精选活动策划模板合集6篇
活动策划 篇1
一、活动背景
寨桥是有名的“鱼米之乡”，周围有很多鱼塘，许多孩子的家长是养鱼、养蟹的能手，他们在课间常常讨论有关“鱼”的问题。一次，在听了“小猫钓鱼”的故事后，几个孩子就提出了“我们也来玩钓鱼游戏”的想法，于是我就问孩子：“用什么东西做鱼呢？”孩子们七嘴八舌地说开了，有的说：“我看见老师用一次性杯子做的鱼挺好的。”有的说：“雪碧瓶也可以做的。”伴随着孩子们对鱼的一系列探索，主题游戏活动“钓鱼乐”就这样产生了。
二、活动目标
1、以已有的生活经验，发挥幼儿的想象力、创造力，使用多种废旧物品进行制作或装饰。
2、能在一定的'情境环境中积极、自主地活动，体验到成功的
喜悦和游戏的快乐，并建立初步的环保意识。
3、培养幼儿相互合作、相互帮助的集体精神。
三、活动准备
1、布置小河边的场景：绿色的塑料袋剪成长方形作为小河，一块同样大小的黑色薄膜作为被污染的水覆盖在上面，四周用积木作小河沿，并用绿色皱纹纸做成小草，小河里摆放二---三条小鱼。
2、收集各种废旧物品：一次性杯子、快餐盒、方便面盒、小纸盒、雪碧瓶等。
3、人手一把剪刀、一个自制的“鱼竿”，双面胶、各种颜色的纸若干，音乐磁带：《水族馆》、《赶花会》各一盒。
四、活动过程
1、创设游戏情景，引起幼儿的兴趣。
（1）、老师让幼儿观察被“污染”的小河，提问：“这是什么地方？”“小河里的水怎么样了？”“谁来了？”
（2）、情景表演：配班老师扮演“猫妈妈”带着一名幼儿扮演的“猫弟弟”上台，到小河里钓鱼。钓了一会儿，猫妈妈忧愁地对小猫说：“人们不注意保护环境，把河水都弄脏了，河里的鱼也越来越少了，我们快钓不到鱼了，不知以后吃什么了？”猫妈妈拎着一条小鱼和猫弟弟走了。
师：河里的水多脏啊，猫妈妈和小猫们快钓不到鱼，我们该怎样帮助他们呢？幼儿纷纷发表意见。（不要把脏东西扔到河里了，我们把河水弄干净吧！）
师：我们一起来让水变干净。（拿掉黑色薄膜，河水变“绿”了）
师：河水变干净了，可是河里的鱼儿太少了，怎么办呢？
幼：“把我们家的鱼儿送一些来吧”，“我们一起来做一些鱼送到小河里养起来”。
师：这儿有许多废旧物品，我们用这些材料来制作些小鱼送到小河里养起来，让猫妈妈和小猫不再愁没东西吃，大家动手吧！
2、幼儿利用废旧物品制作各种鱼儿
播放《水族馆》的音乐，孩子们在音乐声中忙碌起来了，有的剪、有的贴、有的画，还有的在商议。有的幼儿拿雪碧瓶和水杯在剪鱼，他们在瓶子和水杯的两边斜着剪两条长的口子，然后在开口处剪一个弧线作鱼儿的尾巴，最后装饰上眼睛；有的幼儿在硬纸板上画着自己心仪的鱼；有一个幼儿在方便面碗的四周粘贴上了七八条长方形的带子，然后又在盒子上贴上眼睛做成了章鱼，其余的幼儿看见了也跟着做了起来……
2、钓鱼
师：我们把做好的鱼儿养到小河里吧，一会儿，猫妈妈还要带着小猫来钓鱼呢。
情境表演：猫妈妈带着小猫拎着鱼竿和水桶走过来，看到小河清清的水高兴地对小猫说：“咦，河水怎么变绿了？你看，河里还养着这么多鱼呢，不知是谁送来的？”
幼：“是我送的”“是我送的”……
猫妈妈：谢谢小朋友，我请你们和我的小猫一块儿来钓鱼吧！
幼儿高兴地拿起旁边的“鱼竿”，自由地进行钓鱼活动，教师播放音乐《赶花会》。
3、结束活动
师：我们一起帮猫妈妈把这些鱼儿送回家吧！幼儿纷纷抬着鱼儿回家了。
五、反思与评价
“小猫钓鱼”是幼儿比较熟悉的故事，我们在设计这个游戏时，把整个活动放到了“小猫钓鱼”这个情境中，并通过“猫妈妈快钓不到鱼了”、“用废旧物品制作鱼儿”、“和猫妈妈一起钓鱼”一系列的活动，让孩子们充分体验到了动手做、游戏乐的愉悦。孩子们对游戏结的全过程始终保持着浓厚的兴趣。通过自己动手、自己选材、互助开展活动，有效地培养了幼儿的动手能力和合作意识，特别是在游戏过程中有一个幼儿用方便面碗制作章鱼，是我们始料不及的，这说明孩子敢于想象，敢于大胆实践。
回顾整个活动，我们感受最深的一点是：教师要善于观察分析，要根据孩子的兴趣和需要，帮助、引导和支持他们将活动维持下去。同时，教师须考虑到给孩子观察、探索的事物是贴近幼儿生活的，开展的活动能让孩子体验到成功的快乐。让我们一起来做个有心人，和孩子们共同探索这个大千世界吧！
活动策划 篇2
一、活动主题：
关注——关注食品安全
二、主办单位：
职业学院学联，科技职业学院
三、活动时间及地点：
时间：3月12日——3月16日
地点：五号宿舍楼前，二号宿舍楼前，小吃街
四、活动对象：
科技职业学院全体在校学生、科技职业学院各商家
五、活动前期：
宣传工作：
宣传部负责做宣传板、海报，做好活动的前期宣传。宣传部把做好的宣传板及海报展出来，食堂门前一张，五号宿舍楼前一张宣传板3月13号在五号楼展出，14号在五号教学楼大厅展出，外联部负责制作一条活动宣传横幅在3月13号上午将横幅挂出来。
动员工作：
在3月14号中午12：30在5305召开全体动员大会并分配工作。
六、活动中期（具体活动）：
安全消费知道少（见附录一）
——我想说点啥（见附录二）
关注——大家一起来（见附录三）
安全消费——百家联盟（见附录四）
七、活动后期：
各部门负责的事情做好活动结束的道具清还工作，各部门把所负责的活动结果以书面的形式交到秘书处，方便做活动总结，宣传部将所有活动中的照片冲洗出来，挑最好的做一块活动后期的`宣传板。
八、注意事项：
任何活动以安全为主，在活动但中一定要注意自身的安全，还要注意他们的安全，杜绝安全事故的发生。活动当中所涉及到的道具，在活动筹备之前，一定要协商好，并做好登记。活动当中，所有的道具都要妥善保管。在整个活动中，所有参与成员必须注意形象，除了个人形象还要注意集体形象，整个活动当中所涉及到的人员比较多，所有成员必须尊重每一个参与成员，不可发生冲突，各商家老板都是成年人，比我们大，在活动中所有成员必须给他们应有的尊重，要有耐心。
九、经费预算：
横幅2（条）35=70（元）、海报3（张）15=45（元）、奖状5（张）2=10（元）、打印400（张）=120（元）、照片冲洗35（元）、其他30（元）合计：70+45+10+120+35+30=310（元）
活动策划 篇3
一、活动主题：
感受传统文化的熏陶，丰富师生的业余生活，师生的.情感交流；体验过节的热闹与欢乐的气氛。
二、活动地点：四楼会议室
三、活动时间：12月30日（上午八点到十点，猜中即有小礼品赠送）未猜中的谜条继续悬挂，猜中的更换新谜条。
四、参加人员：各年级学生和教师（每人限猜谜一次）
五、活动安排及布置
１、场地布置：在大厅处栓铁丝悬挂10只灯笼，将灯谜吊在灯笼下面
２、准备各种奖品
３、配置节日音乐并拍照留念
六、猜灯谜活动说明：
在大厅10只灯笼下方悬挂10条灯谜；兑换的奖品（奖品为洗衣粉、牙膏、水性笔等）。第1-5条灯谜到１号桌对答案；第5-10条灯谜到2号桌对答案；
七、兑奖原则：
每猜中一灯谜获得一份奖品，猜灯谜者将正确答案亲自填写在 猜对人灯谜谜底确认表上，并由工作人员给予盖章的谜底条在公布谜底后到兑奖处签名后方可领取奖品。
八、活动注意事项：
1、猜谜要有秩序，不要大声喧哗。
2、谜底未猜中，不得将谜语取下来
3、对答案要排队守秩序，违反者取消猜谜资格。
活动策划 篇4
一、活动目的
增进友谊、团结互助，自己动手、助人自助，学习娱乐两不误。
二、活动意义
秋高气爽，又是一年好风光，正是同学们出游的时节，班委会举办此次露营活动，为丰富同学们的课余生活，促进本班同学间的交流，增进同学之间的感情，进一步培养生活实践能力、自主活动能力，促使我们金融121这个班级成为一个更具有凝聚力的团结的大家庭。
三、活动地点
南宁市良凤江国家森林公园（露营地点为良凤江蝴蝶谷）
四、人事安排：
活动总监：李菁、汪宇翔
主要负责人：（采购）韦力、张耀云、朱君、程晓娟
（小组对接）姜姗宏
（分组、人员安排）卢程斌
活动策划人：卢家萍、莫奕瑶、林媚远、韦岚伶
活动主持人：梁业恩、梁艺云
小组负责人：待抽签分组
五、活动负责方式
1、活动总监全程负责本次活动的安排及临时情况的处理
2、小组长负责组内各项事物，主要有以下职责：
① 统计好本小组组员的手机号码，方便随时联系。
② 召开本小组组内会议，决定本次野炊的食谱（建议简单、低消费、吃饱为主）并在10月18日中午十二点之前购置好相关物品。
③ 小组长随时留意并统计本小组的人数，有异常立马汇报。
④ 组织本小组的组员积极参加班级各项活动。
六、组织结构
金融121班级出游小组安排表
①分组是为了更好的'协调开展活动与组织管理。
②每个小组由10~11名同学组成，其中有两名班干、两个小组长（/的同学）。
③小组成员的分配由抽签和班干根据实际情况调整，有不满意之处，可以提出并在可能范围内调整。调整的原则是最小变动原则！得保证本组的男女比例维持不变。
④小组长原则上没有特殊情况不能更换。
七、活动流程安排
1、活动时间：20xx年10月18日～19日
2、队伍集合时间：20xx年10月18日（周六）中午2:20
3、集合地点：待定
4、队伍出发时间：2:30（待定）
5、3:00到达活动场地，放置行李，听从导游安排。
6、班级组织相关活动（包括熟悉场地、搭帐篷、小组热身活动等）
7、17:00 小组分组野炊准备晚餐
8、18:00~22：00篝火晚会
9、22：00~23:30小组活动
10、24:00休息
11、10月19日早餐
12、10月19日上午活动
13、返回
八、活动具体安排
活动由两个部分组成，一为白天，一为晚上，以小组为单位参加.
1．下午活动
⑴熟悉,小组热身活动（玩些小游戏，也可以把小组活动用上）
（2）蝴蝶谷观赏
时间：15:30——16:00
要求：全体同学前往观赏，不得脱离队伍。
（3）搭帐篷
时间：16:00——17:00
要求：听导游安排，各组自主负责，分配好两人协作把帐篷搭建好。
（4）活动——活动策划负责人准备
时间：19:20——19:40
（5）晚餐筹备（野炊活动）
时间：17:20——19:20
要求：此次活动的主要目的是吃饱，并不是吃好，大家花费不要太多，并且煮好后，进行厨艺比赛。
2．晚上活动
（1）篝火晚会
时间：19:50——21:50
活动：神秘
（1）自由群体活动：包括玩牌、聊天、麻将、飞镖等
要求：不允许离开营地，不允许单独活动，向组长说明去向。
（2）休息时间：24:00
3、19日早上活动
（1）起床时间：8:00
（2）开始准备同学早餐，主要由班级比较会煮菜的同学负责，早餐主要供应面包、挂面、鸡蛋粥。
（3）赛车、滑草 （待定）
时间：早餐后20分钟。九点半左右
（3）自由观光
要求：不允许单独行动，必须有4人以上小组。手机保持通讯状态。遇紧急情况及时呼救。
（5）返校（方式待定）
九、物资准备
1、公共需要物资为：
2）花露水
3）报纸，应备足首日和次日餐具摆放所需，以及坐卧所用。
4）扑克8副
6）一次性碗筷水杯
7）充电式台灯、手电筒
8）野炊餐具：一次性碗、一次性筷子
9）野炊用品：盐，酱油，鸡精，食用油班费提供，其他的调料小组自己组织购买
2、小组需要物资，由小组自行安排决定，出2-3人在采购负责人（韦力、张耀云、朱君、程晓娟 ）带领下采购，节省经费不超预算，需要考虑适量的所需要的食物原料及配料，食材是否新鲜。
十、注意事项
在学校：
我们出去在外过夜，有的宿舍没有人，因此需要格外注意宿舍的防火、防盗。
1、出门前请做到如下：
所有电源关闭；
贵重物品及钱物妥善放置；
出门后将门反锁。
2、介于春天昼夜温差比较大，晚上需要做好防寒准备。因此请准备如下：
① 一件便于携带的棉被（如空调被）或者冬天的较厚的衣服；
② 一套备用的衣服，以防万一（露营处有更衣室）；
③ 早晚用的洗漱用品如牙膏、牙刷、洗脸巾、梳子、镜子、纸巾等；
④ 有防虫防蚊用的用品（花露水、驱蚊水等）建议携带；
⑤ 有手电筒的要求携带，并倡议向有类似照明工具的朋友借；
⑥ 在野外不方便洗澡，同学可以中午在宿舍洗净后再出发；
⑦ 介于天气变化多样，请注意带雨伞或防晒霜之类。
在野外：
3、集体露营是一项新鲜、有挑战性、也是我们没有尝试过的活动。如果不注意可能存在一定的不完全因素，因此为了充分保证每一个同学都开心、安全的出行和归来。我们要求每一个同学都做到以下几个方面：
总则：无条件服从班级指挥，个人利益服从班级利益，有特殊情况的提前找负责人说明情况。
① 活动过程中随身携带手机，并且处于畅通状态（没有欠费、开机、响铃）；
② 没有经过负责人允许不可以随意走动，坚决不允许单独行动；
③ 有特殊情况需要离开或者暂时脱离组织的需要说明去向并向组长反映，组长视情节向负责人（李菁、汪宇翔、姜姗宏）汇报后方可行动；
④ 在露营的过程中个人务必看好自己带去的物品，不要乱扔乱放，以防丢失。
⑤ 良凤江面积大、树木多并且三个区（凤江绿野，菩提山庄，和游乐世界）之间由公路和河流阻隔。通行的时候请小心，不要去抄近道。
⑥ 参加活动和比赛时注意个人安全。
十一、值班安排
为保证大家的安全，男生必须值班守夜，每个小组由4-5人组成，并推选出一个小组长，划红线部分小组长负责监督组员值班以及营地安全情况。如遇可疑事件，一定要查明情况。如确定非安全因素，务必第一时间叫醒全部同学。
第一班：0：00——2：00，3人，
第二班：2：00——4：00，4人，
第三班：4：00——6：00，4人，
第四班：6：00——8：00，3人，
活动策划 篇5
一、活动目的：
随着社会的不断进步，许多权益问题开始从社会走进了大学校园，而且它与大学生的学习、生活密切相关。因此增强广大学生的维权意识对加强学校的各方面建设都具有重要的意义。我校学生联合会权益部旨在通过一系列活动，展示我校学生会为师生办实事，做好事的本质，提高同学们对学生会的关注和参与。同时提高大学生的维权意识与能力，深入了解同学们在维护自身合法权益方面的意见和建议，发现问题，并及时反映同学们的呼声，从而实现师生共建和谐校园的目的。
二、活动负责人及主要参与者：
主办单位：岭南师范学院学生联合会
协办单位：各二级学院学生会权益部
活动对象：全日制本科在校学生
出席嘉宾：待定
三、活动背景
3.15是世界消费者权益保护日，为更好地体现校学生联合会以“为广大学生服务”的工作宗旨，提高我校学生的维权意识，校学生联合会权益部有义务有责任唤醒并加强广大学生的维权意识，让同学们为今后更好地适应社会，维护自身权益做好充分准备。为此，校学生联合会权益部继续秉承全心全意为同学服务的宗旨，增强同学们合理维权的意识，将开展以“伴阳前行，权程似锦”为主题的岭南师范学院学生联合会维权成果展示活动。
四、活动简介
1、活动主题：“伴阳前行，权程似锦”
2、活动时间：三月下旬
3、活动地点：岭南师范学院体育馆前
4、主要活动：
（1）维权成果展示区：
校学生会通过画板展示权益部、生活部以及宿管部三个后勤部门近期的维权成果，包括“后勤座谈会”、“学生代表检查饭堂”、“维权征文比赛”、“宿舍文化节”等活动的资料、相片；同时各二级学院学生会在指定展区展示学院维权成果，包括常规工作资料及特色活动等活动资料，借此形式来展示我们校学生会成立以来为广大师生学子谋求权益，同时让同学们更了解学生会权益部。
（2）节目表演区：
以二级学院为单位向校学生会申报节目（每学院至少申报一个节目），校学生会审核申报的节目后最终确定表演节目单。
（3）维权展示最优学院投票区：
各二级学院权益部根据分配场地进行相应维权活动，现场观众到选票区领取选票对自己认为的维权展示最优学院举行投票，根据投票情况选出五个维权展示最优学院。
（4）维权意见收集墙：
校权益部在现场提供纸和笔，让现场的同学各抒己见，把自己对校园的意见和存在的不足写下来，并贴在墙上。
(5）抽奖区：（在意见收集墙旁）
参与人员首先扫描桌子上的“岭师校学生会权益部”的微信二维码，对校学生会权益部的微信平台进行关注后，可以在意见收集区写下自己的意见，写完意见后由工作人员派发指定的抽奖票，到抽奖区进行抽奖。
（6）维权知识有奖问答活动：
设立维权知识问答区，同学们凭借由校学生会认证的票进行抽题答题，若答题正确，则获得一份精美礼品；若答案错误，则无礼品赠送。每人只有一次答题机会。
（7）维权涂鸦大赛区：
设立维权涂鸦大赛区，在维权成果活动主持人宣布比赛开始时，参赛者开始比赛，在规定时间内完成作品，比赛作品名次由现场观众投票选出。
（8）维权帮帮我
设立“维权帮帮我”区域，活动前收集同学们亲身经历的侵权事件，将这些事例打印出来之后贴至展示板上供同学们阅读。阅读后，同学们可选择其中一件侵权事件进行点评，在规定时间内写下自己对这件事的看法和自己认为的解决方式，并将纸张投入收集箱。比赛名次活动结束后由校学生会权益部进行评选。
五、现场活动开展：
（一）开幕式：由主持人宣布活动开始。
（二）开幕式专区：
1、由学校领导作开幕式讲话，宣布活动正式开始，工作人员鸣礼炮，由各个学院选拔出来的维权卫士挥舞维权的旗帜；
2、二级学院节目表演、邀请嘉宾表演；
3、邀请颁奖嘉宾为在“维权作品比赛”中获奖的同学颁奖，并合影留念；
4、主持人提出有奖问答与现场观众互动
5、主持人向同学们简单介绍活动现场的情况；
6、主持人宣布维权涂鸦大赛开始。
六、活动流程
（一）分工合作，做好协调机制。
1、校学生联合会干部负责统筹规划，联合各二级学院权益部、生活部和宿管部干部组织安排现场活动，维护现场秩序，以及资源调配。
2、整理资料：权益部联合生活部、宿管部整理部门成立以来有关饭堂、宿舍文化节、维权月系列活动等资料，包括“后勤座谈会”、“维权作品比赛”、“学生代表检查饭堂”、“宿舍文化节”等活动的资料、相片，以及各二级学院协办部门的反映反馈资料、特色活动和工作总结。
3、准备展示会问答有奖问答环节的问题奖品：收集关于维权知识、饭堂小知识、宿舍文化的'题目，将问题写在卡片上，卡片背面标上序号，并将序号和正确答案整理在一张纸上，便于工作人员核对答案。
4、准备投票环节所需要的卡片、纸箱等。提前安排工作人员对“维权展示最优学院”候选学院进行统票。
5、确定出席本次活动的领导与嘉宾，并发出邀请函。
6、宣传小组，前期与学生会宣传部沟通宣传活动内容及形式，张贴海报，后期进行照片存档、网上宣传等工作。
7、后勤服务组：申请场地，列出活动所需物品：横幅、桌椅、展板，以及饮用水、纸笔等与开支，并由学生会干部布置会场。
8、活动主持人由权益部系统内部通过邀请主持人产生。安排礼仪队到场。
9、收集维权涂鸦大赛参赛者名单。
10、安排现场采访队伍人员，准备现场提问问题。
（二）宣传工作
在活动开始的前期，在教三楼前和泽园前、鸿园前以及旧区的宣传栏张贴海报，以及利用校学生联合会的微博，Q群，微信群等平台宣传并由各二级学院向各班的宣传委员、在各个宿舍楼下黑板发布通知，在各班级内部进行宣传，以争取更多同学了解和参与本次活动。
（三）后期工作：
1、会场清理，做好资料整理回收工作。
2、进行照片等资料的整理和公布，整个活动都会有岭南师范学院校内记者跟踪报道，将会在学校网页、学生会活动网页官方报道与学生联合会微博实时报道。
3、对整个维权展示活动进行总结，找出优缺点，反思不足，更好地为广大学生服务。
七、活动中应注意的问题及细节：
1、维护好现场秩序，避免出现过于拥挤的情况。
2、活动中的每一项工作都要分配好人手负责，把每项工作落实到实处。
3、安排应急组，处理突发情况。
活动策划 篇6
【摘 要】“儿童英语活动策划与组织”课程分为儿童英语课堂活动组织与设计、儿童英语课外活动策划与组织两个部分。该课程应针对儿童英语课堂教学活动的各个环节开展情景模拟教学，对节日、汇报、比赛、夏令营等课外活动进行策划与组织。
【关键词】“儿童英语活动策划与组织”课程 情景教学设计
课程是教学必要的程序，这个程序包括课程的定位、选择和组织内容，决定方法，设计检测和评价的手段等环节。教学设计是提高教学质量和教学效率的核心问题，美国教学设计专家肯普（J.E.Kemp）在《教学设计过程》一书中指出：“教学设计是运用系统方法与技术分析研究教学问题和需求，确立解决它们的方法和途径，并对教学结果做出评价的系统的计划过程。“也就是说，课程设计就是对教与学这个程序各个方面、各个阶段、各个环节的设计。对“儿童英语活动策划与组织”课程的情景教学设计进行探索。
一、课程定位
“儿童英语活动策划与组织”是应用英语专业的专业核心课程。课程总课时64，学分4分，教学安排在第三、四学期。它是一门培养学生儿童英语教学能力的技能技巧课。该课程的先修课程有儿童英语教学技能（一、二）、儿童游戏活动组织与设计，该课程的后续课程应当是学生即将要学习的专业课儿童英语教材教法和班级管理。
在课程理念上，我们根据《教育部关于全面提高高等职业教育教学质量的若干意见》，依据技术领域合职业岗位（群）的任职要求，参照相关的职业资格标准整合课程内容。坚持“实用为主、应用为目的”的原则，以培养学生的英语实用能力理念设计内容，结合学生学习特征分析，“儿童英语活动策划与组织”课程理念以学生为主体，并基于学生职业能力发展、任务导向以及“教、学、做”一体化来整合课程。
根据应用英语专业人才培养方案，并通过与行业专家的交流和研讨，我们梳理出应用英语专业学生在未来的`就业岗位上的能力要求，即学生应能运用本课程所学的理论知识和掌握的教学技能开展儿童英语教学实践，包括能根据教学要求制定明确的教学目标、灵活使用教材、采用合适的教学方法、设计多样化的教学活动、运用现代化教学手段、重/难点讲授清晰等，为教育实习和适应未来教师岗位打下坚实的基础。从而确定了“儿童英语活动策划与组织”课程的能力目标、知识目标和素质目标。该课程对学生职业能力的形成起重要的支撑作用。
二、课程内容的适用性和针对性
“儿童英语活动策划与组织”课程学习任务的设计在培养学生专业基础能力的同时，还为学生的可持续发展奠定基础。学习任务的设计除涉及儿童英语助理教师必备能力的训练，还让学生在儿童英语教培机构进行真实的工作体验。在“教、学、做”一体化的教学中培养学生学会认知、学会做事、学会生存和学会相处等基本素质，特别是加强学生弹性素质的培养，着眼于职业适应能力的提高以及职业情商的养成，着眼于个人可持续发展，促进学生综合素质的提高，使其有较强的岗位适应能力、岗位转换能力和自主创业能力，有良好的可持续发展能力。
“儿童英语活动策划与组织”课程内容为儿童英语培训机构岗位需求调查、儿童英语助理教师工作过程分析、儿童英语教育培训机构参与研讨以及在儿童英语培训机构工作的英语教育专业毕业生信息反馈。据此，我们把“儿童英语活动策划与组织”课程确定为13个学习子项目。
教学活动的安排以设计学习性工作任务为主，充分体现了理论实践一体化、教学做一体化，按任务需要合理安排校内实训与校外实习，课内学习与课外学习相结合。
三、教学内容的组织
本课程组教师根据高职高专教育的特色和学生的特点，以多种方式组织教学内容。
1.自编讲义。课程组在参考国内主要幼儿英语教学法教材的基础上，结合该课程实践性强的特色，本着因材施教的原则，根据儿童英语助理教师实际工作需要和学生的具体特点，自编一套实用性和可操作性强的讲义。
2.模拟教学。每一次的教学任务实施都要进行多次的模拟教学，让学生扮演好教师的角色和扮演小朋友学习者的角色，在模拟的课堂中让学生锻炼教学技能和完善自己的教学方案，为真实的教学任务实施做好充足的准备。
3.把课堂搬进英语教培机构，在真正的工作环境中锻炼。充分利用本校附属幼儿园的有利条件，与行业紧密结合，在教学基本技能初步形成阶段就开始到幼儿园领真实的教学任务，由学生组成的“教研组”在培训机构指导老师和本课程任课教师的指导下进行教学活动设计和组织，使学生体验真实的工作环境，巩固和完善他们的专业知识和专业技能，锻炼他们的综合职业能力，提高他们在实际工作中分析问题、解决问题的能力。
4.教材使用情况。在教学实践中我们感受到《英语教学活动设计与应用》这本教材在语言难度和编写体系上更适合该专业学生的学习，因此把这本教材作为主教材使用。为了补充课外英语活动策划与组织的知识，还选择了英语培训机构的一些内部活动策划方案作为该课程的辅助教材。
四、课程实施情况
1.教学模式。“儿童英语活动策划与组织”课程遵循“以职业能力培养为重点，以工作过程为导向”进行设计，学生、校内专职教师、校外兼职教师、英语培训机构四方共同参与课程。在课程学习过程中，学生在校内外教师与培训机构搭建的良好实践平台中将知识与教学技能融会贯通。在课程教学中，为达成教学目标，课程采用任务驱动、课堂与实习地点一体化（教学做一体化）等教学模式来代替传统的常规讲授和工学结合模式，力求最大限度地实现学习与实际工作的一致性。
在授课的过程中，教师通过对教学内容的分析、归纳和提炼，开发典型的工作任务，采用任务驱动的教学模式，提出任务—合作—问题—解决—反思的反复循环模式，逐步形成“生生互动”、“师生互动”、“校企互动”的“互动式”和“合作式”教学模式。同时创新教学，课堂教学模式采用“教、学、做”一体化的教学模式，将课堂上的演课活动和活动策划组织真正在英语培训机构当中进行，真正实现了“教、学、做”一体化。
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