教学计划

【实用】教学计划集锦七篇

　　时光飞逝，时间在慢慢推演，我们的工作又进入新的阶段，为了在工作中有更好的成长，一起对今后的学习做个计划吧。相信许多人会觉得计划很难写？以下是小编整理的教学计划7篇，希望对大家有所帮助。

教学计划 篇1

　　数学学科具有综合性、地域性、开放性、实践性等特点。数学网编辑了北师大版小学三年级数学教学计划，希望能为建设数学有效课堂提供有效借鉴。

　　一、学情分析

　　经过两年的小学生活，孩子们基本懂得了学习的习惯和常规。但孩子们由于存在着心理特征及思维发展不一致，这就需要教师在教学中，在面向全体学生的同时，更要注意因材施教。从上学期的学习情况看，大部分学生能够掌握所学的知识技能，达到该册的目标要求。但仍有少数同学学习态度的问题，有待于今后积极引导，让他们达到学段目标。

　　二、教材分析

　　本册教材共分四个领域，八个单元。

　　1、数与代数：a主要学习一位数乘(除)多位数的口算、笔算。结合具体情境，感受乘除法计算与实际生活的密切联系，探索一位数乘(除)多位数的口算、笔算方法，体验算法的多样化，会选择合适的计算方法，并能正确地计算。经历从实际情境中提出问题和解决问题的过程，培养用乘除法的知识解决简单实际问题的能力。学习连乘、连除和乘除混合两步运算。b学习质量单位千克、克、吨。结合具体生活情境，感受并认识质量单位千克、克、吨;了解千克、克、吨的实际大小。掌握千克、克和吨之间的关系，并能进行简单的换算。结合生活实际，解决与千克、克、吨有关的简单问题，感受数学与实际生活的联系。c学习年、月、日的有关知识。认识年、月、日，了解它们之间的关系;了解平年、闰年，能判断平年和闰年。体会引入24时记时法的必要性，认识24时记时法。感受时间中的数学问题，培养时间观念。能解决一些简单的实际问题。

　　2、空间与图形：a学习根据指令搭立体图形，并学习从多方位观察立体图形。发展学生的空间观念，培养学生的观察能力和动手操作能力。b学习周长的概念，并计算三角形、平行四边形、长方形、正方形等图形的周长。结合具体事物或图形认识周长。探索并掌握长方形、正方形的周长的计算方法。结合具体情境，感知图形知识与实际生活的密切联系，建立初步的空间?观念。

　　3、统计与概率：学习事件发生的确定性和不确定性，事件发生的可能性有大有小。感受到有些事件的发生是确定的，有些事件的发生是不确定的。能够列出简单试验所有可能发生的`结果。知道事件发生的可能性有大有小。X k b 1 . c o m

　　4、实践活动：本册教材在每一单元的教学内容中，配有题材具有现实性、趣味性，呈现形式多样化的应用问题和实践活动。除此之外，还安排了搭配中的学问交通与数学时间与数学(一)时间与数学(二)四个专题活动，让学生综合运用这一阶段所学的知识解决问题。

　　三、主要措施

　　1、从学生的生活经验出发引导学生学习数学，感受生活中处处有数学。

　　2、加强直观演示和实践操作，引导学生积极参与知识的形成过程，感受成功的体验。

　　3、引导学生揭示知识间的联系，探索规律。

　　4、激发学生学习数学的兴趣，注重培养自主学习的意识和习惯，尊重学生个体差异，鼓励学生选择适合自己的学习方式，引导学生在实践中学会学习。

　　5、注重培养学生的思维灵活性和创新意识。

　　6、注重让学生参与小组合作学习，培养学生的合作、交流意识。

　　7、遵循学生的身心发展规律和数学学习规律，选择教学策略。

　　8、加强导优辅差工作，特别是后进生的辅导，努力使他们迎头赶上。

教学计划 篇2

　　这册教材包括下面地些内容：百分数的应用、圆柱和圆锥、比例、确定位置、正反比例、解决问题的策略、统计以及小学六年来所学数学内容的总复习。本册教材的这些内容是在前几册的基础上按照完成小学数学的全部教学任务安排的，着重使学生认识一些常见的立体图形，掌握它们的体积等计算方法，进一步发展空间观念；进一步形成统计的观念，掌握用扇形统计图表示数据整理结果的方法，提高依据统计数据的分析、预测、判断能力；理解比例、正比例、反比例的`概念，加深认识一些常见的数量关系，会用比例知识解答比较容易的应用题。然后把小学数学的主要内容加以系统的整理和复习，巩固所学的数学知识，使学生能够综合运用所学的数学知识解决比较简单的实际问题；结合新的教学内容与系统的整理和复习，进一步发展思维能力，培养思维品质，进行思想品德教育。

　　本册教材中的圆柱和圆锥、比例都是小学数学的重要内容。首先，认识圆柱和圆锥的特征，掌握圆柱和圆锥的一些计算，既可以为进一步学习其他形体的表面积和体积及其计算打好基础，进一步发展空间观念，也可以增强解决问题的策略和方法，逐步增强学生收集、处理信息的意识和能力。最后学习好比例的知识，不仅可以增强学生用数学方法处理数学问题的能力，而且也使学生获得初步的函数观念，为进一步学习相关知识作初步的准备。因此，让学生认识这些内容的概念，学会应用这些概念、方法和计算解决一些实际问题，是教学的重点。

教学计划 篇3

　　一、紧抓课堂教学的各个环节，环环相扣，把课堂教学的效益加以提升。

　　初三阶段的学习有他的特殊性，就是它处于初中生活的结尾阶段，收益性就是他的一个显著特点，家长的热望、社会评价的压力就像潮水一般涌来，我们只有稳住阵脚，把握课堂教学的各个环节，才能不负众望。

　　语文课堂教学阅读教学和写作教学这两大部分构成，其中阅读又分为现代文阅读和文言文阅读这两大部分，我的设想是在教现代文阅读时注重教会学生整体把握文意，在整体把握的基础上紧抓知识点的剖析，对知识点的理解注重方法的传授，让学生能够做到举一反三，融会贯通。同时，以阅读促写作，提醒学生注意模仿好的立意与好的结构，把相关内容化为己有。

　　文言文的阅读贯彻的原则，放手让学生利用已有的知识，自己理解文意，难懂的字词学会自己查阅相关资料，真正做到的境界。使得学生的探索积极性得到保护和发挥。

　　写作教学分两步走：

　　第一步是平时材料的`积累，指导学生摘录、点评、写随笔，让他们积累广泛的感受材料，以备不时之需；

　　第二步是规范的写作训练，这是指编排在课本中的表达部分的指导与训练，要求教师认真备课，指导学生学会规范的表达，作文的批改规范到位，以正面鼓励为宜。

　　二、抓住机遇，结合学校科研课题研究，做好本学科的课题研究，以科研促进教学。

　　学校的多元智能理论研究和人文教育这两个课题，由前期的准备和启动阶段，过渡到这个学期的分类指导、分科实验阶段，我根据所任教学生的特点，拟定一下子课题：以读为导，引入新知――将朗读与课堂教学有机的整合。进行跟踪实验，建立数据库和资料库，在为期一年的实验中，争取出成效，以此提高语文的教学水平，形成所任教班级的特色与亮点。

　　三、加强课外活动指导，让学生的作品走出校园，为学校争得荣誉，为学校文化氛围的创设出力。

　　在课堂教学之余对学生的课外活动悉心指导，让学有余力、学有特色的同学能得到长足的发展，积极参加市、区作文竞赛和各类征文活动，把他们的作品推出校园，为学校争得荣誉；在校内开展丰富多彩的文艺活动，如：读书比赛、书法比赛等，将过程加以摄制，将作品加以展示，为学校文化氛围的创设出力。

　　俗话说：我相信，只要我本着的**原则，用心去教，定会有所收益。

　　希望同学们能够认真阅读初三语文上学期教学计划，努力提高自己的学习成绩。

教学计划 篇4

　　一、上学期基本情况分析

　　在上级教育主管部门的指导和小学部全体师生的共同努力下，我校扎实推进素质教育，努力进行教学改革，采取有效措施，提高工作的实效性，较圆满地完成了各项工作任务。

　　主要成绩：关注常规教学中的难点、热点问题，并初步形成了教研活动主题化、常规工作程序化的意识；努力提高课堂教学效率，在教学有效性方面进行了探讨和研究；各项工作为学生的健康成长搭建了较广阔的平台。

　　存在的问题：教师理论水平有待进一步提高，先进的教育教学理念未能完全转化为教师的教学行为，教师自主发展动力和空间不足；课程的发展不均衡；学生的养成教育有待加强。

　　二、指导思想和工作目标

　　指导思想：以省级规范化要求为标准，本着务实有效的原则，扎实推进素质教育，以全面提升学生综合素质为目标，以提高课堂教学效率为核心，以提升教师学科素养为重点，以加强教研组建设为抓手，构建自主有效的课堂，促进学生自主学习、主动发展，争创人民满意学校。

　　工作目标：

　　1、进一步落实课程方案，重点突出综合实践活动和校本课程的建设，进一步推进素质教育的深入发展。

　　2、以创建省级规范化学校为契机，狠抓教学常规，构建自主高效的课堂，以“课堂教学研究”为龙头提高课堂教学效率。

　　3、加强校本培训，注重新任教师培训，提升骨干教师学科素养，促进教师专业发展，争创人民满意学校。

　　4、探索教学评价策略，提升评价的科学性。

　　5、加强活动课管理，关注学生身心健康，促进良好行为习惯的养成。

　　6、抓好校本教研、课题研究工作，以课题研究和校本教研活动促进教学质量的提高。

　　三、工作任务与措施。

　　（一）加强组织机构建设，提高教学管理效率。

　　1、加强教学管理人员的学习意识、服务意识，提高教学管理水平，强化教导处对教学工作的管理力度。教导处认真制订学期工作目标、计划，坚决抓活动落实，教学管理人员更要严格执行学校的各项办公制度，积极完成学校安排的各项临时性工作，做好表率。

　　2、强化办公室负责人、学科组长的职责，打造良好学习团队。

　　办公室负责人带领本室内的教师完成学校规定的一切常规工作如：撰写计划、备课、作业批改、教后反思、业务学习、公开课活动报名等教育教学活动，保障各项教学活动的正常开展，保障良好的办公秩序。

　　学科组长负责好本学期本学科的教学研究活动，依据学校教学教研计划，针对自己学科特色，确立好教研活动主题及教师公开课安排，及时开展教研组活动、组织好本学科的教师培训，尤其是年青教师和新任教师培训，按时开展听评课活动，积累教研组活动材料等，并做好活动记录。

　　（二）加强常规建设，落实好教学工作的各个环节。

　　1、认真开展教学常规月活动。

　　良好的教学常规是学校教学工作得以顺利开展、教学活动能否落实的关键。因此开学第一个月做为教学常规月，要求

　　老师们继续加强对学校各项常规制度的学习，严格按照常规要求落实好各项工作。教务处将采取定期或不定期抽查相结合的方式来监督各项制度的落实情况，对于违纪现象及时通报纠正，并计入教师个人考评成绩。 1234小学20xx—20xx学年第一学期教学教研计划

　　2、充分备课作保障。

　　要提前一周备课。围绕深挖教材、熟悉学生、把握课堂这一主题和学科自身的特点，扎扎实实地开展教研活动，组长按要求定出研究的内容、操作的步骤，及时发送至网络平台。教师要在集体备课的基础上，认真备好每节课、上好每一节课，既把自己新的教学方式展现出来，又要发现不足，找出改进的方法，逐步提高课程实施水平。（五年以上教龄的老师）语文、数学每单元一个精品教案，校本课程专职老师每课都有教案，其它学科一学期不少于10个精品教案。每个教案跟一个不少于300字的教学反思。工作不满五年的老师要求写详案，反思不少于8个。发挥网络教研的优势，突出网络教研平台。

　　2、课堂教学讲效率。

　　保证课堂效率老师首先要坚持侯课制度，保证在上课铃响时进入课堂，保证课堂四十分钟的有效时间。

　　其次是要抓好学生的课堂学习习惯养成教育，使学生在课堂上能全神贯注地参与教学活动之中，避免学生课堂随便讲话和分散精力现象的发生。

　　课堂上继续提倡“精讲多练，学生主动参与”，克服教师讲得多，学生练得少；学生说得多，动手少的现象。要控制好教学进度，无论是哪个学科，都要认真开展实践活动内容，培养学生动手操作等实践能力。

　　3、作业批改做巩固。

　　作业布置要求“规范、创新，减轻师生负担”

　　作业布置要“规范”，一是作业量要规范，低年级要以课堂作业为主，家庭作业（非书面）为辅助，中高年级作业总量不得超过一小时。二是作业内容要规范。作业即要有创意，有代表性，每练必有益的，既有量的保证，又有质的提高。不布置重复性的作业。老师们要在自主设计练习题，加强课堂练习，进行归类复习整理等方面下功夫，在提高学习效率上下功夫。

　　作业批改要规范，老师的批改要及时，批改符号要规范，对错标记要让学生一看就明白，要有批改的日期，鼓励性评语等，作业批改时要用等级来评定学生成绩。发现问题及时反馈，帮助学生改正错误。作文的批改要有点评及总评，作文中精彩的段落、句子要指出给予鼓励性评价；错字、病句要指出让其纠正。要建立规范的课堂作业本，加强对学生规范书写方面的练习指导和对作业本的`保护。

　　4、后进生转化促提高。后进生的问题一直是大家非常关注的问题，每个班有几个后进生就会影响全班的纪律和成绩。因此，我们要关注后进生的问题，找出出现后进生的原因。从备课、上课以及课下多给予他们帮助，使他们尽快适应班级教学活动。

　　（三）教师培训及业务学习。

　　教师培训是教师适应新的教学方式、搞好教学研究的重要手段，因此，每位老师都必须认真完成本学期的教师培训任务，认真设计好自己的发展规划并写出自我发展规划。

　　1、加强“师徒结对”活动。突出教学能手、学科带头人的引领作用，师徒之间要制定好结对活动的目标要求，力争在结对活动中每学期出一堂好课，写一篇好论文。通过结对活动，使青年教师尽快适应教育教学并能够独挡一面。

　　2、本学期教师业务学习主要以下方面进行，一是对教学常规及学校其他各项规章制度的学习，通过学习规范课堂教学，遵守学校的办公纪律；二是加强对课程设置、国家课程方案的学习，认识各学科在课程设置中的重要地位；继续加强对课程标准的研究，以便进一步把握教材、理解教材，对整个学段的教材有整体性的把握，便于合理的整合教材；三是加强读书活动。倡导教师读书，引导教师专业阅读，通过读书，强化舆论方向，利用学校师德标兵评选制度，完善激励机制，加强教师的思想道德建设。引导教师树立正确的人生观、价值观，提升教师的职业认同感、职业追求的境界，为学校发展和教师成长点燃助推剂。建立教师读书笔记，教务处将通过检查教师的读书笔记来判定教师业务学习情况。

教学计划 篇5

　　一、指导思想

　　本学期，英语组工作的指导思想是：紧紧围绕教研中心、学校工作要点，全面实施素质教育，深入推进课程改革，以提高教育教学质量为核心，以加强毕业班教学为重点，以提高教师专业化水平为目标，以开展网上教研为突破口，深化校本教研，以新课程理念指导教研工作，寻找扎实有效的教学方式，努力开创我我校英语组教育教学的新局面。

　　二、工作目标

　　1、加强政治业务理论学习，认真学习十六届六中全会精神，深入落实新《义务教育法》，不断提高自身素质和业务能力。

　　2、针对首届课改毕业班，采取有效措施，加强毕业复习研究，，做月考、模考诊断分析工作，强化质量监控和教学指导，确保20xx年英语中考成绩获教学进步奖，争取获教学优秀奖。

　　3、坚持科研先行，本学期英语组全体教师申报了校本教研课题，以课题来带动课堂教学管理。

　　4、结合学校优质课的评选，组织本组教师积极参与，以评促研。促教。

　　5、认真撰写教案，认真研究教案与学案的结合，使课堂教学效果更加有效，定点定时加强集体备课。定期交流个人教案，取长补短。

　　6、开展丰富多彩的课外活动，创设浓郁的英语学习氛围，培养学生的学习兴趣。

　　三、工作措施

　　1。继续加强集体备课

　　备课组必须坚持集体备课，有中心发言人，有活动记录。活动内容包括：

　　钻研教材，明确教学目标及重、难点，确定教学任务，设计教学活动。

　　研究学情：分析教学情况，特别是学生的学习情况，研究教法和学法。重视培养学生形成良好的学习心理品质，改进教学方法。

　　精选例题和习题，合理控制作业量。加强考法研究，做好教学质量分析，及时进行教学反思。

　　在日常教学工作中，要坚持备好每一节课，上好第一堂课，批好每一本作业，辅导好每一位学生。

　　2、狠抓落实， 提高教学质量

　　落实各阶段的质量分析：各备课组认真对上学期的统考成绩进行质量分析，并做好本学期每次月考的质量分析，找出提升空间，进一步细化各班目标。

　　落实基础

　　七年级英语要进一步强化英语学习习惯的培养，落实基础，确保进入八年级后，大大缩小差生面，对基础特差的学生要“低起点、小步走 ”， 根据我校的实际，采取切实有效的措施，分层教学，打好基础。

　　各备课组进一步落实学生英语知识的积累，促使学生形成良好的英语语感。有效利用早读时间，落实学生词汇的记忆、课文的朗读与背诵以及听力训练、口语训练及测试，为学生听说读写打下基础。

　　深入进行学情研究，确定培优补差对象与措施，落实分层教学。落实学习困难生的补差工作，为提高合格率、平均分及优秀率打下基础。

　　3、抓好毕业班复习工作，努力提高教学质量

　　我们组将紧密团结迎中考，充分发挥初四年级骨干教师的积极带头作用，全组教师齐参与探索中考的方向与重点，在复习效率和方法上努力探索。创造扎实有效的复习模式，积极迎接2—4周教研室对初四工作的`巡视，精心按排好教研室、学校组织的月考、摸底、毕业、模拟等考试，并认真做好质量分析和检测，及时为学校的复习调控提供依据。

　　4、营造英语氛围，开展丰富多彩的课外活动。

　　以备课组为单位，初一、初二从学生的年龄特点和各阶段的学习要求出发，组织开展有效活动（具体活动计划由各备课组制定 ），如词汇知识竞赛、朗读竞赛、英语短剧、英语演讲、英语书法比赛等。 激发学生学习英语的兴趣、热情和积极性。拓展学生的知识面。让学生自己在各类活动中求得自身英语水平的提高和特长的发展。继续进行英语阅读、词汇、全能竞赛，为期中、期末考试进行热身。

　　虽然本学期时间紧任务重，但只要我们人心齐，事事做到心中有数，脑中有事，手中有活就一定能使王明口一中英语教学质量再上一个新台阶。

教学计划 篇6

　　教学目标：

　　1、利用工具书熟练掌握生字，翻译、理解课文内容。

　　2、能用普通话正确、流利、有感情地朗读课文，在反复朗读中形成初步的语感，使学生受到美 的熏陶，丰富其文学素养。

　　3、学习本文抓住特点描写三峡自然景物的方法，体会文章整体布局的妙处。

　　4、培养学生热爱家乡、热爱祖国河山的思想感情。

　　教学设想：

　　1、多媒体教学。以优美的画面、悦耳动听的音乐吸引学生，使学生产生探索的兴趣，形成强烈的求知欲望。在视听想象中，锻炼学生的思维，加深学生对文章的理解，培养学生热爱祖国河山的情感。

　　2、让学生懂得可以利用图书馆、网络媒介等来查找自己所需的资料，培养学生利用资料解决问题意识。

　　3、学习本文抓住特点描写三峡自然景物的方法，使学生能够在练习中模仿运用。

　　教学重点：

　　抓住特点描写三峡自然景物的方法，体会文章整体布局的妙处。

　　教学难点：

　　能用普通话正确、流利、有感情地朗读课文，在反复朗读中形成初步的语感，使学生受到美的熏陶，丰富其文学素养。

　　教时安排：

　　两课时

　　课前准备：

　　1、布置预习：①反复朗读读课文，借助工具书解决生字词，画出文中不理解的词或句子，利用资料翻译全文。②预习课后练习一，准备与同学们交流。③用行楷抄写课文。

　　2、教师要准备的一些资料（如：“告别三峡”文化专题--三峡画展、诗三峡；三峡风光图片；录音；自制教学挂图等），以便引导学生理解课文，用多媒体辅助教学。

　　教学方式：

　　活动式、研讨激发式。

　　教学内容、过程：

　　第 一 课 时

　　一、设置情境，导入新课

　　先欣赏“三峡风光”（以《长江之歌》为背景音乐），后解说：20xx年11月6日，具防洪、发电、航运等综合效益于一体的世界上最大的水利枢纽工程--长江三峡水利枢纽工程明渠截流工程取得成功。20xx年10月26日，三峡工程开始第二次蓄水，三峡水库的水位在135米的基础上悄然涨到137.4米，10月31日，坝前水位提高到139米。如此美丽的自然三峡就这样被历史分为两段：一段永远沉入水底，这是令人遗憾的；幸运的是还有另一段烙印在了我们的记忆中。烙印在我们记忆中的，除录像、光碟、图片外，文学作品中也保存了自然三峡的美丽。这一节课开始我们就一起来研读我国北魏时期著名的地理学家郦道元面对祖国的大好河山，为我们写下的一篇脍炙人口的游记散文--《三峡》。播放《三峡》一文录音。

　　二、欣赏了三峡壮丽的风光，听了《三峡》一文的录音，你能说出三峡最美之景是什么吗？

　　学生自由发言，师生共同总结。

　　三、大家想不想用画笔把三峡最美的景画出来或用自己的话把它描述下来吗？

　　同学们分组合作，再读课文，理解句意，并施展自己的.才能，泼墨弄文，展现这美丽的风光（如对课文理解有困难的地方，可与同学或老师交流解决）。

　　四、展示交流，共同总结三峡山峻水急等特点。

　　五、默读，体会作者思想感情，交流感受。

　　六、本课时小结

　　七、拓展与延伸（作业）

　　要求学生课后利用图书馆、网络媒介、书店等，再搜集其他写三峡风光的诗句、图片或自己根据课文内容创作。

　　提供参考网址给学生：

　　三峡古诗选集：http://www.lifetour.com.tw/DREAM/

　　三峡风光资料（包括文字介绍和图片）：http://www.scbiztrip.com/gofad/

　　三峡工程的全面介绍：http://news.sina.com.cn/z/sanxia/

　　第 二 课 时

　　一、交流、展示学生课后搜集的三峡风光的诗句、图片或自己根据课文内容创作的作品。

　　交流、展示后，教师补充：①“告别三峡”文化专题--三峡画展、诗三峡（李白《早发白帝城》必不可少）；②三峡风光资料，包括文字介绍和图片。

　　二、研读课文、分析、体味、探究文章写景的方法

　　1、听录音，指导学生朗读，从整体把握课文。

　　正音：阙(que) 嶂(zhang) 曦(xi ) 巘(yan) 属(zhu)引 哀转(zhuan)

　　划分句间停顿点拨：

　　第1自然段：自／三峡七百里中；自非/亭午夜分，不见曦月。

　　第2自然段：至于/夏水／襄陵，沿/溯／阻绝。或／王命急宣，有时/朝发白帝。其间/千二百里，虽/乘奔御风，不以疾也

　　第3自然段：则/素湍／绿潭，回清/倒影。绝巘/多生怪柏。清/荣/峻/茂

　　第4自然段： 每至/晴初/霜旦。故/渔者歌曰：“巴东三峡/巫峡长，猿鸣三声/泪沾裳！”

　　2、请2－3名学生朗读课文，其他学生仔细听后指出他们的优点和不足之处。教师点拨后再听录音。

　　3、朗读比赛：分小组或男女生比赛的形式进行，以激发学生的读书的积极性。

　　4、讨论：疏通文意（六人小组进行讨论，每两个小组讨论一个文段，让学生充分发表自己的见解。然后把意见综合到一处，教师只起点拨、引导的作用）。

　　5、在初步理解课文的基础上，讨论：

　　①文章是从哪几个方面来写三峡雄伟秀丽的风光的？抓住了三峡的什么特点？

　　②为什么描写山势只有寥寥数的笔勾勒？描写江水不按春夏秋冬四季的顺序依次，而是首先写夏季，并将春冬二季合为一体？

　　③作者描写景物，不但有形有色，而且有声有情，请你找出表现形、色、声、情的关键词语，并认真体味。 讨论后教师归纳：

　　文章整体是先写山，后写水，作者思路清晰。写景时动、静结合。

　　山（两岸连山，群峰对峙）

　　水（夏：大水猛涨，江流湍急；冬、春：素湍绿潭，清荣峻茂； 秋：林寒涧肃，哀猿凄清。）

　　文章着重描写山高峰峻以及由此带来的江水四季变化。夏季是水旺的时候，秋季是水枯的时候。夏、春冬、秋的记叙次序，是根据水由旺到枯的变化过程来安排的。春冬二季之所以合在一起写，是因为水的状况比较接近，并不是一般性的略写处理，以写景为主要内容的三段文字，是以“水”为线索贯穿起来的。

　　作者描写景物，不但有形有色，而且有声有情。如：文中描写春冬二季的景象，以“素”、“绿”绘色，以“湍”、“悬”、“漱”绘形。这些皆与“清荣峻茂”相照应。而写秋景，则重在绘声，“长啸”、“凄异”、“哀转”，渲染了肃杀的气氛。其描绘手法因时而变，因景而异，显得变化多端，摇曳生姿。而作者的情感则蕴涵其中，一个“趣”字，确切地表达了此时的愉悦之情，而末段的“凄”字，既是对猿声的描述，也是对秋景所触发的感情。

　　本文一共只有155个字，却概括千余里，包容四季景色，罗列山水草木，清猿怪相，有动有静，可见，我们祖国的大好河山确实是美不胜收的，同学们一定要热爱我们美丽的祖国河山，为把祖国建设得更加美好贡献自己的一分力量。

　　6、指导学生背诵课文。（图文结合使学生更好地感知、记忆课文。）

　　三、课文质疑

　　学生质疑，由学生或老师释疑。师鼓励学生大胆质疑，赞扬勇于质疑的精神。

　　四、本课时小结

　　五、拓展与延伸（作业）

　　搜集资料，写一篇作文描绘黄河（或自己熟悉的河流）古今风光，注意用上本文的写法，并尽量使文章自然、流畅、生动。

教学计划 篇7

　　一、指导思想：

　　根据教学大纲对低年级的最基本要求和初入学儿童的年龄特点，着重对学生进行最基础的社会公德教育和行为习惯的养成教育。深入浅出地寓道德概念和行为习惯要求与于生动活泼的具体形象之中。

　　二、学情分析：

　　一年级小朋友刚刚上学，对学校、老师、同学以及学习都很陌生。具有很强的好奇心，学校这些陌生的事物对于他们都有一种新鲜感，能引起他们强烈的探索欲。在这个过程中进行思想品德教育就显得尤为重要，通过学习，促使学生养成良好的生活、学习习惯，正确的人生观、价值观和道德观。

　　三、教材分析 ：

　　《道德与法治》课程的性质是以儿童的生活为基础，以培养品德良好、乐于探究、热爱生活的儿童为目标的生活型综合课程。具有以下基本特征（1）生活性；（2）开放性；（3）活动性。材力求体现思想性原则、科学性原则、现实性原则、综合性原则和活动性原则。根据《道德与法治》课程标准要求和本套《道德与法治》教材的编写指导思想，教材将以主题单元形式展开，并重点突出以下特征：

　　1. 从儿童真实生活出发实现学科内容的整合

　　教材不是从传统德育的规范体系或德目体系展开学习内容，而是着眼于儿童现实生活的整体性，从学生生活原型出发，重新融入儿童生活之中，有机整合为学习主题。

　　2. 强化教材的生活指导职能

　　教材试图“以适应儿童现实生活为起点，帮助儿童实现高质量的幸福生活”作为一以贯之的编写线索和基调，围绕“如何发展儿童判断、选择、适应、超越的能力，以争取个人幸福、社会有用性和更广泛的人类福祉”的生活教育主题，突出教材的生活指导意识，发展儿童对幸福生活的感受能力和创造能力。一方面通过现实情景的捕捉和再创造，让儿童感受生活的美好和快乐，激发热爱生活的情感；另一方面通过引入儿童生活中的典型问题，鼓励儿童自己在探寻问题解决方案过程中，参与生活、创造生活，展示儿童多样化的个性和丰富的智慧，培养乐观积极的生活态度。

　　3. 以活动型教学为主要特征的过程导向设计 为切实地引导活动型教学的开展，教材设计将改变传统教材编写中以教师的“教”组织教学过程的设计思路，消解以“预成的学习结果”为核心的教材组织模式下课文加练习的刻板结构，将活动型教学中学生的活动过程作为设计的主要依据。因此，教材试图从学生的学习行为出发组织主题单元，促进自主活动，在学习活动的渐次展开中，引导教师重点关注学生学习过程里呈未分化状态的整体学习状态和学习需要，使学生能在活动的不断演进过程中实现原来被课程目标割裂的“情感态度、行为习惯、知识技能、过程方法”目标的自然统整。

　　4. 让教师和学生走进教材，保持教材的弹性和广泛适用性各主题单元均选择具有通用性的、可供师生具体真实地参与的活动题材，使教材成为师生开展活动的指导，从而将各地具体而微的自然、人文资源和经济、文化背景，以及师生的经验和兴趣等等都纳入课程资源体系，为师生在活动中进行二次开发留有空间。

　　四、教学目标：

　　1、了解自己的成长过程，感受自己成长的变化。

　　2、认识同学和老师，愿意与他们交往。了解学校概况，知道自己的.兴趣、特长、生长的基本情况，手的作用及保健。关注天气变化对生活的影响，学会使用简单的测量工具。

　　3、有计划有目标地安排自己的学校生活。知道规则在学校生活中的作用并自觉遵守。热爱集体，乐于与他人合作，生活中有自己的创意。

　　4、形成初步的时间概念；按时上学，不迟到；放学后，不在路上逗留，按时回家；上学和放学途中注意安全；学习自己照顾自己。

　　5、培养学生主动参与、策划、创意的能力和交往、合作的意识。能认真完成集体交给的任务，充分体验集体生活的快乐。

　　五、教学措施：

　　1.寓道德概念和行为要求于生动、活泼的具体形象之中。

　　2.利用插图，图文对照，边看边说边想，帮助学生理解。

　　3.开展丰富多彩的课堂教学活动。

　　4.结合大队部的各项活动进行教育。

　　5.充分利用教学用书中的儿歌及小故事穿插于课堂教学中。

　　6.领略大自然的美，了解社会的繁荣，培养学生的环境素养。