五年级信息教学计划

时间:2022-06-25 16:40:33 教学计划 我要投稿

五年级信息教学计划

  时光在流逝,从不停歇,我们又将续写新的诗篇,展开新的旅程,请一起努力,写一份计划吧。那么计划怎么拟定才能发挥它最大的作用呢?下面是小编帮大家整理的五年级信息教学计划,希望对大家有所帮助。

五年级信息教学计划

五年级信息教学计划1

  一、指导思想:

  人类社会已进入信息时代,日新月异的信息技术在不断地改变着周围的世界。为了推广计算机信息技术,提高全民族的科学文化素质,发展小学信息技术教育。根据教育部制定的《中小学信息技术课程指导纲要》,确定本课程的教学任务。

  二、课程任务及目标知识目标:

  1、了解信息与信息技术的含义,了解常见的信息技术工具的用途。

  2、了解计算机系统的基本组成,掌握计算机的基本操作。

  技能目标:

  1、了解windows操作系统以及对程序窗口的简单操作。

  2、学会输入汉字,加强指法练习。

  情感目标:

  培养良好的计算机使用习惯和道德观念。通过对计算机的演示操作,激发学生对信息技术的学习兴趣,培养学生的科学态度和科学的学习方法,培养学生热爱科学以及关心社会的情感。

  三、教学重点、难点重点:

  1、了解信息与信息技术的含义,了解常见的信息技术工具的用途。

  2、了解计算机系统的'基本组成。

  3、了解windows操作系统。

  难点:

  1、熟练掌握计算机的基本操作。

  2、对程序窗口的简单操作。

  3、熟练输入汉字,正确运用指法。

  四、改进教学、落实计划、提高教学质量的措施

  信息技术课程内容应该根据学生的特点,考虑学生心智发展水平和不同年龄阶段的知识经验和情感需求,结合学生的实际情况,使学生能在受教育阶段尽可能多地接受新思想、新方法、新技术,并在信息技术的应用中得到发展。

  (一)课前准备

  1、深入了解学生

  教师课前通过多种渠道了解学生的知识与技能水平、学习态度和学习动机等,从学生现实生活经历和体验出发,确定学生的原有的认知结构和期望形成的认知结构,找到“原有认知结构”与“期望认知结构”之间的差异,从而确定教学起始点及相应的教学方法策略,为组织教学打下良好的基础。

  2、科学设计教学方案

  设计教学方案要针对课程内容模块化强的特征,注重教学单元的整体设计。对教学单元所涉及到的知识教学内容、技能教学内容以及应用教学内容有一个整体的把握,根据《课程指导纲要》、教材特点和学生实际情况,将教学单元中的教学目标、教学重点、教学难点统筹安排,避免教学的随意性。

  教材处理时,力求做到内容简明易学,层次分明,条理清楚。重点突出那些与日常学习和生活紧密相关的知识和技能,让学生学习之后能够在日常生活中找到它们的用武之地,通过使用,充分体会到信息技术给他们的学习和生活带来的便捷和快乐。

  确定教学方法应根据单元教学实际,合理、灵活地选用讲解示范、任务驱动、自主探究、合作学习等教法和学法。

  在立备课的基础上,开展集体备课活动。互相交流教学设计方案,相互启发、取长补短,及时对原有教学设计方案进行调整、补充、完善,形成个性化礁。保证每一个学生的健康发展,从而将素质教育的实施融于信息技术的教学始终。

  3、构建良好的教学环境

  做好计算机房内部的局域网软硬件规划和建设。重视教学需要的素材资源、教学软件或课件的构建,通过合作开发,形成网络学习资源,实现共享。

  教师要熟练掌握教学过程中所需的各种硬件和软件的操作使用方法,课前认真检查教学设备和教学软件环境,及时排除设备和软件故障,并认真做好教具、学具、教学媒体、教学资料等各项准备工作,确保课堂教学顺利进行。

  (二)课堂教学

  将市教科院“三步四环节五课型”的要求落到实处,在教学实施过程注意以下几点:

  1、营造良好的信息技术学习氛围

  在课堂上面向全体学生,建立、平等、和谐的师生关系。充分尊重学生个体差异,创造条件,使学习过程突显主动性与创性。根据学生的年龄特征,组织富有创意的学习活动,引导学生主动参与,让学生自己发现并提出问题,通过问题的'解决,激发学生的探究欲望,让学生在合作、发现、交流中学习。营造良好的信息技术学习氛围。

  2、注重学生学习方式的转变

  注意“以学定教”,注重转变学生的学习方式,把学生学习过程中的发现、探究、研究、交流、评价等活动凸现出来,使学习成为学生发现问题、提出问题和解决问题的过程。让学生在亲历处理信息、知识探究、合作交流、解决问题的过程中掌握信息技术基础知识和基本技能,掌握学习方法,形成正确的情感态度与价值观。

  3、关注学生个体差异,注重分层教学。

  因为家庭条件不同,孩子接触微机的程度不一样,小学生在学习信息技术知识时起点不同,关注学生的个体差异,设立多级学习目标,使不同层次的学生均能发展。具体做法可以在设计常规内容之外,另外设计一到二个较高教学目标的内容,或与本节课目标类似的其它目标,或相同目标的其它活动内容。课堂上,已经掌握了常规内容的学生就可以去学习较高教学目标的内容,或与本节课目标类似的其它目标内容,或相同目标的其它活动内容,基础差的同学达到常规内容即可。

  4、重视技术学习的实践性

  信息技术应用中的可迁移性十分明显,在认识信息技术基本特征、把握信息技术发展规律的基础上,有意识地突出各种应用软件间的关联使用,引导学生借助已有知识、技能、经验和方法,通过积极探索,掌握具有广泛迁移意义的知识、技能和方法,培养学生适应信息技术发展的能力,促进学生可持续发展。

  5、重视课堂教学的检测评价

  改变只关注学生学业成绩的单一总结性评价,应重视教学效果的及时馈。针对“学生课堂学习情况如何,是否掌握了知识、技能与方法,还存在哪些问题”等问题,及时掌握教学情况,找出存在的问题以便及时纠正馈。

  评价的形式可灵活多样,如知识技能学习的评价可以由教师提问学习情况,小组讨论、归纳后由组长汇报;也可以由组内互相检测评价,然后推选代表上台示范操作与表达;还可以由教师抽调好、中、差三类学生上台示范操作与表达,以便发现问题及时纠正。评价要以正面引导为主,及时表扬、多鼓励,对演示表述错误的,也应循循善诱、肯定成绩,指导学习方法。

  进行评价时,还应当考虑评价活动占课堂整体教学时间的比例。要注重评价的实际效果。要避免使用过于烦琐的评价程序,占用过多的教学时间进行评价。不能为评价而评价或以评价为目标进行教学。另外,要时刻关注评价对学生学习和教师教学效果的馈作用,要根据评价的馈信息及时调整教学计划和教学方法。

五年级信息教学计划2

  一、学生基本情况:

  五年级共一个班60名学生,通过以前的学习,学生对计算操作有了一定得了解,以往的老教材中没有涉及到关于网络的知识,使得学生知识层次参差不齐,有的学生已经对网站、网页有了一定得了解,还有一部分学生是从零开始的,这就使得第一单元制作主题网站的教学有了一定得困难。教学中要多让学生浏览一些网站。

  二、教材分析:

  本套教材是青岛出版社出版的小学信息技术五年级下册,实用性比较强,合理拓展了信息技术学科的内涵,注重对学生情感态度价值观的教育,引导学生养成良好的习惯。共包括两个单元:

  第一单元制作主题网站,运用的是网页制作工具-Dreamweaver8,包含了创建和管理站点及制作简单的网页,,并通过制作“昆虫记“主题网站,来培养学生尊重生命、亲近自然、热爱科学探索的精神。

  第二单元数据的初步处理,主要是让学生了解Excel的作用和功能,掌握它的使用方法,学会对数据进行统计、整理、分析,并生成各种统计图表,培养学生使用工具软件的良好习惯和严谨的学习态度。

  三、指导思想:

  根据“任务驱动教学法”明确任务,培养学生对信息技术的兴趣和认识,让学生掌握信息技术的.基本知识和技能,形成良好的信息素养,为适应信息社会的学习、工作和生活打下基础。

  四、教学目标:

  第一单元:学会规划、创建和管理站点。学会在网页中输入文字及插入图片。学会设置页面背景及插入表格。

  第二单元:掌握Excel的使用方法,学会对数据进行简单的统计。

  五、课时安排及教学进度:

  第一单元

  第1-2周 第一课 2课时

  第3周 第二课 1课时

  第4周 第三课 1课时

  第5周 第四课 1课时

  第6周 第五课 1课时

  第7周 第六课 1课时

  第8周 第七课 1课时

  第二单元 第9周 第一课 1课时

  第10周 第二课 1课时

  第11周 第三课 1课时

  第12周 第四课 1课时

  第13周 第五课 1课时

  第14周 第六课 1课时

  第15周 第七课 1课时

  第16周 第八课 1课时

  第17-19周复习机动期末测试

五年级信息教学计划3

  五年级下册信息技术教学计划

  一、教材分析。

  五年级本期教材学校选用的是四川省教育科学出版社编写的《小学信息技术》五年级下册,本册教材具有结构编排合理,内容丰富,趣味性强等特点,符合新课程标准对 “知识和能力”、“过程和方法”、“情感态度和价值观”的培养,有利于培养学生良好的信息素养,把从网络获取知识作为支持学生终身学习和合作学习的手段,为将来适应信息社会的学习、工作和生活打下必要的基础。

  二、学情分析。

  本期五年级共4个教学班,对互联网的了解和使用的程度也不会相同,在教学中要注意分层教学。机房具备对互联网授课的条件,全部课时可安排在机房授课。本期所授的网络基础知识部分教学内容丰富,趣味性较强,但是对于人生观、价值观尚未成熟的`小学生而言,要注意选取让学生浏览的网站内容的健康程度。

  三、教学目标。

  知识目标:了解网络的基础知识及网络安全知识。

  技能目标:

  1、IE浏览器的使用。

  2、能使用网络聊天工具QQ。

  3、利用BBS在网上发布信息。

  4、巩固掌握windows系统的基本操作,进一步巩固掌握 powerpoint软件的文字输入、编辑、存取、文字和段落格式的设置、特殊符号的插入、图片的插入和修改,绘制简单的图形等。 能力与习惯:正确使用计算机的习惯;不随意更改计算机系统文件的道德规范;进一步提高学习计算机的兴趣;结合powerpoint办公软件培养学生审美能力、创新能力,提高应用计算机的应用能力。

  四、教学措施。

  本学期教材安排内容不多(后面还有两节活动课),但内容较为丰富,但我们要不失时机地进行青少年网络道德规范、网络安全教育。现在网上的 1

  图片及文字内容混乱,不良信息防不胜防,粗俗污秽的内容和图片随处可见,课堂上选用的网站要精心选择,确保内容健康。

  五、教学进度安排。

  20xx年2月20日

五年级信息教学计划4

  计算机教学是一项面向未来的教育,在小学阶段进行计算机教育,不仅是为了适应教育面现代化、向世界、面向未来的需要,也是为了提高劳动者的科学文化素养和科学意识,适应二十一世纪建设的需要。为使小学生更好地学习计算机知识,而且学有所用,特制定本学期信息教学计划。

  一、教材分析。

  《小学信息技术》教材共三册,本学期学习第三册(下),共三个单元:第一单元:神奇的LoGo王国。第二单元:算法思想初步。第三单元:信息技术的初步。教材结构和谐紧凑,内容深入浅出,形式活泼美观,生动有趣,适合小学生的知识特点和认知水平,便于小学生更容易地掌握教材内容。

  二、学生分析。

  五年级学生已掌握了计算机的部分基础知识,有了初步的计算机操作基本技能。70%的学生键盘操作速度比较快。30%的学生速度还不行,者有待于今后的教学中不断强化技能训练,提高学生的计算机操作水平。

  三、教学目标。

  1、使学生了解LoGo的语言的基本功能和主要特点。

  2、通过LoGo语言,使学生了解计算机是如何工作的。

  3、使学生掌握LoGo语言的基本绘画命令,并能熟练应用。

  4、在教学中渗透编程的'思想,使学生初步建立程序语言的概念。

  5、使学生能够理解算法的概念,掌握使用算法描述工具对生活中或其他学科学习中的有关问题进行算法描述。

  6、使学生了解信息的概念、特点及其重要性;了解信息技术及其应用;了解信息安全及知识产权的知识。通过讨论、交流、体验、上网等各种方式,培养学生获取、处理和表达信息的能力,增强他们的信息意识。

  四、教学措施。

  以建构主义理论为指导,使用辅助教学软件创设情境,以电脑为意义建构的工具,采用“任务驱动”“学科整合”及探索式教学法,通过动手实践,合作探究等环节,激发兴趣、增长知识、培养技能。教学过程中教师灵活运用任务驱动、讲练结合等教学方式提高教学效率。

  五、教学进度。

  第1周:键盘练习。

  第2——3周:走进LoGo王国。

  第4——5周:Logo命令训练营(一)。

  第6——7周:Logo命令训练营(二)。

  第8——9周:省时、省力来画图。

  第10——11周:画楼梯。

  第12——13周:画虚线。

  第14——15周:画正多边形。

  第16——17周:画星星。

  第18——19周:画风车。

  第20——21周:彩色世界。

五年级信息教学计划5

  一、学生基本情况分析:

  学生基本情况分析:五年级学生对学习计算机没有太多的基础,基本知识与技能的也没有把握,但大部分学生都喜好计算机,或多或少接触过计算机,对于windows系统的基本操作不够纯熟或者不规范,少部分学生准确使用计算机的习惯还没形成,考虑到五年级学生本学期的上课特点,所以,本学期将学习计算机处理图片的基础知识,培养学生良好的学习习惯。

  二、教材分析:

  本学期将让学生进一步了解计算机的软件的使用,学习看图文件的欣赏和传递,学习用艺术字美化标题和认识WORD画图工具,巧用浏览器来收索自己网站、查找数据信息设计制作统计表;申请自己的电子邮箱,收发电子邮件等。通过学习激发了学生学习兴趣,学会观察、思考、联想、大胆操作实践,来获取自己想得到的东西,表达自己的思想,培养学生的创新精神和实践能力。

  三、教学目标:

  1、掌握操作系统的'使用,学会对看图文件的应用。

  2、图块处理的基本操作,学会给图块添上影子和设置颜色。

  3、学习网络基础知识,会用浏览器,收藏网站、查找信息和制作统计表。

  4、使学生具有获取信息、传输信息、处理信息和应用信息的能力,培养创新精神和实践能力。

  四、教学方法及形式:

  1、根据学生的具体情况对教学的内容、时间以及例题的难易程度等进行适当的调整。

  2、为了适合小学生的认知能力和心理、生理特点,采用“任务驱动”教学方法法。

  (1)从学生的角度是围绕一个教学目标,让学生了解相关的知识和操作方法,可以上机操作完成相应的任务,并很快就能看到自己的学习成果。这样不仅可以让学生在完成任务的过程中增长知识和才干,大大提高学生的学习效率。同时可以使学生体验成功的喜悦,增强学生的自信心。在学生整个学习过程,伴随着他们的是一次又一次的成功与自信,有利于调动学生学习的兴趣和积极性。

  (2)从教师的角度说:“任务驱动”是一种建立在主义教学理论基础上的学习方法,符合探究式教学模式,适用于培养学生的自学能力和相对独立地分析问题解决问题的能力。教师注意让学生明确任务,掌握相关的知识和操作方法,并引导学生进行知识的建构,鼓励学生大胆动手、勤用实践,勇于探索。

  3、许多知识和经验也可以由学生上机实践来获取。教材中设立了“想一想”、“说一说”、“试一试”、“练一练、评一评”等栏目,引导学生去思考、去探索、去实践。教师注意对学生的启发和引导,鼓励他们善于举一反三、解类旁通,有意识地训练学生,加强对学生能力的培养。

  五、课时安排

  周次

  教学内容

  课时

  备注

  第一周

  安排座位,网络教室上课须知

  1

  第二周

  计算机的软件

  1

  第三周

  用看图软件欣赏图片

  1

  第四周

  用看图软件传递图片

  1

  第五周

  巧画对称图形

  1

  第六周

  申请自己的电子邮箱,

  1

  第七周

  给图形添上影子

  1

  第八周

  画块和颜色设置

  1

  第九周

  让我的邮件捎上“附件”

  1

  第十周

  建立自己的“通信录”

  1

  第十一周

  晒晒我的作品

  1

  第十二周

  从网上收集数据制作调查表

  1

  第十三周

  多媒体电脑DIY

  1

  第十四周

  调整表格

  1

  第十五周

  制作统计表

  1

  第十六周

  综合实践

  1

  第十七周

  补假活动耽搁等机动时间

  1

  第十八周

  元旦

  1

  第十九周

  学生作品讲评

  第二十周

  期末测试

  第二十一周

  学期结束工作安排

五年级信息教学计划6

  一、学生现状分析

  学生经过两年的学习,对计算机产生了浓厚的兴趣,本学期应继续调动学生的学习兴趣,适当增加学生的上机时间,培养他们的实践操作能力,进而培养他们的创新精神和创新能力。

  二、教材分析

  1、教材编排体系

  本教材由有关专家、专职教研员、优秀老师编写,充分展现了“从零起步,循序渐进”,“手脑并用,注重实践”,“形象生动,设计新颖”,“层次清晰,易教易学”的编写风格。由三个单元组成:

  ①多媒体素材的采集与处理。

  ②有声有色话家乡。

  ③建设网上家园。

  2、教材编排意图

  本教材按照同学们的认知规律,使学习任务具体化,十分便于学习;内容编排生动有趣、寓教于乐,有利于提高大家的`学习兴趣。另外,还非常注意引导同学们进行探究性学习,以培养大家的创新精神和创新能力。

  3、教学重点:幻灯片的操作

  4、教学难点:建设网上家园等信息

  三、教学目标

  1、使学生了解图片的采集与处理、声音视频的采集等基本知识,感受电子幻灯片;学习幻灯片的制作与发布。建设网上家园等。

  2、通过教学,使学生能够掌握幻灯片的制作;引导学生正确使用幻灯片信息交流;使学生学会建立网站;培养学生良好的网络礼仪、道德及行为规范,树立安全防范意识。

  四、提高教学质量的措施

  1、认真备课,深钻教材。

  2、适当增加学生的上机时间,提高学生的动手操作能力。

  3、加强课后辅导,及时了解学生的学习情况。

  五、课时安排

  每周一课时

  六、有关活动安排

  每月举行一次小测试,比一比,看看谁掌握的知识最多,评出当月的“学习小标兵”。

五年级信息教学计划7

  促进小学生全面发展,培养自主主动的学习兴趣,加强人文素养的积累,使学生能健康地发展,同时也为学生自身的学科倾向提供活动空间。

  通过开展信息技术活动,让学生掌握一定的计算机基础知识和基本技能,尽量达到教学大纲的要求,使学生对计算机知识有一个全面的了解,并在此基础上培养学生对计算机的兴趣和意识,提高其科学文化素质。

  通过对微机课程的教学,进一步对学生进行思想文化素质教育,发奋学习,努力进取使学生养成良好的学习习惯。具备良好的道德修养,爱护公共设施,保护好微机的使用。逐渐养成认真学习、课前预习、课后复习的良好习惯。

  一、为使学生对此门课程能够较好的掌握,对学生提出如下要求:

  1、要求学生课前预习,上课认真听讲并及时做好笔记,课后认真复习,课中强化记忆。

  2、实践操作中拥有一个良好的上机氛围,不准带危险物品上机,不准无故破坏公共设施,认真遵守微机室规则,不准大声吵闹宣哗,认真完成作业。

  3、上机时需对号入座,不准你来我往,东窜西跳,保持一个安静、整齐的上机氛围。

  4、不明之处要事先询问,不准乱操作微机。

  5、现代教育技术与学具应用:

  信息技术作为现代教育技术的一门重要学科有着其他学科不可比的优势,它应用着现代最先进的教育教学工具,学生本身就有着充足的好奇心和趣味性。在教学过程中充分发挥他们动手操作能力和思维能力,以培养他们的创新实践能力。

  二、学生基本情况分析:

  五年级只有1个教学班,共有学生37人。他们对计算机来说很感兴趣,通过观察了解,学生们的情况大致有以下几点:

  1、小学学生的学习由原来的一无所知到初步领会和掌握,为使今年的更好学习奠定了一个较好的基础。今学期本着教好、学好的原则,努力做好学生的思想工作,摸清学生真正掌握了多少,并且将其划分层次,按照不同的程度进行指导,这样有利于学生自身素质的提高和教学成绩的提高。

  2、学生现有信息技术知识不多和掌握的计算机技能很少,需提高学生理论知识领悟能力和操作技能能力。

  3、学生理解能力和操作能力都不高,今学期要注重实践操作能力的培养,并不断培养他们对信息技术课的兴趣,使他们更多的了解未学过的知识,扩大知识面。

  4、针对不同的学生,做到注重发现培养较好学生,使之在学习成绩上百尺竿头更进一步,对学习成绩不好的学生,做到努力培养或从零做起,使其对知识更有一个全面的了解和掌握,使其知识成绩更上一层楼。通过两方面的照顾,创造一个良好的学习氛围,为教学质量的提高奠定一个良好的基础。争取在今年中考中取得一个较好的成绩。

  三、教材分析:

  现用教材是新旧知识结合的`教材,与现实所用也有过时的东西。当然与我们所学的知识相比还是较新颖的。首先,要尽快熟悉教材,掌握其大体内容,熟悉教材哪些知识应该掌握,哪些知识不该掌握,需要学习的东西做到疏而不漏。小学信息技术是一门新兴学科,在感觉上是新鲜的、新颖的,计算机教育也是各门课程中的一门重要的课程教育,必须让学生打下良好的学习基础。本册共分两个单元。第一单元:了解电脑老朋友;第二单元:用网络交流信息。这些内容是本教材的基础知识内容,也是学生必须掌握的内容。要求每个学生认真学习该单元内容,掌握计算机的基础知识,为今后学习打下一个良好的基础。

  四、教学研究内容:

  本学期教学研究的主要内容有:

  1、认真钻研教材,提高自身素质。

  2、加强教法研究,特邀有经验的教师指导自己的教学。

  3、积极参加业务学习,搞好集体备课,练好基本功。

  五、教学措施:

  本学期的教学目标是本着培养创新精神、增强信息意识、提高实践能力、层次清晰、易教易学的原则,立足于基本知识、基本操作的掌握和应用,引导学生勤于动手,积极参与课堂教学,培誊他们解决实际问题的能力;通过具体的操作实际。

  1、每堂课前的复习有针对性,目的性,检测性,并引起学生对知识的回忆,加以巩固。

  2、课堂学习中利用教师示范,电教学习激发学生们学习的兴趣,以提高教学质量和学生的学习效果。

  3、教学中,加强对实践的操作,培养他们举一反三,融会贯通的技能。

  4、不断进行思想道德素质教育,加强对学生爱护公物的培养。

  六、教学进度表:按《新课程标准》要求,高年级每周一节信息技术课,本学期具体授课时间为16周,具体安排如下:

  第一课:飞速发展的电脑

  第二课:使用电脑的平台

  第三课:管理计算机的资源

  第四课:文件多了要管理

  第五课:我给文件减减肥

  第六课:综合实践

  第七课:期中评价

  第八课:我有电子邮箱了

  第九课:特快专递没我快

  第十课:想要传啥就传啥

  第十一课:邮件多了要管理

  第十二课:你说我讲大家谈

  第十三课:远隔千山对面聊

  第十四课:综合实践

  第十五课:期末考试与总结

五年级信息教学计划8

  一、指导思想

  为了推广计算机信息技术。提高全民族的科学文化素质,发展中小学信息技术教育。根据教育部制定的《中小学信息技术课程建设》指导纲要,确定本课程的教学任务。

  二、学情分析

  五年级学生已经上过一个学期的信息技术课,具有计算机的基本操作技能。这个年龄段的学生大都非常喜欢计算机,他们的强烈探索热情会使没有组织的课堂完全乱套。因此,要加强五年级学生的教学管理,根据他们好动,不喜欢受约束的特点,多安排实践性的学习内容。

  三、教材分析

  本课程采用湖南电子音像出版社、北京理工大学出版社和北师大出版社联合出版的教材。本册教材共13课。本教材都有单元内容模块化、语言文字童趣化、图形图像直观化、学习过程自主化、知识内容趣味科学化、信息教育整合化的特点。

  四、教学目标

  了解因特网的接入方式及方法,学会使用IE,会保存网上的图片,文字信息及下载网上的文件。初步学会在因特网上查找信息。进一步规范电脑操作及使用方法,加强文字修饰、段落、表格、图片等操作。

  五、教学措施

  教学中以教学大纲为纲,从教材和学生实际出发,在开学初制订出切实可行的教学计划。认真落实“五认真”具体措施:

  (1)认真备课:明确教学重点、难点关键,探索、研究疑难问题及有关微机实践。分析学生情况,统一教学要求,尽力做到超前1—2周,做到每课必备,

  写好教案。领会大纲精神,钻研教材内容,从学生实际出发。

  (2)认真上课:以启发式教学为原则,以操作训练来强化概念,形成技能、技巧,体现以学生为主体,教师为主导的教学思想,精讲多练,前后连接,板书规范清楚,教态亲切、自然,采用多种切合学生实际的教学方法和手段,调动学生的'学习积极性,注重学生能力培养,及时总结,做好教学后记。

  (3)认真布置作业:要求学生每节新课前做好预复习工作,以利于巩固教学重点和克服薄弱环节,有利于强化信息技术术语、信息技术基础知识、基本技能的训练。

  (4)认真组织信息技术操作考核:对学过的每一单元及时进行双基考核,及时分析、指正、查漏补缺。

  (5)认真组织辅导:根据学生实际情况采用多元化的辅导,帮助分析原因,启发思维,寻求正确的操作习惯和方法。采用多关心、多提问帮助学困生,激发学困生的学习兴趣。对于特别有兴趣的同学可以组织课外活动兴趣小组,以培养学生的特长。

  六、进度安排

  周次教学内容

  第1~4周第一单元图画素材网上找

  第5~8周第二单元看图编童谣

  第9~11周第三单元挖掘操作系统的潜能

  第12~15周(13周含五一假)第四单元小小多媒体作品展示会

  第16~19周第五单元故事接龙

  第20~21周期末复习期末检测

五年级信息教学计划9

  一、教学指导思想

  1、结合儿童学习信息技术的心理特征,精选教学内容,表述方式儿童化,图文并茂,恰当地运用表述方式,激发学习兴趣。

  2、注意与其他学科整合,渗透培育信息素养和科学意识。

  3、通达一系列活动,让学生领会信息技术基本知识,学会计算机的基本操作技能。

  二、情况分析

  五年级学生已经有一定信息技术的基础,对计算机发展、计算机的基本组成、计算机的各部分设备名称、计算机的应用及特点有了一定认识,部分学生还有自学的基础,因而可以进一步对其进行图文并茂的教学。

  三、教学目标

  1、学会启动和退出金山文字20xx,进入金山文字20xx编辑区的操作,了解金山文字20xx的文字处理功能和文字编辑窗口。

  2、掌握使用全拼输入法,输入单个汉字和词组的方法。每分钟正确录入8至12个汉字以上。

  3、了解金山文字20xx软件的编辑环境及其编辑排版功能,学会使用金山文字20xx进行简单的文章、信、诗词的录入、编辑、修改、段落重排等操作。

  4、学会在诗中插入图片、图片的缩放、移动,图文混排和字体修改的操作。

  5、理解表格、列、行、宽度、表头、表格数等到概念,掌握常用表格的制作方法。

  6、学会作用金山文字20xx制作简单表格经及对表格中的数据求和、求平均值的操作。

  7、了解小板报的`基本要素,掌握制作小板报的基本步骤,能制作图文并茂的小板报。

  8、学会使用设置纸张规格,使用文本框规划小板报的版面,使用工具创作艺术字制作小板报刊头的操作。

  9、学会使用广西编辑窗口在小板报中插入图片、图像、卡通画,能进行图片、图画的缩放,移动,图文混排的操作。

  10、学会使用修饰、版面调整、修饰的操作。

  11、建立对计算机的感性认识,我们技术在日常生活中的应用,培养学生学习,使用计算机的兴趣和意识。

  12、在使用信息技术时学会与他人合作,学会使用与年龄发展相符的多媒体资源进行学习。

  13、初步学习用计算机处理文字处理,养成妆好计算机使用习惯和责任意识。

  四、教学措施

  1、运用任务驱动的教学方法进行教学。

  2、教学时采用放教学录相,通过演示计算机应用软件的形成向学生介绍知识。

  3、课前备课,课后反思,课堂有针对性教学。

  4、教学中注意围绕知识点讲授,也要注意知识的衔接,给予承上启下,使教学顺理成章。

  五、教学进度

  课题及内容

  课时

  第一节

  认识金山文字的窗口

  1

  第二节

  汉字输入

  3

  第三节

  写信

  2

  第四节

  写诗

  2

  第五节

  表格制作

  2

  第六节

  制作小板报

  4

  综合实践课

  2

五年级信息教学计划10

  一、学情分析:

  本学年期我担任五年级信息技术课。学生通过一年的信息技术课程的学习,基本掌握了开机、关机、鼠标使用、键盘使用。学生的学习情况不一,操作计算机的熟练水准悬殊很大,优等生操作计算机使用自如,潜能生害怕动手操作电脑。潜能生成因分析:潜能生的学习目的性不明确,对信息技术开始有些兴趣,以后兴趣越来越淡,不知任何知识要想学好都要付出辛勤与汗水。上课注意力不集中,对一定要求掌握的信息技术概念不增强巩固,有的甚至放弃操作练习。

  教者本人计算机知识能胜任教学工作,但把新课程理念使用于教学的探索还任重道远,当持续努力。

  二、教学内容分析:

  1、本学期教材的知识结构体系分析和技能训练要求。

  知识结构体系分析:本学期教学内容共两个单元,主要内容是Windows系统的操作,理解windows窗口组成,掌握了对文件、文件夹的一般操作方法,以及电子邮箱的管理。技能训练要求:学生能够熟练的操作Windows系统,管理文件和文件夹;能够建立自己的电子邮箱,收、发电子邮件,熟练的管理自己的邮件。

  2、本学期教材在学科教学中的地位和作用。

  本学期所学知识是基础知识,为以后深入学习计算机流行软件打下扎实的基础。两章知识是当今计算机应用方面的.热点知识,学生兴趣浓,是学习信息技术的关键,培养具有获取信息、传输信息、处理信息和应用信息的水平的学生,才能适合持续发展变化的信息社会才能具备终身学习水平、自学水平。

  三、教学目标:

  1、知识目标、水平目标和情感目标。

  (1)、知识与技能

  要求掌握知识点如下:

  第一单元:掌握计算机的发展与应用,计算机硬件、软件的概念,Windows、文件、文件夹及Windows资源管理器、压缩文件等概念;第二单元:掌握网上交流的相关知识和技能,旨在培养学生获取信息、传输信息、处理信息和应用信息的水平,教育学生准确理解和理解与网络相关的文化、道德规范,自觉抵制网上不良信息的影响;培养学生良好的信息素养,把信息技术作为支持终身学习和合作学习的手段,为适合信息社会的学习、工作和生活打下必要的基础。

  (2)、过程与方法:

  培养学生对信息技术的兴趣和意识,让学生了解和掌握信息技术基本知识和技能,了解信息技术的发展及期应用对人类日常生活和科学技术的深刻影响。通过信息技术课程使学生具有获取信息、传输信息、处理信息和应用信息的水平,教育学生准确理解和理解与信息技术相关的文化、x和社会等问题,负责任地使用信息技术;培养学生良好的信息素养,把信息技术作为支持终身学习和合作学习手手段,为适合信息社会的学习、工作和生活打下必要的基础。

  (3)、情感态度与价值观:

  通过对计算机的演示操作,激发学生对信息技术的学习兴趣,培养学生的科学态度和科学的学习方法,培养学生热爱科学以及关心社会的情感,从而使学生理解到自己肩负的重任,从而激发学生的学习兴趣,为祖国的繁荣昌盛而努力学习。

  2、质量目标:

  在本学期的教学中,认真学习新课程理念,进一步落实具体措施,重视潜能生的转化工作,面向全体学生,打好课堂教学主阵地,抓好中上生,促动潜能生提升,使学生的信息技术应用水平逐步提升。

  四、提升教学质量的措施:

  (一)、教学中以教学大纲为纲,从教材和学生实际出发,在开学初制订出切实可行的教学计划。认真落实“五认真”具体措施:

  1、认真备课:

  力争集体备课,明确教学重点、难点关键,探索、研究疑难问题及相关微机实践。分析学生情况,统一教学要求,尽力做到超前1—2周,做到每课必备,写好教案。

  2、认真上课:

  以启发式教学为原则,以操作训练来强化概念,形成技能、技巧,体现以学生为主体,教师为主导的教学思想,精讲多练,前后连接,板书规范清楚,教态亲切、自然,采用多种切合学生实际的教学方法和手段,调动学生的学习积极性,注重学生水平培养,即时总结,做好教学后记。

  3、认真布置作业:

  要求学生每节新课前做好预复习工作,以利于巩固教学重点和克服薄弱环节,有利于强化信息技术术语、信息技术基础知识、基本技能的训练。

  4、认真组织信息技术操作考核:

  对学过的每一内容即时实行双基考核,即时分析、指正、查漏补缺。

  5、认真组织辅导:

  根据学生实际情况采用多元化的辅导,协助分析原因,启发思维,寻求准确的操作习惯和方法。采用多关心、多提问协助潜能生,激发潜能生的学习兴趣。对于特别有兴趣的同学能够组织课外活动兴趣小组,以培养学生的特长。

  (二)、提优补差的内容、途径和方法。

  对于优秀生能够适当学教材以外的知识来充实自己,并在学习中逐步形成自己的技能、技巧;对于潜能生在课上、课后给予更多关心、协助和指导。对于特别有兴趣的同学能够组织课外活动兴趣小组,以培养学生的特长。

五年级信息教学计划11

  一、基本情况分析:

  本年级共有学生28人,通过上学期的学习,学生们已经掌握了有关信息和信息技术的基本知识和多种基本软件的使用,对媒体作品有一定认识和创作能力。

  二、本学年应达到的教学目标:

  1、了解什么是多媒体作品。

  2、学会制作、修改和美化多媒体作品。

  3、学会使多媒体作品能说、会唱还会动。

  4、掌握简单的`多媒体作品播放技巧。

  5、培养学生在使用信息技术时学会与他人合作的能力,培养学生的自学能力。

  三、教学任务:

  1、制作多媒体贺卡

  2、制作“认识哺乳动物”、“我爱我家”、“家庭与社会”多媒体演讲稿。

  四、教学进度安排:

  共15课时,每个课务1课时。

  五、教学及评价的措施及教学中应注意的问题:

  (一)改进教学的措施:

  在本学年的教学中,要让学生充分地动手、动脑,加强实际操作训练,使学生充分掌握计算机的各项技能。

  在教学过程中采用开放性教学,即在教师指导下以发挥学生主动学习精神为主的教学方式,以任务驱动方式进行教学,以作品考核方式检测学习效果,以协作方式进行创作和应用。

  (二)对每个单元学习过程进行评价。包括学科知识和综合素质的评价。在每学完一个模块之后,采取自评、组评、师评三种形式,对学生进行评价。评价结果填在等级达标记录表中。

  (三)教学中应注意的问题:

  1、要以某个实例为先导,通过提出问题、分析问题、解决问题,由浅入深、序循渐进地完成知识及技能的传授。

  2、多放手给学生加强实际操作训练。

  六、教学业务学习及有关教学活动的安排:

  1、学习有关多媒体计算机方面的知识,记好学习笔记。

  2、订阅报刊,学习有关内容,做好笔记。

  3、学习电化教学新经验,提高课堂教学效率。

  4、参加计算机教材培训,提高自己的授课能力。

五年级信息教学计划12

  一、学情分析

  五年级2个班118名学生对学习计算机没有基础,基本知识与技能的也没有掌握,但大部分学生都喜好计算机,或多或少接触过计算机,对于windows系统的基本操作还不够熟练或者不规范,少部分学生正确使用计算机的习惯还没形成,考虑到五年级学生本学期的上课特点,所以,本学期将继续激发学生学习计算机的兴趣外,着重继续巩固和加深对word的学习,让学生能尽量熟悉和使用word,提高学生对计算机的应用能力,努力让每个学生都能学到知识,提高计算机的应用能力,为下阶段的计算机学习打下较扎实的基础。

  二、教材分析

  本册教材的内容设计是以《义务教育信息技术课程指导纲要》为依据,并适当结合近年来信息技术发展的新要求,把知识与技能的学习过程融合在贴近学生实际生活的主题活动中。为了更好地与中学阶段的信息技术教材进行衔接,在对《高中信息技术课程标准》重新理解的基础上,我们把教材的目标定位在(:删除)让学生在参与信息活动的过程中不断提高获取、处理与交流信息的能力,实现其知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观的学习目标上,以此全面提升学生的信息素养。

  本册教材共4个单元,每个单元由3课组成。为了进一步强化学生处理信息的技能,在学完第二和第四单元后,我们安排了一个活动

  篇,让学生在体验一个独立、完整的项目活动的同时,进一步提升学生“信息获取——信息存储、加工——信息管理——信息发布或表达”的能力。其中,每课安排一课时,每个活动篇安排1~2课时,总共包含14~16课时的教学内容。

  第一单元是“走进信息时代”,主要介绍什么是信息、信息技术,如何利用信息技术(,删除)培养信息道德,以及初步认识计算机等内容。该单元主要是让学生感知信息的存在,知道信息及信息技术的作用,并初步学会使用信息技术解决生活中的问题,同时(“带领学生”删除)认识处理信息的重要工具——计算机。

  第二单元是“玩转鼠标键盘”,主要介绍了鼠标的基本操作、键盘的使用以及汉字输入等,体现了“信息获取、加工、存储、表达”的信息活动流程。

  第三单元是“我是电脑小管家”,主要介绍了文件夹的操作、资源管理器的使用以及计算机桌面壁纸的更换等,体现了“信息管理”的信息活动流程。

  第四单元是“我是电脑小画家”,主要介绍了“画图”工具的使用以及如何使用“画图”工具来制作新年庆祝会宣传海报,体现了“信息表达”的信息活动流程。

  单元与单元之间在内容上互相呼应,前一单元的学习任务为后一单元的任务展开做好了铺垫,同时,前一单元习得的技能也在后一单元的学习中得到强化与提高。

  本册教材很好地贯彻了“信息技术知识点组织在信息活动中,以主题活动作为知识点的组织手段”的思想。以第四单元为例,第四单元就是围绕一个有趣的、贴近生活的主题活动——“设计我的名片”来展开的。在完成该主题活动以后,我们还安排了一个单元活动。要顺利完成该单元活动,则必须要综合运用前三个单元所学的知识,同时自主设计与开展单元活动。这样,就给学生留下了充足的创新空间。基于学习目标完整形式的考虑,本册采用了以下编排方式:“淘宝屋”的任务呈现形式为操作步骤型,主要利于技能性知识的学习;“练功坊”的任务呈现形式为样板型,提出要求与必要的提示,主要利于技能的建构以及形成解决问题的能力;“益智园”的任务呈现形式为情境型,主要利于培养学生的创新能力、解决实际问题的能力。(竞技场的介绍呢?)

  通过引发他们思考“信息技术给生活带来了哪些巨大变革?我能利用信息技术做些什么”,同时注重培养学生对信息技术的浓厚兴趣。在这一系列的'项目活动中,贯穿着一条主线,即对学生信息素养的培养,使学生掌握了获取信息、分析信息、处理信息、应用信息和传输信息的技能。此外,在整个学习过程中时刻都渗透着信息伦理道德教育。对本册教材的学习,可以让学生从对信息技术的神秘感中走出来,

  三、教学目标

  1、知识与技能:要求掌握的具体知识点如下:认识WORD,熟悉WORD软件的界面;工具栏的选择;输入、删除文字;选定文字的方法;保存文档;打开文档;改变文字的字体、字号、颜色等;认识电脑中的图标,会申请电子邮箱,发送和接收电子邮件。

  2、过程与方法:培养学生对信息技术的兴趣和意识,让学生了解和掌握信息技术基本知识和技能,了解信息技术的发展及应用对人类日常生活和科学技术的深刻影响。

  3、情感态度与价值观:通过信息技术课程使学生具有获取信息、传输信息、处理信息和应用信息的能力,教育学生正确认识和理解与信息技术相关的文化、伦理和社会等问题,负责任地使用信息技术;培养学生良好的信息素养,把信息技术作为支持终身学习和合作学习手手段,为适应信息社会的学习、工作和生活打下必要的基础。

  四、教学措施

  教学中以教学大纲为纲,从教材和学生实际出发,在开学初制订出切实可行的教学计划。认真落实“五认真”具体措施:

  (1):认真备课:力争集体备课,明确教学重点、难点关键,探索、研究疑难问题及有关微机实践。分析学生情况,统一教学要求,尽力做到超前1—2周,做到每课必备,写好教案。领会大纲精神,钻研教材内容,从学生实际出发。

  (2):认真上课:以启发式教学为原则,以操作训练来强化概念,形成技能、技巧,体现以学生为主体,教师为主导的教学思想,精讲多练,前后连接,板书规范清楚,教态亲切、自然,采用多种切合学生实际的教学方法和手段,调动学生的学习积极性,注重学生能力培养,及时总结,做好教学后记。

  (3):认真布置作业:要求学生每节新课前做好预复习工作,以利于巩固教学重点和克服薄弱环节,有利于强化信息技术术语、信息技术基础知识、基本技能的训练。

  (4):认真组织信息技术操作考核:对学过的每一单元及时进行双基考核,及时分析、指正、查漏补缺。

  (5):认真组织辅导:根据学生实际情况采用多元化的辅导,帮助分析原因,启发思维,寻求正确的操作习惯和方法。采用多关心、多提问帮助学困生,激发学困生的学习兴趣。对于特别有兴趣的同学可以组织课外活动兴趣小组,以培养学生的特长。

五年级信息教学计划13

  教学计划

  全册教材的目的和要求:

  1、学会对网络和网络邮件(目录)的基本操作;

  2、使学生对“网页”工具软件的功能及作用有一个初步的认识,能利用“网页”完成简单的中英文输入;

  3、使学生对“网页”工具软件的功能及作用有一个初步的认识,使学生掌握“画图”工具中调色板、工具框的作用及操作方法,能够利用“画图”工具软件绘出自己想要的图形,并根据需要进行调整。

  学生情况分析及教学措施:

  学生已经掌握了中英文的输入方法,对网络上的资源的基本操作有所了解,现在是进一步运用和深入学习的时机。对网络上的资源操作系统操作的熟练程度是一个人对电脑理解、应用能力的标志。尽管网络上的资源表面上来看操作较为简单,但要解决实际应用中出现的各种问题,还需要牢固的基础知识。本学期教学的要点是让学生把所学内容前后贯穿起来,理解网络上的资源的设计思想,提高解决实际问题的能力。

  画图软件是网络上的'资源98提供的一个近似专业级的绘图软件。绘图方法给学生开辟了一个崭新的空间。利用它来画图和现实中用笔和橡皮绘图有许多不同点。电脑绘图有很多优势,也有很多缺点。本模块在授课过程中不仅要让学生掌握画图工具的使用,更要让学生理解电脑的画图方式,知道哪些图形适合电脑画,哪些图形适合用笔画。这对学生加深对电脑的理解非常有意义。

  在教学中应坚持学生操作练习、教师指导为主的教学模式,课堂讲授主要为操作演示。在教学选例中应注意让学生在学习新的内容的同时,不断使用以前学过的操作技巧,使其所学能经常加以巩固。

  教 学 进 度

  时 间 内容

  第 1 周第一课与世界交朋友-internet

  第 2 周第二课神奇的“网上邻居”

  第 3 周第三课认识网络浏览器(一)

  第 4 周第四课认识网络浏览器(二)

  第 5 周第五课访问BBS-公告板

  第 6 周第六课查找网上资源

  第 7 周第七课获取网页上的文字

  第 8 周第八课收集精美的图片

  第 9 周第九课在网上了解一位人物

  第10 周第十课做一名出色的导游

  第 11 周第十一课挖掘网络上的宝藏

  第 12 周第十二课穿越时空的信件

  第 13 周第十三课电子邮件的管家

  第14 周第十四课神秘的附件

  第 15 周第十五课用MSN即时通讯

  第 16 周第十六课用MSN传送文件和语音聊天

五年级信息教学计划14

  华师大版五年级信息技术第六册教学计划

  一、指导思想

  人类社会已进入信息时代,日新月异的信息技术在不断地改变着周围的世界。为了推广计算机信息技术,提高全民族的科学文化素质,发展小学信息技术教育。根据教育部制定的《中小学信息技术课程指导纲要》,确定本课程的教学任务。

  二、学生基本情况分析

  我在本学期继续担任五年级信息技术课,该班共有学生25人,其中男生12人,女生13人。所任班级学生的学习情况不一。

  三、教材分析 (1)教材特点

  教材以浅显易学的实例带动基本知识的学习和应用软件的操作。各课大都从完成某一任务着手,提出问题或目标,通过示范操作或阅读课本完成任务,从而激发学生的学习兴趣,培养学生发现问题和解决问题的能力。教材以信息处理为主线,注重培养学生的信息意识以及获取、分析、处理、传递、运用信息的技能,培养学生自主学习和合作学习的能力,培养学生创新精神和实践能力。主要教学学生制作简单网页的操作技巧。

  (2)过程与方法:

  培养学生对信息技术的兴趣和意识,让学生了解和掌握信息技术基本知识和技能,了解信息技术的发展及期应用对人类日常生活和科学技术的深刻影响。通过信息技术课程使学生具有获取信息、传输信

  息、处理信息和应用信息的能力,教育学生正确认识和理解与信息技术相关的文化、伦理和社会等问题,负责任地使用信息技术;培养学生良好的信息素养,把信息技术作为支持终身学习和合作学习手手段,为适应信息社会的'学习、工作和生活打下必要的基础。

  (3)情感态度与价值观:

  通过对计算机的演示操作,激发学生对信息技术的学习兴趣,培养学生的科学态度和科学的学习方法,培养学生热爱科学以及关心社会的情感,从而使学生认识到自己肩负的重任,从而激发学生的学习兴趣,为祖国的繁荣昌盛而努力学习。

  四、改进教学的措施

  1、以课改理念设计、教学,积极发挥学生的主体参与作用。 2、发挥信息技术的工具职能,整合学科教学。 3、发挥“小能手”的帮学作用,提高课教学效率。 4、组织学生合作学习,培养团队精神,增强合作意识。

  5、组织多形式、多层次的比赛活动,培养学生的学习兴趣和适应时代新潮的竞争意识。

  6、加强学法指导,积极创造自主学习的机会。 五、教学进度(教学进度表附后)

  教学进度表

五年级信息教学计划15

  一、学情分析

  五年级学生对学习计算机没有基础,基本知识与技能的也没有掌握,但大部分学生都喜好计算机,或多或少接触过计算机,对于windows系统的基本操作还不够熟练或者不规范,少部分学生正确使用计算机的习惯还没形成,考虑到五年级学生本学期的上课特点,所以,本学期将继续激发学生学习计算机的兴趣外,着重继续巩固和加深对word的学习,让学生能尽量熟悉和使用word,提高学生对计算机的应用能力,努力让每个学生都能学到知识,提高计算机的应用能力,为下阶段的计算机学习打下较扎实的基础。

  二、教材分析

  本学期采用的是湖南教育出版社出版的新版教材五年级上册,它包括以下几方面内容:总共四个单元,第一单元主要内容是交个新朋友,共4课,通过了解电脑及windows20xx,完成一些与学生学习生活相关联的任务,进而掌握完成这些任务所需要的操作技能;第二单元主要内容是学用键盘,共4课,在这一单元中,要让学生学习对键盘的灵活运用,学会输入文字;第三单元主要内容是美妙的图画世界,让学生学会画图的基本方法和步骤、技巧;第四单元主要内容是文件操作能手,让学生掌握基本的文字输入方法。

  三、教学目标

  1、知识与技能

  要求掌握的具体知识点如下:认识WORD,熟悉WORD软件的界面;工具栏的选择;输入、删除文字;选定文字的方法;保存文档;打开文档;改变文字的字体、字号、颜色等;认识电脑中的图标,会申请电子邮箱,发送和接收电子邮件。

  2、过程与方法

  培养学生对信息技术的.兴趣和意识,让学生了解和掌握信息技术基本知识和技能,了解信息技术的发展及应用对人类日常生活和科学技术的深刻影响。

  3、情感态度与价值观

  通过信息技术课程使学生具有获取信息、传输信息、处理信息和应用信息的能力,教育学生正确认识和理解与信息技术相关的文化、伦理和社会等问题,负责任地使用信息技术;培养学生良好的信息素养,把信息技术作为支持终身学习和合作学习手手段,为适应信息社会的学习、工作和生活打下必要的基础。

  四、教学措施

  教学中以教学大纲为纲,从教材和学生实际出发,在开学初制订出切实可行的教学计划。认真落实“五认真”具体措施:

  (1)认真备课:力争集体备课,明确教学重点、难点关键,探索、研究疑难问题及有关微机实践。分析学生情况,统一教学要求,尽力做到超前1—2周,做到每课必备,写好教案。领会大纲精神,钻研教材内容,从学生实际出发。

  (2)认真上课:以启发式教学为原则,以操作训练来强化概念,形成技能、技巧,体现以学生为主体,教师为主导的教学思想,精讲多练,前后连接,板书规范清楚,教态亲切、自然,采用多种切合学生实际的教学方法和手段,调动学生的学习积极性,注重学生能力培养,及时总结,做好教学后记。

  (3)认真布置作业:要求学生每节新课前做好预复习工作,以利于巩固教学重点和克服薄弱环节,有利于强化信息技术术语、信息技术基础知识、基本技能的训练。

  (4)认真组织信息技术操作考核:对学过的每一单元及时进行双基考核,及时分析、指正、查漏补缺。

  (5)认真组织辅导:根据学生实际情况采用多元化的辅导,帮助分析原因,启发思维,寻求正确的操作习惯和方法。采用多关心、多提问帮助学困生,激发学困生的学习兴趣。对于特别有兴趣的同学可以组织课外活动兴趣小组,以培养学生的特长。

  五、教学进度

  周次内容

  1生活中的信息

  2计算机真神

  3走进windows20xx

  4神奇的窗口

  5手指安家

  6运指如飞

  7键盘高手

  8汉字输入

  9有趣的画图工具

  10彩色世界

  11奇妙的神剪

  12电脑小画家

  13文件小管家

  14学会文件操作

  15漂亮的桌面

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