能积极主动帮助有困难的同学,这一行动感动了同学们。事实证明,班队活动是对孩子进行思想品德教育的最佳途径。平时我更是利用一切机会渗透德育教育,使许多同学改掉了自私的缺点,形成了团结互助的班风。

  二、安全教育,常抓不懈。

  安全是保证教学工作稳步进行的前提。为保证学生的安全,我时时注意对学生进行安全教育,除利用班会课、队日课进行讲解、学习外,还采取了许多安全措施:我每天到都要对教室进行检查,提前排除安全隐患。对学生的行为给予一定的约束,针对上下楼梯易出现事故这一情况,我每天派学生值勤,监督、提醒违纪学生,禁止追逐打闹,教育学生上、放学路上注意交通安全。特别针对我班放学回家乘车的情况,经常教育学生乘车需要注意的问题,时刻注意学生的言行,把不安定因素消除在萌芽状态中,保证了学生的健康成长。

  三、加强管理,促进学习。

  学生以学为主,学生只有学好知识,长大才能报效祖国,纪律是学习的保证。有了良好的纪律,才能使各项工作顺利进行,因此从开学之初,我就狠抓班风班纪,对违纪学生给予严肃的批评。每周利用一定的时间,学习《小学生守则》和《小学生行为规范》,让学生时时检点自己的行为。同时我还利用一切身边的事例教育学生奋发向上。用生动的事例教育学生“勤能补拙是良训,一分辛苦一分才”。

  四、班队活动,自谋自划。

  为了进一步锻炼班队干部的工作能力、丰富学生的校园生活,本学期我把手中的权利还给学生。结合学生实际,由教师制定活动主题,班干部负责筹划,队员们进行节目排练和表演。虽然,在大人眼里,他们的节目是那样&“不上台面&”,但学生却老是盼望着星期一班队课的到来。在这里,他们体会到的`是学习的欢乐、集体的友爱。每次活动,我都尽量请不同的班队干部主持,从开始的只会报报节目的名单,到会写写简单的串词,从中他们的能力得到了提到。

  五、搞好卫生,关心健康。

  优美的环境使人心情舒畅。搞好班级卫生,可以使学生有良好的学习环境,从小养成讲究卫生的习惯,还有利于学生的身体健康,少生疾病。对于班级卫生,我专门安排学生监督,做到卫生工作经常化,不留死角。为预防学生生病,我就像关心自己的孩子一样,时刻提醒他们吃好、睡好、穿好,对生病的学生给予特殊照顾。

  总之,这学期,经过师生的共同努力,学生的各个方面有了可喜的进步。也形成了一个团结互助、积极向上的班风,在学校的各项活动中亦有出色的表现。今后的工作,我将更加努力,再创佳绩。

小学班主任个人教学工作总结11

  班主任工作千丝万缕、繁琐罗嗦。一个学期来,本人能时刻牢记爱岗敬业和为人师表的职业道德宗旨,在实际工作中不辞劳苦地主动开展班级管理和德育建设,在少先队领导的关心、支持、指导和帮助下,取得了一定的收效并且有了良性的发展。概括性地说有以下几点:

  一、主动贯彻落实学校以及各职能部门各个阶段和突发性的工作要求,做到坚决服从、动作迅速、部署到位、落实有策,经常性抓好班级管理中的组织、协调、督促、检查和小结工作。与其他班主任一样,经常性加强对学生的集会、早读、课间操、卫生清洁、午休等的督促检查,经常性、随意性地观察其他课任教师上课时学生的学习和纪律状况,力求更多地掌握第一手材料,以便有的放矢地加强动态管理,在深入学生的学习、生活和活动中及时了解、关心、教育并且督促其良好习惯的养成,同时发挥教师的言传身教之示范效果。

  二、主动、大胆搞好对学生干部的发掘、使用、扶持、教育和培养工作,尽可能的发挥学生的自我管理、自我监督和自我教育能力,培养和提高学生的五自能力。本班班干部除了几个同放学能力比较强以外,其他学生能力比较差,针对本班学生干部胆小怕事、明哲保身而不能形成班集体的核心这一状况,深入学生生活,善于洞察和了解情况,。我更多的采取定期召开班干部会议或个别谈话,分析研究之根源、指出教育其不足、授之建议以方法;同时进行职责分工,做到人人有权、人人有责、互相监督、相互协调,实行民主管理,逐步培养出像王悦、蔡怡宁、宋迦意等这样一批较为得力的班干部,使班级管理有了良性的'互动。

  三、始终贯彻分层次教育,坚持抓两头、促中间,不厌其烦地耐心做好后进生的帮教转化工作。针对本班如:郝雨、王甫胜等纪律或学习双差的后进生,我班实行了错误登记政策。做到小犯指出批评、多错检讨通报、大错约见家长、累犯严肃处理,更主要的是班主任经常性加强督促和引导,充分利用班会、集会小结、召开座谈会、电话通知其家长、开展告别不良行为,重塑文明形象等进行苦口婆心的教育,从情入口、感之以心。同时,有的放矢地约法三章,狠治各种歪风邪气,培育正确的舆论导向,耐心做好后进生的教育转化和家长的配合督导;充分利用班会、课余时间以及校内外各种方式的活动,培育正确的舆论导向和核心集体,多发现他们的闪光点、多些暖处理给他们定目标限期改正,扩大积极分子队伍,形成良好的学风、考风和班风.。通过坚持不懈的苦心经营,特别是大力加强班主任与课任教师、与家长之间的经常合力教育,违纪现象有效地得到了遏制,班级纪律迄今终于有了很好的进步。

小学班主任个人教学工作总结12

  班主任工作确实是一门艺术,是一门研究每个学生以促使其全面健康发展的艺术,班主任要付出很大的精力和时间去研究每一个学生,以便因材施教。学生的差异决定了班主任需要采取不同的方法,不同的形式,在不同的场合去教育和引导学生,以便产生的教育效果。下面就我个人的体会和想法谈如何做好班主任工作。

  一、要关爱学生。

  学生需要爱。学生在逐步适应学生生活的过程中比较脆弱,遇到困难容易退却,这就需要老师的关爱,使他有战胜困难的决心和勇气。无论是学习上还是生活上,老师常去关心他,照顾他,那怕是一句话,在他心里都会产生很大的作用。班主任应会学会利用这一点,及时发现那些需要关爱的同学,及时献上一片真诚,那将是对学生的奖励,会使他们产生强烈的信任感,更好地听从你的教导。

  二、要研究心理。

  小学阶段,无论是从心理上还是从生理上都处于幼稚的时期,有些问题处理不好,就有可能造成一定心理上的障碍。所以作为班主任老师在与学生交往的过程中,要多考虑学生的心理状态,从实际出发去解决实际问题。特别是对那些在心理上有些不健全的学生,应格外注意,要分别对待,注意交心。老师要平易近人,平等待人,当发现某些学生有时,要注意学习解决它的办法,绝不能等待。

  三、要培养习惯。

  班主任在班级管理过程中,应该有一个比较习惯的方法,即规矩不能朝令夕改,自己破坏自己的规矩,那么班级管理就很难自动运行。班主任要多设计班级,通过什么样的管理,达到什么样的结果,管理中立下的规矩绝不轻易修改。到什么时间做什么事情,什么事情由什么人来做,从方法到要求都要明确下来,特别要重视那些别人看来很小的事,逐步实现班级管理的自动化。当有时要违背一些规矩时,应该向学生讲清楚,以保持班级管理的良好习惯。同时也要教育和培养学生自身形成良好的习惯。

  四、要严于律己。

  班主任老师堪称学生之楷模,方方面面都有学生学习和效仿的地方。就是说老师的一言一行都会给学生带来很大影响,老师言不雅,行不正,学生就不佩服,老师就容易失去威信,给班级管理带来不利。老师每天早来晚走,认真备课和教学,仪表端正,说到做到,这种严于律己的.态度往往会给自己的班主任工作带来事半功倍的效果。当然班主任也要宽以待人,处理好与家长的关系,尤其是在学生面前更要表现出这一点。

  班主任工作是一门艺术,是一门琢磨不完,研究不透的学问。每一名班主任都有其特长,都有值得我们学习的地方。作为学生,能遇上一个好班主任,肯定地说对他的学习生涯乃至整个人生都是有益的。让我们努力,做一名学生认可,确实值得信赖的好班主任,为学生的成才做出我们的贡献。

小学班主任个人教学工作总结13

  本学期我担任三年级班主任工作。在这个学期里,为了搞好本班的班风、学风,促进学生全面发展,提高少年儿童德、智、体、美、劳多方面的素质,做了下面几点工作:

  一、培养学生的良好习惯

  (1)培养学生遵守纪律的习惯

  “纪律是执行路线的保证。”在学校,纪律是教学质量的保证。本学期,我结合学校的班风量化评比,经常利用班会课和品德课,教育学生怎样遵守课堂纪律。平时上课发现某些同学或者某个小组做得好的及时表扬,在班中树榜样,发现不良现象及时纠正。在班定下班规,要求学生执行学校的学生行为规范条例和班风量化标准,并实行班干部分工负责,让学生自己管理自己。

  经过一个学期的努力,班里有百分之九十以上的同学都能做好,还有几个纪律观念薄弱者经常要老师教育才做好一阵儿,以后还要加强教育。

  (2)培养学生文明礼貌的习惯

  即要求学生做到仪表美、语言美、心灵美。强化要求学生执行学校的学生行为规范,衣着整洁,佩戴好红领巾,不赤脚、不穿拖鞋上学,由班干部督促检查,结合评比制度,促使学生自觉自悟,现在同学们都已经养成了这个良好习惯。在语言行动上,同学们懂得讲文明礼貌,无论在校内、校外,他们见到老师都很有礼貌地叫声“老师好!”同学之间团结友爱,互相帮助,拾到东西交公的好人好事不断涌现。从他们的行动已经可以看到:在他们小小的心灵里已经发出美的明芽。

  (3)培养学生积极参与课堂教学活动的习惯

  现在,在教育报刊上,经常提到“要改革课堂教学,调动学生的学习积极性,老师是课堂教学中的组织者和指导者”等字眼,在课堂教学中,也经常采取多种形式培养学生积极参与课堂教学活动。如让学生闭上眼睛听录音,欣赏课文某个片段。放幻灯投影,要求学生看图回答有关问题。分四人小组自读自议课文,画出生字词。分角色朗读课文,让学生说出自己喜欢的词语和句子,用游戏形式巩固生字,用表演形式体会课文中角色的思想感情。这样,既调动了学生参与课堂教学的积极性,又训练了学生动口、动脑、动手的能力,也培养了口头表达和扮演角色的能力。

  二、培训班干部

  要搞好一个班的'工作,就得有一支能干的干部队伍,本学期开始就改选了班干部,并给他们分工负责,明确自己所做的工作。还经常教他们怎样做好工作和了解在工作中有哪些困难,教育班干要以身作则,自己首先要做好,管理他人才能服众。如了解到某个班干部在某项工作上有困难,老师就协助他解决,定期召开班干会议,对工作做得好的干部表扬鼓励,对做得不够好的干部提出建议,教育他要注意改进,真正做个好干部。经过几个月的培训,班干部不但工作大胆,还做得很有条理,在班同学中威信也高。

  三、做好家访工作

  老师要教好学生,除了做好校内的教育、管理外,还要做好校外的工作,要与家长联系,取得家长协助,才能把学生教好。平时我都注意做好这个工作,特别是那些顽皮的同学更要家长共同管教。以前有同学在校外经常损坏别人的东西,在校内也时常与同学争吵,经过老师和家长的多次教育,现在改变很大,基本能遵守学校的学生规范了。今后还要继续做好学生的思想教育和教学工作,为培养新时代接班人努力!

小学班主任个人教学工作总结14

  今年是我来到这个学校的第六个年头,同时这个学期也是我第一次担任六年级的班主任。在每一个学期里面,我都是十二分的精力去对待我的工作,对待班上的学生,在六年级上学期的这一学期里面,我依旧尽职尽责,此刻将我这一学期的班主任工作和担任语文教师的工作做一下总结。

  一、班级的文化建设

  小学是一个学生读书的起步阶段,也是打基础培养习惯的阶段。我本人也是从小学一步步成长到教师的.,我自我亲身经历过,身边也见过,不少学习不用心的学生会,很多都是在小学时候美誉认真对待学习,所以后面的基础太差就听不懂,从而就不想听课了,渐渐地变本加厉更加严重了。所以我在担任班主任的时间里面,一向在重视学生的爱学习的习惯养成,对待忽视、不重视学习的学生,我都要跟他们进行谈话谈心,做好他们学习路上的监督者和督促者。

  六年级这更加是一个重要的阶段了,他们很快就要面临小学升初中的考试,进入一个新的环境学习,所以这一年里面就更加不能掉以轻心。所以我在这一个学期里面,始终坚持配他们一齐学习,只要是我没有课的情景下,我都会每一节课去教室外面的走廊看一看他们,有没有开小差的情景。在早上早读的时间,我也会到教室看着他们读书。

  作为一名语文教师,我也是在我的课程里面,用心教学,注重他们的字词基础,以及要求他们熟练运用各种修辞手法,再就是要求他们重视阅读,一个学期至少要读十本书籍(非教科书),这些掌握了都会是他们一生的财富。这一年的语文也是收获了不少的成绩的,在期末考试里面,年级前十名的有四个人。

  二、班级的管理建设

  除了我自我在班上进行管理外,我还进取注重班上的班干部的培养,选出了好几个有些的学生,来参与到班级的管理。比如班长×××,就是经常帮我处理各种班级事务,有时候有教师忘记上课的时候,就是班长去找的教师;再比如纪律委员×××,一向尽心尽力的管理着班级的机率,遇到班上违纪的同学,她都是立刻制止的,收到了好几位教师的赞赏。

  我还邀请了班上的各科任课教师一齐来帮忙管理班级,毕竟我还是一名新手“六年级”班主任,我让各位教师参与到管理中来,能够增加教师对班级的职责意识,更加用心的对待学生。我还能够从他们身上学习到更多的教学和班级管理经验。

  下一个学期,就是他们在小学的最终一个学期了,我会更加用心的带好这个班,争取让他们取得优异的成绩,都能够考上市里面的重点中学。

小学班主任个人教学工作总结15

  班主任是班集体的教育者、组织者和领导者,是学生健康成长的领路人,是学校领导的得力助手,是联系协调各方面教育力量的纽带和桥梁。根据多年的实践,对如何做好班主任工作谈几点看法。

  一、要从学生的实际出发,增强班主任工作的针对性

  每接到一个新班级,必须从多方面、用多种方法尽早了解学生情况,克服一系列习惯性、片面的看法及心理定势。班主任应以科学的态度对待工作,注重“知、情、意、行”诸方面因素的表现,特别要注重研究学生身心发展的特点。现在的小学生,大多数是独生子女,娇惯脆弱,受不得点滴委屈。另一方面他们又是孩子,正处在身心发展的急剧变化时期。因此,作为班主任,仅仅抓学习成绩做严师、抓生活做慈母是远远不够的。学生应该、而且必须学会做人,学会生活,学会学习,学会锻炼,学会劳动。所以,班主任工作也要坚持四个方向,对极个别的学生应有具体的教育计划。

  二、要规范“班集体”的目标、行为

  学校有校训,班级也可根据实际情况,在保持与校训一致的情况下,建立班训。使学生有明确的奋斗方向,共同奋斗的目标;使班级工作有核心,学生有健康的心理,充满信心地面对生活;使全班同学呈现出良好的精神风貌。

  三、要培养和树立德、智、体、美、劳诸方面的典型,形成良好的集体舆论氛围

  班主任应慧眼识英才,善于发现培养先进,要给同学们同等的爱,因材施教,及时发现每个同学身上的闪光点。班主任工作也要发挥学生的'主体作用,放心让他们干工作。组织学生开展丰富多彩的第二课堂活动,如开展文体、读书、演讲比赛活动,利用节假日组织学生走上社会进行有益活动,发挥他们各自特长,促进五育并举,全面发展。这样可充实班级同学的文化生活,促使学生心理健康发展,培养学生善良、坦诚、正直的美德。

  四、要了解班级学生所处的家庭、社会环境及交往人员,协调各方面的力量教育培养学生

  班主任要在学生身上发生影响,有一定的号召力,就必须和学生有共同的目的要求,要有融洽的情感,真正理解和信任学生,既做学生的良师,又做学生的益友,建立平等的师生关系。向家长和学校领导反映学生情况,切忌“告状式”,要敢于为学生承担“教育、关心不够”的责任,做到师生心理相容,做学生的教育者、引路人、保护者;善于根据学生不同水平、不同情况,在校内协助任课老师,在校外协助学生家长及学生的“朋友”共同努力,点燃学生内心希望之火;要掌握机动性和分寸感,对积极分子和个别差等生要有计划、有目的、有步骤地进行培养教育,珍惜已建立的信任感,加强情感联系。

  五、要正确对待每个学生的功和过,切忌“差得无有是处,好得找不到缺点”的偏差认识

  要坚持“尊重学生与严格要求”相结合的原则,把尊重、热爱、关怀和信任学生与不断提出严格要求结合起来。不论面对什么样的学生,都应信心百倍地诚心爱他们,只有在尊重学生的前提下,才可能和学生交流思想、知心交心。对学生的成绩应尽早肯定,及时表扬;对学生的过错应分析产生原因,理智地进行心理原因的分析,以学生的心理体会学生的功和过、喜怒哀乐。这样会日益提高班主任的威信,良好的班集体就会形成。

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