- 相关推荐
《形势与政策》教学实践心得
有了一些收获以后，好好地写一份心得体会，这样能够培养人思考的习惯。是不是无从下笔、没有头绪？下面是小编帮大家整理的《形势与政策》教学实践心得，欢迎阅读与收藏。
《形势与政策》教学实践心得1
通过学习形势与政策使我对国内外的形势与政策有了更深刻、更全面、更真实的了解。虽然每学期的课不多，但却使我受益匪浅，感受良多。《形势与政策》课是高校思想政治理论课的重要组成部分，是对我们同学进行形势政策教育的主要渠道、主要阵地，是我们每个高校生的必修课程，在我们高校生的思想政治教育中担负了重要的使命，具有不行替代的重要作用，更好地贯彻落实了*的精神，是我们当代高校生关注的热点问题，挂念我们把握正确分析形势的立场，观点和方法。
首先，老师上课格外生动，同学们都格外宠爱听，而老师的思维更是睿智灵敏，素材也丰富多彩，以及别有风趣的讲演，无不为我们呈现了一位高校老师所具备的良好素养和出众力量，在这里，我们不仅享受着学问的积淀所带来得无限欢快，更被其无穷的讲演魅力所沉醉。我们用自己年轻、活跃、开放、包含的共性来倾听哲人的教导，当然会受益匪浅、泽被至深。
我生疏到，形势与政策左右我们的进展，对我们具有重要意义。史有“识时务者为俊杰”，今应为“适时务者为俊杰”。社会历史的大进展已打算了个人进展的最大环境、最大上限，制约着可选择度，打算着高校生成功的机率，影响很具体，也很深远。因此，我们应学会生疏和把握形势与政策。形势是制定政策的依据，政策影响形势的进展。我们必需吃透政策的原意，懂得机敏变通，具备创新力量。
与此同时，我们还应顺应形势与政策，进展自我，找准自己的.进展目标，结合自己的优势，定位自己的方向及进展地位；依据个人目标，制定切实可行的方案，努力奋斗，构建学问结构体系，拓展素养，不断提高个人力量，打造出“诚、勤、信、行”的品牌高校生；利用形势与政策，为我所用，形成对形势与政策的敏锐的洞察力和深刻的理解力，培育超前的把握形势与政策的胆识，“艺高人胆大，胆大艺更高”，利用形势与政策，实现自我大进展。树立一个远大抱负，做一个成功人士！
再者，当今国内外形势风云变幻，进入21世纪的中国正面临着难得的机遇和巨大的挑战，当代高校生也面临着深刻的国内外环境，所以，在高校高校生中广泛开展形势政策教育，对当代高校生如何在纷繁简单的国内外形势下，正视我国面临的机遇与挑战，坚决信念，兴奋精神，努力学习，报效祖国，具有重大的现实价值，与深远的历史意义。
作为21世纪的高校生，为了更好的把握住自己，必需在努力学好专业学问的同时应当学习好《形势与政策》课，这样在我们才能更好的为祖国明天的建设添砖加瓦。
最终，我想说，学校开设的《形势与政策》课格外有必要。由于，高等学校的形势与政策教育是高校高校生思想政治教育的重要内容，是提高高校生综合素养、开阔胸怀视野、增加责任感和大局观格外重要的方面，它使我们更深刻地生疏了中国，生疏了我们与世界的差距，以及我们自身的不足，使我在思想上迈进了一大步，也为我们走出学校进入社会提前上了一课，让我们感受到社会的形势和国家政策，好让我们更有预备的为人民服务，为国家作出应有的贡献。
《形势与政策》教学实践心得2
本学期第九周形势与政策课开课，课程内容支配是就今年国内外的一些重大大事进行回顾和分析。虽然这门课开课比较晚，但很值得期盼。
第一次上课前，我坐在阶梯教室的左翼其次排，离正式上课还有一段时间，我便环顾了老师一周。教室虽没有全满，但人数已经多得出乎了我的意料。目光回到眼前，我发觉正前方坐着的就是这门课的老师。开学第一周拿着课表时就觉得此人的名字颇有意思，上海有个清口相声演员周立波，没想到这儿还有一个立波，于是，主观上将两人联系在了一起。而当最终熬到第九周，对这课表看了半学期的“邱立波”三个字后，真人此刻就坐在我的面前，虽然看不见正面，但从他正在看的洛茨基传记《被解除武装的先知》来看他应当是一个颇具学术味的人吧，至少眼镜必不行少。
上课铃响，立波起身，顺势将书合上了。当他第一次面对“观众”，我也看清了他的面庞，皮肤有点黑，鼻梁上架着一副金属框眼镜，表情冷而不酷，不能说这是一个典型的学问分子形象。
立波在给我们讲完他的“凄惨”患病后，很骄傲的告知我们他自从来到东华高校后，每年都被同学评为同学最宠爱的老师，而我心里暗自为选对了老师感到庆幸并对他接下来的讲话提高了爱好，当然，那种惊异的感觉也在消逝。后来他解释同学宠爱他的缘由是他上课从来不点名，恍然大悟的同时几乎在座的每一位都为他的幽默笑出了声来，而我也开头留意到这位老师的丝丝“叛逆”，美特斯邦威？随后他的话更让在座的每位瞠目结舌，公然的在课堂上以一位老师的身份谩骂东华的其余老师以及辅导员老师。我开头觉得“叛逆”一词已经不足以形容这位老师了，正在查找合适的词语时，他又好心劝诫我们不要把课堂上他讲得内容拿到课堂外讲，说是由于大多数人都听不懂他在讲什么，特殊是不要讲给老师听，由于他们的`智商接受不了。在这个年月，否定智商或许称不上是否定一切，但在课堂上怎么听怎么别扭。或许心理就是这么微妙，从前一秒的惊异到了后一秒，全场又笑了。此时，我想大家对他个人的爱好已经超过了课堂本身。上完这一学期的课，或许在某个刹那间我怀疑过他的力量，由于他一味的谩骂让我只感觉到了他心中的愤懑。高校里的老师像他这样的不多了，很多同学从高中来到高校，假如把高校当作重生，那么绝大多数同学都是天生对学习布满着排斥，亦对老师如此。那么，邱立波在课堂上都干了些什么？我觉得他是在解构，渐渐的在打破师生对立面的固有模式。如何打破？寒窗苦读十年，我们已经习惯老师们的苦口婆心，我们经受过青春期，那种叛逆早已经让我们事X 故，而只要同学的帽子不摘下，老师仿佛是我们的天敌。想要摧毁一些根深蒂固的东西势必予其极大的压力，这里，立波用的便是语言暴利。可能有人埋怨立波老师对待同事的态度恶劣，背地里在大庭广众恶语伤人，但是我想说的是这绝不低劣，相反从他的动机里我们理解到了他最为纯粹的诚意。假如说周立波是笑侃的方式来反映社会问题，那么邱立波则是用反讽的方式来针砭时弊，名同姓不同两个的人好像都在唤醒着我们心中的某种一言难尽的东西。他将原来莫须有的固有模式打破了，在立波老师这里，我听到了不同的声音。
“你们从学校到高中毕业始终在被蒙蔽，哄骗你们的不是别人，而是你们的父母，你们的老师，他们传递给你们的是什么信息？是中考完了就可以解放，高考完了就可以大解放了，可是正如在座的各位，真的当你进入高校后，寒窗十年期盼解放的那一天来到了吗？没有，生怕以后也不会有。”说实话，这句话一语中的，或许在我们心中早对高校已有了答案，但是作为一位老师，他说出了我们的心声，对我来讲，那是一种感谢吗？
《形势与政策》教学实践心得3
现代化建设时期就需要现代化建设人才，我们这代是社会建设的接班者，但同时有更多的声音在对我们提出质疑。我认为凡事要以身作则，不管几零后，都是一样的。不论别人怎么评价关键是自己要做些有意义的事情让人刮目相看，自古都是如此，与时代无关。时势造英雄，什么样的社会需要什么样的人才，当代高校生需要具备的不仅仅是爱国热忱，还要具备现代建设需要的各种素养。
擅长把握学习机会，有时间的人不能成功，挤时间的人才能成功。有学习才有选择权，没有学问，要有常识，没有常识，走进教室。不是社会进展太快，是我们思维反应太慢，为什么我们思维太慢，是我们没有跟上学习。一个人不学习，就会与社会脱节，跟不上时代步伐，人活在21世纪，思想在20世纪，到底学什么？不是只学会打工的技术，而是要学创业的本事。
把握脾气，能忍则忍。古人说：小不忍要乱大谋。脾气来了，福气走了。心理学家总结四种情商的结局：
1）有力量有脾气的人–怀才不遇
2）有力量没脾气的人–春风得意
3）没力量有脾气的人–一事无成
4）没力量没脾气的人–贵人相助
与他人合作，擅长利用团队。适当的时候，懂得利用巨人的肩膀，21世纪是英雄退位团队进位的`时代，抱团打天下已是趋势，谁拥有人群，谁拥有市场，玻璃心，心理脆弱简洁受损害的人难成大事。面对社会的压力，没有肯定心理承受力量，很快会被淘汰。百折不挠千锤百炼是中国人创造的词。
对新生事物反应敏锐，眼光长远，观念更新。任何一个新生事物的诞生都与巨大的商机挂钩。任何一个新生事物的诞生，又都在一片反对怀疑拒绝中悄然来临。21世纪的新生事物肯定和趋势，但趋势不是用眼睛看的，是要用眼光来推断的。谁抓住趋势谁就抓住了将来。
【《形势与政策》教学实践心得】相关文章：
教学实践心得体会02-19
实践教学心得体会06-24
教学实践的心得体会11-24
教学实践报告08-19
双减政策心得体会04-26
教师教学实践心得体会07-14
综合实践教学总结02-24
教学实践报告范本12-07
暑期教学实践报告01-23