【必备】教学计划模板集锦九篇
时间过得真快，总在不经意间流逝，很快就要开展新的工作了，是时候写一份详细的计划了。那么我们该怎么去写计划呢？下面是小编收集整理的教学计划10篇，欢迎大家分享。
教学计划 篇1
一、教学说明。
（一）幼儿简介。
书法班的学员都是由我园中、大班（4—6岁）喜爱书法的小朋友组成的。这些孩子几乎个个都是个性鲜明，或内向、文静，或顽皮、任性，这些也正顺应了书法学习的宗旨：磨练人温文尔雅的性情、发展人灵活多变的思维，使内秀的孩子更加机敏，使跌宕的孩子更加沉稳。希望每位学习书法的孩子都能真正地从中受益。
（二）教材编制。
幼儿园的书法教育在国内还未被教育部门正式启动，目前学术界也没有多少学者在潜心研究低幼年龄段的书法教育，所以市面上还没有一本正规地、系统化的幼儿书法教材。为此，本人就多年的学书心得和一定的教育经验，博采众家之长，制定了一套适合我园的、4—6岁年龄阶段的幼儿书法教育计划（试用），学制两年。以柳公权的《玄秘塔碑》为临摹的蓝本，之所以选择它，是因为其字体较大、特点明显，集欧阳询的劲挺秀健和颜真卿的疏朗开阔于一体，以被初学者接受。此计划还正处在试运行和调制阶段，如家长们有此领域的一些见解，衷心地希望您向本人提出宝贵的意见，我也会不断努力将此计划丰富和完善，做出相应的调整。我坚信：适合自己的，将会是最好的！
（三）目标设定。
由于孩子们的年龄尚小，还处在培养兴趣的阶段，再加上他们的爱好普遍比较广泛，大都选择了我园两门或两门以上的艺术课，有的还在少年宫利用业余时间学习。为了不给孩子们增加过多的负担，我对大家硬性的要求（如回家要完成多少张的作业、必须掌握到什么样的程度等等）都比较宽泛，因为“水亦载舟亦可覆舟”在课堂教学中，我尽可能多地为大家提供书法史上的一些小故事、史料图片和生动的讲解方法及多媒体技术，旨在开阔大家的视野、增长见识，寓教于乐，培养好的学习习惯，使每一位孩子真正地体验到书法的魅力。
（四）学书要求。
1、对幼儿的要求。
①能学一行爱一行，不半途而废。
②每次学书的前一天晚上，自己检查工具都是否备齐、是否有练习可在次日与大家共习。
③听讲时，做到眼到、心到、手到。
④练习完后的工具会自己收拾、不指望家长代理。
⑤保持活动室的环境卫生，不在幼儿园洗笔，每次学习结束后值日生自觉留下和老师共同打扫教室清洁。
2、对家长的要求 。
①坚持带幼儿参加学习，不随意旷课。
②有事不能来者，须提前请假，或以请人转告、写字条的方式与老师联系。
③每次活动时，幼儿都须有一位家长陪同，以便回家辅导。
④指导幼儿练习时，应尽量放平心态，不可要求过高或操之过急。幼儿乐意写时，要督促孩子认真完成每一个字、每一笔一画；如幼儿不愿时则不应强求，静观其变，待到有兴趣时再抓紧时间，对其正确引导。
二、总目标。
1、幼儿能热爱祖国本土文化，喜欢书法、愿意练习书法。
2、通过学习书法，使孩子养成端正的学习态度和良好的学习习惯。
3、潜意识的教育幼儿从学习书法艺术中体验做人的真谛。
4、能在老师的指导下独立完成自己的作品。
三、计划安排表。
（一）第一学年上学期。
9月份：
1、能心情愉悦地欣赏书法作品。
2、对书法有初步的感官认识。
（1）书法欣赏。
①知道基本的'书法工具：笔、墨、纸、砚及其各自的用途。
②工具介绍。了解书法有不同的风格，每个人写出的字都不会一样，而是具有自己独特的韵味。
（2）能大胆选择、表述自己喜欢的字体，并说出为什么？
（3）书体简介。
①初步掌握立式书写的要领。
②能在老师的帮助下握出正确地执笔姿势。
③学习写字的姿势及执笔方法。
10月份：
1、明确毛笔字与铅笔字书写的不同之处。
2、会用笔的阴阳两面画太阳。
（1）学习阴阳调锋法及方向（画太阳）。
（2）能始终将笔锋摆在后面画三角形。
（3）感受直线的强劲、挺拔。
（4）学习中锋行笔及格内布局（画三角）。
①初步感知以竖为中心，在左右两边对称绕波浪。
②体验弧线是书法表现中的另一种美：柔和、妩媚。
③学习字的“骨”与“肉”（画葫芦串）。
（5）能大胆地用毛笔书写的方法绘制出自己喜欢的、美丽的纹样。
（6）线条练习（设计手绢）。
11月份：
1、对古老的汉字演变感兴趣。
（1）学习汉字的演变。
（2）知道悬针竖的含义。
2、能将阴阳两面揉入笔画当中。
3、初步体验按、提的关系。
4、学习笔画：悬针竖。
（1）知道垂露竖是竖画中的又一种不同的形式。
（2）能按照正确地步骤书写垂露竖。
（3）学习笔画：垂露竖。
①感知撇是竖画改变方向后的变形态。
②学习笔画：竖撇。
12月份：
1、书写撇的末端时，能养成笔始终沉着驶到结束部的好习惯。
（1）学习笔画：斜撇。
①掌握横画的要领：左低右高。
②学习笔画：横。
（2）能跟着老师共同回忆所学笔画的步骤和要领。
（3）复习所学过的笔画。 1、初步感知用毛笔书写完整的汉字。
（4）学习书写汉字“十”、“土”。
（二）第一学年下学期。
3月份：
1、会辨认不同汉字的不同形状。
2、能记住汉字书写时的基本笔顺规则。
3、能正确地书写圆点。
（1）学习字的不同形状、笔顺规则及圆点的写法。
①会区分独体字和合体字。
②能说出几种偏旁部首的名称。
③能正确地书写方点。
（2）学习独体字与合体字的区分及方点的写法。
①掌握左点与挑的正确写法。
②能明确这两种笔画间的同异之处。
③学习左点和挑的写法。
（3）能正确地书写竖钩。
（4）初步学习和感知摆笔的技能。
（5）会临摹“比”、“寸”二字。
（6）学习竖钩的写法。
4月份：
1、能正确地书写卧钩。
2、体验卧钩中弯弧度的魅力。
3、会临摹“心”字。
（1）学习卧钩的写法。
①能正确地书写横折。
②初步掌握笔不离纸书写两个相连笔画的技巧。
③会临摹“中”字。
（2）学习横折的写法。
①能正确地书写竖弯钩。
②会将转笔与摆笔共同运用其间。
③会临摹“礼”字。
（3）学习竖弯钩的写法。
①乐意和大家共同书写作品，并体验成功的快乐。
②幼儿书写时，能一股作气，认真地完成自己的作品。
③初步体验用毛笔写小楷的感受。学写作品。（五课时）
5月份、6月份：
1、能正确地书写撇点。
2、体会书写时由重到轻，又由轻到重的过程。
3、会临摹“安”字。
（1）学写撇的写法。
①能正确地书写捺。
②知道捺的形状是“蚕头燕尾、一波三折” 。
③会临摹“之”字。
（2）学写捺的写法（一）。
（3）学写捺的写法（二）。
①会将各种笔画总合在一个字中，发展幼儿对笔画的综合能力。
②会临摹“永”字。
③学习永字八法。
（三）第二学年上学期。
9月份：
1、能正确地书写单人旁。
2、会临摹“仁、侍”二字。
（1）学写单人旁。
①能正确地书写三点水旁。
②会临摹“法、海”二字。
（2）学写三点水旁。
①能正确地书写提土旁。
②会临摹“地、塔”二字。
（3）学写提土旁。
①能正确地书写竖心旁。
②会临摹“悟、情”二字。
（4）学写竖心旁。
10月份：
1、能正确地书写木字旁。
2、会临摹“相、柳”二字。
（1）学写木字旁。
①能正确地书写贝字旁。
②会临摹“则、赐”二字。
（2）学写贝字旁。
①能正确地书写言字旁。
②会临摹“诏、诸”二字。
（3）学写言字旁。
①能正确地书写反犬旁。
②会临摹“犯、狂”二字。
（4）学写反犬旁。
11月份：
1、能正确地书写豹耳旁。
2、会临摹“隆、随”二字。
（1）学写豹耳旁。
①能正确地书写草字头。
②会临摹“若、荷”二字。
（2）学写草字头。
①乐意和大家共同书写作品，并体验成功的快乐。
②幼儿书写时，能一股作气，认真地完成自己的作品。
③能书写较长的诗词警句。学写作品（六课时）
（四）第二学年下学期。
3月份：
1、能正确地书写反文旁。
2、会临摹“故、教”二字。
（1）学写反文旁。
①能正确地书写绞丝旁。
②会临摹“纳、经”二字。
（2）学写绞丝旁。
①能正确地书写金字旁。
②会临摹“铭、録”二字。
（3）学写金字旁。
①能正确地书写隹字部。
②会临摹“雄、雕”二字。
（4）学写隹字部。
4月份：
1、学写門字框。
（1）能正确地书写宝盖头。
（2）会临摹“定、宗”二字。
（3）学写宝盖头。
①能正确地书写走字底。
②会临摹“逹、道”二字。
（4）学写走字底。
①能正确地书写雨字头。
②会临摹“霜、露”二字。
（5）学写雨字头。
5月份：
1、乐意和大家共同书写作品，并体验成功的快乐。
2、幼儿书写时，能一股作气，认真地完成自己的作品。
3、能书写两种以上的书法格式。学写作品一（四课时）。
6月份：
学写作品二（四课时）。
教学计划 篇2
【教学目标】
１、认识８个生字，会写１３个生字。正确读写“盘旋、城砖、城墙、屯兵、堡垒、打仗、呼应、肩膀、智慧、凝结、气魄雄伟”等词语。
２、正确、流利、有感情地朗读课文，通过朗读表达出长城的雄伟气势。
３、了解长城高大坚固、气势雄伟等特点，感受作者对祖国的热爱之情及对古代劳动人民的赞叹之情。
４、激起民族自豪感，产生了解中国的“世界遗产”的兴趣。
【教学重难点】
在阅读中理解长城的高大坚固，感受长城的雄伟气势，体会作者表达的思想感情。
【课时安排】
２课时。
【课前预习】
１、预习生字新词，争取把课文读正确，读通顺。
２、初步了解课文的主要内容。
【教学过程】
第一课时
一、了解预习情况
１、检查学生预习生字新词的情况，对重点词语的理解进行指导。
２、交流初读课文的收获。
二、浏览全文，梳理顺序
１、学生快速浏览课文：
理清作者的观察顺序。
２、读后交流，梳理文章脉络。
三、重点感悟，加深体验
１、感悟长城的雄伟气魄：
⑴ 自由朗读第一自然段：
在读中感受长城雄伟的气势。
⑵ 通过品读“蜿蜒盘旋”等重点词语，借助形象的画面，激发学生的想象，想象出长城在崇山峻岭间蜿蜒盘旋、绵延万里的壮美景象。
⑶ 指导学生朗读第一自然段：
通过朗读表达出长城的雄伟气势。
２、感受长城的高大坚固，了解长城的结构特点：
⑴ 默读第二自然段：
图文对照，了解长城的结构特点。
⑵ 感受长城的高大坚固，了解长城的'历史作用。
３、体会劳动人民的“智慧和力量”：
⑴ 轻声朗读第三自然段：
在诵读涵泳中静心感悟。
⑵ 品读重点词句：
展开联想，体会修筑长城的艰辛。
⑶ 指导学生朗读第三自然段：
在读中体会中华民族勤劳勇敢、不屈不挠、坚韧不拔的精神，在读中抒发对古代劳动人民的赞叹之情和民族自豪感。
四、回归整体，抒发情感
１、画面欣赏：
《长城风光》。
２、抒发情感，赞美长城。
第二课时
〖课前准备
搜集有关长城的故事、传说和图片资料。
〖教学过程
一、回读全文
二、指导书写生字
１、引导学生观察要求会写的字：
重点指导“嘉、隔、慧”三个字的书写。
２、练习书写１３个生字：
教师提示正确的书写姿势并及时展示学生的字，进行评价、指点。
三、拓展延伸
展示、交流有关长城的故事、传说和图片资料。
四、小练笔
赞美长城。
教学计划 篇3
一、教学重心与知识结构：
本学期实训教材主要围绕《维修电工技能训练》展开学习。该教材共分七个章节进行学习和实践。其中重点考察两个实训项目。一是关于焊接工艺；包括电子元件的识别与测量、常用仪表的使用、集成电路的制作、门铃及收音机的焊接等。第二个重点实训项目是室内常用线路的安装；包括照明电路、进户装置、线槽布线、安全用电常识、导线连接及绝缘恢复等。通过分析大纲不难看出，该教材理论内容充实，实践任务繁重，且很好的结合我们专业教学方向与目标，贴近我们专业对课程的定义。有利于学生的发挥和实际应用。
二、具体教学计划与课题进程：
根据教学大纲要求，结合往年的教学经验，考虑到课题之间的关系与教学方法。我们细致的分析了每个章节的特点。从各方面的考虑，统筹计划了教学任务与进程，具体安排如下：
第一轮(三月上旬)：安全用电常识、钳工工艺。
第二轮(三月下旬)：手工电弧焊、常用工具使用方法、导线连接。
第三轮(四月上旬)：烙铁钎焊、电工材料选用、常用仪表使用方法。
第四轮(四月下旬)：室内照明线路安装、线槽，线管布线方法。技能测评其中考试。
第五轮(五月上旬)：进户装置的安装、现代壁灯的安装与布线方法。第一轮技能比赛考核。
第六轮(五月下旬)：电子线路的焊接，门铃、收音机等电子产品的焊接工艺。
第七轮(六月上旬)：电动机的拆卸、维护、保养，变压器基础知识。
第八轮(六月下旬)：复习已学内容，回顾重点。实训技能期末考试，第二轮技能比赛考核。
三、教学任务分配与课程安排：
实训教学方式与上学期一样，同样采用单双周课时分配的方式进行教学。即一周文化课一周实训课的教学模式。除去电工的6节课时，一周实训课的实际课时为24节次。迄今共6位专业教师参与实训教学任务。实训教学课时量约12节次/人/周。教学任务适中，专业教师能充分利用时间高效的分解教学知识，完善个人教学体系。
四、培养目标：
实训教学坚持以能力为本位，重视实践能力的培养，突出职业学校特色。根据电工类专业毕业生从事职业的实际需要，掌握与实际工作结合的项目进行重点培训。我们将一如既往的采用理论知识与技能训练一体化的教学典型模式。使教学方式更加符合学生的认知规律，利用各种有效手段激发学生学习实践与自主学习的兴趣。培养学生达到中级维修电工职业资格水平。以至于我们的学生到了实习单位上手快，自主学习不吃力，适应能力强的.良好局面。
五、教学改革与专业发展方向：
改进和优化实训教学方法与手段，以提高学生的学习兴趣、主动性、积极性，培养学生的动手能力、思维能力、创新能力和社会适应能力为目的，构建研究型教学模式。要求教师在实训课中采用启发式、讨论式、小组模式等学术交流的教学方法提高学生学习积极性。对于在实训中难以完成的练习项目，采取多媒体课件或视频等辅助教学办法，积极采用，完善教学课题任务的进程与实现。在教学过程中着重强调各方面相关的注意事项，强化基本操作和安全意识的训练、环保优化，应有节约和成本的意识。
完善实训教学体系与课程内容，结合学科发展趋势和社会对人才培养需求的改变，积极开展实践教学研究，加强实践教学建设。按照电工维修人员的发展需求，不断完善实训教学体系，逐步增加综合性实训内容、创新实训项目、典型实用型项目和设计性课题的比例。注重实践教学与理论教学的有机结合，既强调在实训实习中验证理论，更强调在深入学习理论的基础上，创新实践能力的培养。为此，在巩固以培养学生基本技能和实践能力的基础上，及时更新实训项目内容，贴近生活，面向社会。
教学计划 篇4
一、适用专业
本课程标准适用于机电技术应用专业。
二、课程性质
本课程是机电技术应用专业一门实践性非常强的专业基础理论课，也是一门加工制造大类专业必修的专业基础课。
三、课程作用
首先，学生通过本课程标准所规定的全部教学内容的学习，可以获得电工和电子技术的基本理论和基本技能；其次，通过本课程的学习，可为学生学习后续课程、专业知识与专业技能、考取中级维修电工等级证书等奠定基础知识和基本技能，也为今后从事工程技术工作和职业生涯发展奠定一定的理论基础；第三，通过学习与实践，学生可以认识电工技术与电子技术的基本历史和发展趋势，以及认识电工技术、电子技术与生产发展之间的密切关系。
四、课程总体教学目标
本课程在教学过程中注重体现以人为本教学理念，采用理实一体、行动导向教学模式。同时，在教学过程中贯彻以学生为主体，教师为主导的教学思想，注重培养学生的职业能力和职业素质，并通过本课程的学习和实践，实现对学生在专业能力、方法能力及社会能力方面的全面培养。
1．专业能力
（1）掌握直流电、交流电、磁性材料及常用元器件的基本概念、基本定律，学会直流电路和交流电的.分析和计算方法，并将学会的基本知识和技能用于解决生产和生活中的实际问题。
（2）提高正确使用常用电工电子工具、仪器仪表（如电流表、电压表、万用表、直流单臂电桥、示波器等）的能力；
（3）掌握基本电学量（如电阻、电流、电压、电功率、电能）的测量和常见元器件的识别、测试及质量判别；
（4）具有正确识读和分析简单常用电工电子电路图，并完成有关电路参数的计算； （5）具有安装、调试和检测简单电工电子电路的能力。 2．方法能力
（1）培养学生自主学习及掌握正确的学习方法；
（2）培养学生谦虚好学、勤于思考、做事认真的良好作风； （3）培养学生正确分析问题和解决问题的能力；
（4）培养学生形成良好的信息素养以及获取相关信息的能力。 3．社会能力
（1）培养学生的沟通能力及团队协作能力；
（2）培养学生形成勇于创新、爱岗敬业、踏实肯干、吃苦耐劳、严谨细致、有责任心的工作作风；
（3）培养学生的质量意识、安全意识、环保意识和工程意识。
五、课程的设计思路
科学地和详细地分析毕业生就业岗位群及其典型工作对电工电子技术与技能课程相关内容的基本要求，是确立课程内容知识点和基本技能的关键，也是开发行动导向课程体系的重要手段和特征。
目前，中职机电技术应用专业的毕业生主要面向的就业行业和岗位群是：电工电子设备生产企业和经营单位，从事一般电工电子设备的装配、调试、检测和维修工作，以及电工电子产品、元器件的采购和销售工作。此外，还可以从事与发电、供电和维修电工相关的行业或企业的工作。
通过对机电技术应用专业毕业生的就业岗位及其典型工作内容的调研和综合分析，再结合电工电子技术与技能课程的性质、作用及教学目标。本课程标准的设计采用行动导向、理实一体等教学模式，对课程的内容和形式进行创新设计，课程标准设计的基本思路是：
（1）合理整合学科式课程中的相关知识与技能，按照行动导向教学模式构建课程体系，突出理论知识与实践的紧密结合，借助理实一体化教学模式的要求，突出实践教学环节，体现“做中学，做中教”思想，促进学生职业素质和职业能力的进一步提高.
（2）在课程标准呈现形式上，注重文字精练、描述准确、图表形象直观。
（3）在课程内容上，注重更全面、更详细地将课程标准中涉及的内涵与要素表达得清楚，以便更好地体现课程标准的规范性、可操作性和指导性，更好地满足教师高效地组织教学、撰写电子教案及组织与课程建设相关的工作。
（4）体现教科研意识，注重将课程标准的制订、实施、教学质量监控与评价、修改与完善纳入一个完整的闭环管理体系，不断地提高课程建设质量和教学质量，体现科学发展和可持续发展。
六、课程内容总体描述
机电技术应用专业电工电子技术与技能课程内容的总体描述包括“课程基本情况”、“课程教学目标”、“课程教学内容学时安排”以及“课程内容教学要求”等。
1．课程基本情况（见表１）
２．课程教学目标（见表２）
3．课程教学内容学时安排（见表3）
注1：“学习情境1”、“学习情境2”、“学习情境3”等，可表述为“任务1”、“任务2”、“任务3”等； 注2：“学习情境1”、“学习情境2”、“学习情境3”等应尽量以2、4、6学时为单元进行设计，这样便于集中进行一个完整项目的教学、任课教师共同编写电子教案及高效享用研究成果等。
教学计划 篇5
第一学期钢琴集体课教学方案
经过一学期的学习，参加钢琴兴趣班的同学，在本学期内完成了学期初制定的学习目标，即：
1、熟练地掌握五线谱中七个基本音级的识谱。
2、分辨几种常用音符的时值。
3、能正确演奏所学乐曲。
4、具备一定的乐音听辨能力。
在新的学期里，钢琴兴趣班的课程将会在以下几点进行深化落实与改进：
一、授课模式与内容：
学生们在第一学期均为初学，刚开始接触钢琴，我们上课着重于对钢琴以及五线谱的认识与熟悉，上课以讲为主以练为辅，同时配合一些基础的视唱练耳内容。在慢慢熟悉了钢琴和五线谱以后，我们将重点逐步转移到演奏方面，注重演奏技巧的提高。同时加入更多进阶的视唱练耳内容，全面培养学生的乐感。
二、示范演奏：
在第一学期里，我们做到了每一首新学习的曲目都进行多次示范演奏，包括学生的示范和教师的示范。这些示范演奏很好的调动了学生学琴的
积极性与趣味性，也起到了很好的引导作用，告诉学生哪些是正确的演奏方式。在第二学期里，要让学生进行更多的示范演奏，让每个人都有充分的机会展示自己，同时也检验学生对知识的掌握情况。我们要通过对一些关键性要领的示范，把学生可能犯的错误消灭
在萌芽状态，提高授课质量。
三、共同作业与齐奏：
通常低年级的学生掌握知识比较慢，高年级的学生比较快，我们让高年级的学生带动低年级的学生，让他们共同作业，起到了传帮带的`作用。高年级的学生在教别人的同时，也在巩固着自己的记忆。下学期会增加齐奏的时间，在齐奏中锻炼整齐划一的节奏感和良好的整体音乐感，并且互相激发学习兴趣。除了齐奏，还会采用分组演奏和接力演奏等竞争性强的内容，强化集体课的效果。
教学计划 篇6
一、线描画 (第三周：太阳宝宝的发型)
目标：
1.尝试用各种线条为太阳宝宝设计发型，培养幼儿发散性思维。
2.愿意用点、线、面装饰画面，感受黑白对比的色彩美。
准备：彩色卡纸、油性笔。
(第四周：美丽的花瓶)
目标：
1.通过欣赏感受线描画独特的美。
2.尝试用点、线、面的装饰手法表现灯笼的美。
准备：彩色卡纸、油性笔。
(第五周：奇妙的汉字)
目标：
1.通过装饰汉字的技巧，体验汉字的神奇。
2.利用汉字的形状进行想象添画。
准备：油性笔、水彩笔、白纸。
(第六周：神气的狮子)
目标：
1.引导幼儿用多种装饰的方法给狮子穿漂亮的衣服。
2.提醒幼儿点、线、面，可以配合使用。
准备：记号笔、白纸。
二、蜡笔画
(第七周：脸谱装饰)
目标：
1.引导幼儿用平涂的方法设计各种不同的脸谱。
2.体验自己创作脸谱造型带来的快乐。
准备：油画棒、白纸、油性笔
(第八周：美丽的`鱼)
目标：
1.引导幼儿用冷暖色调来装饰鱼。
2.提醒幼儿冷暖色的效果要产生对比。
准备：油画棒、白纸。
(第九周：母鸡带小鸡)
目标：
1.尝试用深浅不同的用色手法来绘画。
2.感受图画中春天的气息。
准备：油画棒、白纸。
三、水粉画
(第十周：鲸鱼)
目标：
1. 引导幼儿用排水的方法来画海水、海浪。
2. 提醒幼儿作画是当心弄脏衣服。
准备：水粉颜料、白纸、笔。
(第十一周：花儿朵朵开)
目标：
1.初步认识透视、知道近大远小。
2.根据幼儿的能力，先画大花，再画比较小的画，画两层或三层。
准备：水粉颜料、白纸、毛笔。
(第十二周：一盘水果)
目标：
1.引导幼儿用厚薄装饰的方法来画盘中的水果。
2.提醒幼儿注意物品放置的远近。
准备：水粉颜料、白纸、毛笔。
四：意愿画
第十三周：我们去春游 第十四周：我们生活的小区
第十五周：我想飞 第十六周：再见幼儿园
教学计划 篇7
教学目标：
通过各种跳绳练习，让学生掌握花式跳绳的技巧。
发展学生身体上下肢的灵敏、协调等身体素质。
培养良好的合作意识，增强克服困难的自信心，促进心理健康和社会适应能力的提高。
教学资源：
篮球场1个、绳子50条、学生(以班为单位)、录音机、校园网等教学资源。
课次、达成目标、学习内容、重点与难点、教学与策略;
第一课次
让学生了解跳绳的历史由来与发展。
通过对跳绳知识的了解，培养学习兴趣，提高认识。
学习跳绳有关知识。
跳短绳。
上下肢协调。
死绳后快速起跳。
多煤体辅助教学。
友伴分组练习。
游戏比赛。
第二课次
继续学习单双脚交换跳、并脚跳的跳绳方法。
发展学生互帮互学、相互协作的良好品质。
初步掌握双人花样跳绳技术。
继续学习单双脚交换跳、并脚跳的跳绳技术。
双人花样跳绳。
掌握手腕快速摇绳的动作。
动作熟练连贯上下肢配合协调统一。
友伴分组练习。
学生示范，老师引导评价。
教教学比赛。
第三课次
进一步提高单双脚交换跳、并脚跳的`跳绳技术。
培养合作和尊重、团结友爱的意识。
复习单双脚交换跳、并脚跳的跳绳技术。
二人、多人花样跳。
上下肢协调。
入绳时间和跳出时间。
友伴分组练习。
多煤体教学。
自主创编
第四课次
通过复习进一步提高花样跳绳技巧。
创编多种花样的组合。
展示、并评价学习成果，提高学生学习能力和创新能力。
复习双人花样跳绳。
尝试并创编多人合作跳绳。
同伴间动作的协调。
多人同时入绳时间和跳出时间。
教学比赛。
创编各种花样。
交流学习。
成果展示。
教学计划 篇8
新年（元旦）是我们中华民族的传统节日，是新的一年的开端，目前，举国上下，喜气洋洋，到处都在为迎接新年做准备。为了引导幼儿对身边常见事物和现象产生兴趣和探究欲望，让孩子们体验到过新年的快乐，知道自己又大一岁了，特选择这一活动主题。为了给孩子们的探究活动创造一个宽松的环境，让每个幼儿都有机会参与尝试，在活动设计的过程中，我们主要从“认识新年——迎接新年——庆祝新年”三个环节入手，通过组织谈话、观看大人们的庆祝活动、学习歌曲和儿歌来加深幼儿对新年（元旦）的认识与了解；通过亲手布置活动环境、新年贺卡进一步为迎接新年做准备；最后以游园形式庆祝新年，体验新年到来的喜庆气氛。
主题总目标：
1、感知过年的热闹景象，喜欢参加各种形式的节日活动，体会过新年的欢乐。
2、喜欢参与节日装扮活动，体验“过新年真高兴”。
3、在和同伴、家人一起过新年的情境中，体会大家一起过节的快乐。
4、能察觉新年物品的名称、大小、形状、多少、颜色等，尝试对物品进行对应、分类、排序。
5、尝试用多种材料和工具，运用点画、拼合、挂窜、搓印、粘贴等方法，自由想象、表现新年物品，体验乐趣。
6、感受音乐活动的乐趣，乐意在音乐游戏中用唱歌、拍节奏等形式表现、表达过新年的快乐。
家园共育：
1、请家长和幼儿共同回忆过新年时的`开心事。
2、请家长利用假日带幼儿外出感受新年的氛围。
3、大手牵小手共同制作一盏元宵灯笼。
4、引导幼儿观察、了解知道今年的属相及过新年时人们的一些活动和穿着打扮等。
活动安排：
第一周
第二周
一、健康：热闹过新年 一、绘画：放烟花
二、语言：新年到 二、社会：说说吉祥话
三、歌曲：新年好 三、歌曲：恭喜你
四、手工：做鞭炮 四、儿歌：要过年了
五、数学：串串香 五、经典故事：卧冰求鲤
第三周
第四周
一、谈话：我们长大了 一、早期阅读：老鼠娶亲
二、歌唱：小拜年 二、社会：年兽
三、数学：小画家 三、科学：美丽的小雪花
四、科学：冻冰花 四、打击乐：敲锣打鼓放鞭炮
五、手工：送红包 五、涂色：红灯笼
教学计划 篇9
一、本学期的指导思想：
在本学期的英语教学中，坚持以下理念的应用：
1、要面向全体学生，关注每个学生的情感，激发他们学习英语的兴趣，帮助他们建立学习的成就感和自信心,培养创新精神；2、整体设计目标，体现灵活开放，目标设计以学生技能，语言知识，情感态度，学习策略和文化意识的发展为基础；
3、突出学生主体，尊重个体差异；
4、采用活动途径，倡导体验参与，即采用任务型的教学模式，让学生在老师的指导下通过感知、体验、实践、参与和合作等方式，实现任务的目标，感受成功；
5、注重过程评价，促进学生发展，建立能激励学生学习兴趣和自主学习能力发展的评价体系。
总之，让学生在使用英语中学习英语，让学生成为Good User而不仅仅是Learner。让英语成为学生学习生活中最实用的工具而非累赘，让他们在使用和学习英语的过程中，体味到轻松和成功的快乐，而不是无尽的`担忧和恐惧。
二、所教班级学生基本情况分析：
本届七年级1班和2班的学生和以往学生相比在英语基础方面很薄弱，由于英语课并未受到足够的重视，他们在写的技能方面基本上没有得到过训练，连音标和字母的拼读都没有掌握好。经过上学期我们几位英语老师的不懈努力，学生的基础知识得到了加强，学习态度也有所好转。但是学生整体的惰性还是很强，自觉性很差。
另外，学生在情感态度,学习策略方面还存在诸多需要进一步解决的问题。例如：很多学生不能明确学习英语的目的，没有真正认识到学习英语的目的在于交流；有些同学在学习中缺乏小组合作意识；大多数同学没有养成良好的学习习惯，不能做好课前预习课后复习，学习没有计划性和策略性；不善于发现和总结语言规律，不注意知识的巩固和积累。
三、教材特点。
主要介绍了日常生活的交际用语以及一些西方国家的文化背景和风俗习惯，教材通俗易懂，旨在使学生基本能用英语进行简单的交流。
四、教学目标。
能听懂有关熟悉话题的语段和简短的故事。能与教师或同学就熟悉的话题（如学校、家庭生活）交换信息。能读懂小故事及其他文体的简单书面材料。能参照范例或借助图片写出简单的句子。能参与简单的角色扮演等活动。能尝试使用适当的学习方法，克服学习中的困难。能意识到语言交际中存在文化差异。
五、具体措施：
1. 每天背诵课文中的对话。目的：要求学生背诵并默写，培养语感。
2. 每天记5个生词，2个常用句子或习语。实施：利用“互测及教师抽查”及时检查，保证效果并坚持下去。
3. 认真贯彻晨读制度：规定晨读内容，加强监督，保证晨读效果。
4. 坚持日测、周测、月测的形成性评价制度：对英语学习实行量化制度，每日、每周、每月都要给学生检验自己努力成果的机会，让进步的同学体会到成就感，让落后的同学找出差距，感受压力。由此在班里形成浓厚的学习氛围，培养学生健康向上的人格和竞争意识。
5. 对后进生进行专门辅导，布置单独的作业，让他们在小进步、小转变中体味学习的快乐，树立学习的自信，尽快成长起来。
6. 关注学生的情感，营造宽松、民主、和谐的教学氛围。
7. 实施"任务型"的教学途径，培养学生综合语言运用能力
8. 在教学中根据目标并结合教学内容，创造性地设计贴近学生实际的教学活动，吸引和组织他们积极参与。学生通过思考、调查、讨论、交流和合作等方式，学习和使用英语，完成学习任务。
9. 加强对学生学习策略的指导，为他们终身学习奠定基础。
10. 要充分利用现代教育技术，利用计算机和多媒体教学软件，探索新的教学模式，开发英语教学资源，拓宽学生学习渠道，改进学生学习方式，提高教学效果。
11.认真钻研教材，备好，上好每一节课，向45分钟要质量。