天宫课堂观后感

天宫课堂观后感集锦[15篇]

　　认真看完一部作品以后，从中我们收获新的思想，不妨坐下来好好写写观后感吧。那么我们该怎么去写观后感呢？以下是小编精心整理的天宫课堂观后感，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

天宫课堂观后感1

　　浩瀚的宇宙，苍茫的太空，神秘得令人神往。对于太空，我们有太多的未知要去探索，有太多的奥秘等待着我们去发现。

　　今天，我们在老师的组织下，收看了“天宫课堂”第二课，课堂采取了天地协同的互动方式，由航天员王亚平老师担任主授课教师，叶光富老师担任助手，翟志刚老师摄像。三位“太空教师”为我们生动演示了微重力环境下太空“冰雪”实验、液桥演示实验、水油分离实验、太空抛物实验，老师们为我们深入浅出地讲解了实验现象背后的.科学原理，同时展示了部分空间科学设施，介绍了在空间站的工作生活情况。

　　给我印象最深刻的实验—有趣的微重力环境下太空“冰雪”实验实验。这一幕仿佛发生在“魔法世界”：透明的液球飘在半空中，王亚平老师用一根小棍点在液球上，球体瞬间开始“结冰”，几秒钟就变成通体雪白的“冰球”。王亚平老师告诉我们这枚“冰球”摸上去是温热的。看完实验，我感觉非常惊奇，于是我查阅资料，了解到太空‘冰雪’实验实际上是过饱和乙酸钠溶液形核、结晶的过程，过程当中会释放热量。这个实验的“玄机”就在于小棍上沾有晶体粉末，为过饱和乙酸钠溶液提供了凝结核，进而析出三水合乙酸钠晶体。

　　太空课堂，不仅让我们学习到了许多知识，更重要的是激发了我们对太空，对航天乃至对科学的学习兴趣，引导我们积极去探索，发现科学的奥秘。

天宫课堂观后感2

　　几代航天人，一个强国梦。老一代航天人的功勋已经牢牢铭刻在新中国史册上，建国初期中国航天从零起步，从身在大洋彼岸的钱学森冲破百般阻挠回国筑梦，到以孙家栋为代表的.中国第二代航天人，将我国第一颗人造卫星“东方红一号”发射升空，用无线电传播出的歌曲《东方红》，再到第五代航天人逐步完全自主研发出载人航天技术，“嫦娥”“天问”“祝融”呼啸而来，“中国印迹”如今已闪耀苍穹，在载人航天、探月工程、深海工程、超级计算、量子信息等领域取得一批重大科技成果。中国航天，是靠一代代航天人用青春和生命换回来的，无论是“两弹一星精神”，还是“载人航天精神”，都将代代相传、生生不息。

　　天高地迥，始觉宇宙之无穷。归航不是终点，对于宇宙的探索，我们一刻未曾停歇。新的“太空出差三人组”即将搭乘神舟十三号飞船即将启航，开启为期6个月的太空之旅。不断接续的载人航天精神，必将让中国人探索太空的脚步迈得更稳更远，实现建设航天强国的伟大梦想。

天宫课堂观后感3

　　你们了解宇航员吗？可能你们不知道，但我今天看了一个神奇的视频，这个视频里就展现着宇航员在太空的生活，让我们一起走进这个视频吧！

　　在这个视频中，三位宇航员老师给我们展现了太空神奇。他们已经做了一个实验，这个实验非常神奇，惊得我下巴都快合不拢了，这个实验名字叫做乒乓球沉在水底。在我们地球中，乒乓球放在水里，它会浮到水面，相反，太空就不一样了，他们先有一个管子将乒乓球压在水底，然后松开管子那一刻，乒乓球就沉在了水底。而一位宇航员老师将装有乒乓球的水桶抛起来，结果里面的水竟然一滴都没有掉下来。

　　宇航员老师们又做了一次实验，而这一次实验更加神奇。他们首先拿出一个用来做水膜的.一个模具，然后他们又往水膜里灌满了水，一个宇航员老师又往外面加了更多的水，结果水模就成了一个大圆球。但这并不很神奇，最神奇的是当另一个宇航员老师拿着一个注射器往里面注小水滴的时候，小水滴进入大水滴之后，还是完完整整的一点破损都没有，而且他那个大水泡的水一滴都没有漏下来，于是宇航员老师又在里面那个小水滴又抽了出去，可大水泡还是没有裂开。

　　太空真神奇呀，我也想上去做那些惊人的实验。唉，对了，他们还做了1个实验，那就是将他们的水袋里的水挤出来，然后还可以吃，咱们地球上的水只能喝，而且要是将杯子倒过来它就全倒了，而太空可不一样，太空倒过来一杯子，水竟然一滴也不漏，太空真的好神奇。

天宫课堂观后感4

　　今天下午老师带我们观看了神舟十三号飞天的直播。里面讲述了教室和老师的不同、老师的太空家园、细胞的神奇变化、乒乓球放入水杯的现象以及水膜张力实验等。

　　其中水膜张力实验最令我印象深刻。首先王老师和叶老师在一个尖的东西上面滴水，在尖的东西上面形成了一个薄薄的水球。接着，王老师往这个水球里注水，这个水球越来越鼓，越来越胖，越来越大。然后放入一朵在地球上折好的花朵折纸，花朵在水球上顺时针转，花瓣缓缓的向外打开，向一位芭蕾舞者点着脚尖，翩翩起舞。转了两三圈，花瓣全部舒展开来，变成了一朵盛开在太空的花。同学们不约而同的'露出了惊讶的表情，发出了“哇---”的尖叫声。

　　紧接着，王老师拿着一根细针管，伸进大气泡里推了两下就出来一个小气泡。这时王老师躲到气泡的后面，我们从气泡的正面看，我发现小气泡里面是正的老师，而大气泡是反的老师。我觉得真是太神奇啦！

　　老师再继续往气泡里注水，她放进一点深蓝色的颜料，颜料慢慢的向四周散开，最后盛满了整个气泡，蓝蓝的气泡像我们的地球。

　　最后就到了最惊奇的时刻，老师往水球里放进了半片黄色的泡腾片。一开始泡腾片还没有动静，慢慢的泡腾片融化了，盛满了整个水晶球，还不停的往上冒气泡，这时的情景很美丽，同学们都倾着身子向水晶球里望，生怕错过了这精彩而美丽的瞬间。

　　通过看这次直播，让我明白了科技的强大，科学的有趣，明白了科技真的能引领未来。

天宫课堂观后感5

　　伟大的精神造就了伟大的事业。新一代航天人在征服太空的进程中，以顽强的拼搏意志和杰出的聪明智慧，铸就了新时代的航天精神。12月9日，宇航员翟志刚、王亚平、叶光富变身“太空教师"，给我们上了一堂别具匠心的课。

　　本次太空课堂主要展示了空间站工作生活场景，演示了微重力环境下细胞学实验，人体运动，液体表面张力等神奇现象，并讲解了实验背后的科学原理。

　　航天员在太空中生活真是太有趣了。他们身体处于失重状态，像小鱼儿四处游走。在空间站睡觉就更有趣了，只要一个睡袋就可以，睡袋一般要求固定在舱壁上，但只要你愿意，也可以睡在任何地方，比如睡在天花板上。让我记忆深刻的是"太空转身"这个实验，是由叶光富完成的。他刚开始是原地转身，可是一转身人就倒下了，后来他是根据伸缩手臂加上旋转完成的，我想如果他不这样，用两把扇子来扇风，借助风力是不是也可以呢？

　　遥想当年，我国的航天事业是在极其艰苦的条件下起步的'，茫茫的戈壁，浩瀚的海洋，广大航天工作者为了早日实现“奔月之梦”，不辞劳苦，克服重重困难，作出了巨大的牺牲。我们要以他们为榜样，好好学习，遇到困难和挫折不要退缩，勇往直前，大力弘扬“两弹一星”精神，敢于战胜一切艰难险阻，勇于攀登航天科技高锋！

天宫课堂观后感6

　　此次太空授课在太空失重环境下向青少年演示在地面很难见到的物理现象，当这些奇妙而精彩的现象展现在学生面前时，我在地面课堂的现场多次听到了学生们的惊呼和掌声。离大屏幕很近的我也深受这些美妙现象的震撼。当王亚平老师进行高难度的操作，比如往水膜上贴中国结时，我感觉到现场所有的听众都摒住了呼吸，那个小小的图标集中了所有人的目光，而当它被稳稳的贴在水膜上时，那种欣喜和感动简直难以用语言来形容。

　　这种通过凸显天地差异来进行教学的方式极大地激发了学生对太空、对航天乃至对科学的学习兴趣。这次授课活动在青少年头脑中留下难以磨灭的印象，一定会伴随学生们一生的求索过程。

　　航天员作为科普教师亲切地与学生进行对话，拉近了代表我国尖端科技水平的航天工程与公众的距离，增进了青少年对航天事业的了解与关注，对青少年来讲是一种潜移默化的中国情怀的.传递。航天员们清晰的思路、流畅的表达和精准的实验演示给全国观众留下了深刻的印象。我们不得不叹服他们过人的智慧，出众的技能以及接近完美的身体素质，

　　当然从中也能反映出他们勤奋刻苦、精益求精和追求卓越的精神。他们的表现为我们教师起到了表......

天宫课堂观后感7

　　今天在学校的组织下，我观看了“天宫课堂”。在直播结束的时候，航天员叔叔阿姨教我们知识的样子，还在我的脑海中回放，让人久久不能忘怀。

　　中国空间站太空授课项目有：问天实验舱介绍、毛细效应实验、水球变“懒”实验、太空趣味饮水、会调头的扳手、植物生长研究项目介绍、天地互动环节。

　　其中令我印象最深刻的就是“太空趣味饮水”。宇航员阿姨拿出一根长达2米的吸管，没吸几口，很轻松地就喝到了芒果汁，我当时觉得在地球上也很容易做到啊。回到家我就把几根吸管连接起来试了一下，可是费了好大劲也吸不到水，这可真是太神奇了！宇航员阿姨在天空课堂上说，这是由于天空中的微重力，使得水可以在超长的吸管中也能轻松流动。还有许多课程，都令我收获满满。

　　但是我们要明白，航天员在天空上生活的`不易和艰辛。他们无时无刻都在为祖国、为家人、为人民效劳。如今我们国家能发展得这么好，他们身上也有很大的功劳！他们将一生奉献于此，为了浩瀚宇宙、为了繁荣祖国。

　　“可上九天揽日，可下五洋捉鳖。”星辰大海，永无止境。我为中国航天员的辛苦付出、无私奉献，致敬！

天宫课堂观后感8

　　每当看最喜欢的《西游记》时，我不由得想天上真的有神仙吗？我们能不能飞到天上呢？老师和妈妈一次又一次给我解释天上真的没有神仙，可是我心底深处却一直有个飞天梦，真想去天上看看啊！

　　今天学校组织同学们一起观看了《天宫课堂》直播课，终于圆了我的飞天梦，还让我们了解到了更多关于航天的知识，也感受到了宇宙的奥妙和神秘。

　　三位航天员要在天宫生活半年时间，他们每天都会用特殊的健身器材锻炼身体。由于太空有失重现象，宇航员们明天的`行走活动都和我们地球上是不一样的，一个简单的转身，对于他们来说又很困难，天宫里还有显微镜，能看到心肌细胞一跳一跳的，真是有趣极了！让我想到我们伟大的祖国真是太强大了！

　　接着，宇航员王亚平老师又给我们演示了乒乓球在失重情况下会出现的下沉现象，浮力竟然消失了，这是在地球上根本不可能的事情，还有水膜的奇妙反应，在微重力感应下竟然变得越来越大，真是让同学们大开眼界！让我我不禁想起“不敢高声语，恐惊天上人”，以后我们不要太吵闹哦，哈哈，不要打扰天上的宇航员叔叔阿姨。

　　看到这里，我激动的鼓起了掌，我也想向了不起宇航员们一样飞上蓝天去看看天空的奥妙，去看看宇宙的神奇，从现在开始，我一定要学好科学，多观察多动手，掌握更多的知识，我们新时代少年发扬航天精神，才能实现我的航天梦想！

天宫课堂观后感9

　　在20xx年的12月9日下午15：40，“天宫课堂”第一课开始啦。神舟十三号乘组航天员翟志刚、王亚平，叶光富要在中国空间站进行太空授课。这不仅代表着中国的载人航天技术更先进了，也意味着我国的航天科学技术已经向教育领域前进了一步。

　　在“天宫课堂”中，三名航天员老师做了许多有趣的实验，都让我惊叹不已，其中让我印象最深的是浮力消失实验。王亚平老师在空间站把乒乓球放入有水的杯子中，再用吸管朝乒乓球吹气，接下来发生了神奇的一幕，乒乓球沉在水里不浮起来了。然而，在地面上的同学不论用什么方法，乒乓球还是浮在水面上。之后，王亚平老师讲了，这是因为浮力是随重力产生的.，太空中没有重力，浮力几乎消失，所以乒乓球不能像在地面上一样浮起来。

　　是啊，太空中一切是多么奇妙有趣，这样还有谁不能喜欢科学呢？正因如此，我国的科技也越来越发达。探月工程叫“嫦娥”，月球车叫“玉兔”，定位系统叫“北斗，”空间站叫“天宫”……人们把中国航天与中国的传说和神话联系在一起，使中国航天有了传说和现代的意蕴。古人所向往的，没有实现的梦想，现在已经实现。我们作为祖国的未来，要热爱科学，学习科学，不能贪玩，要有梦想，好好学习，长大了创建更好的中国。

　　通过这次太空授课，我知道了航天科技不仅能壮国威，更关系我们家庭和生活的幸福，让我们就像王亚平老师说的，“飞天梦，永不失重；科学梦，张力无限”吧！

天宫课堂观后感10

　　太空，是一个令人向往的地方。太空，是一个充满想象的地方，太空，是每一个人都想要去的地方。

　　今天，我们荣幸地通过连接网络跟着王亚平、叶光富和霍志刚三个宇航员"来到”了天宫空间站，迎来了王亚平老师给我们上的第一堂课。王老师（王亚平老师）带着电视机前的同学们参观了宇航员的`房间，厨房和体操室。王老师还跟我们讲解了宇航员的生活习惯。我们观察到王老师带我们参观天宫空间站时总是飘起来。王老师好像知道会读心术，开口说：其实，在飞船中漂浮的感觉还挺舒服呢！

　　激动人心的问答环节开始了。在现场观看的同学问了好多个问题，可最让我感兴趣的问题是：宇航员在太空怎么喝水呢？王老师给了我们一个完美的解答。只见王亚平老师拿出一个“太空专用水带”，里面装满了可以食用的水，然后用力－挤，好多小水珠就从水带里欢快地“蹦”了出来，漂浮在半空中。王老师把飘浮在半空的“水晶球”含在嘴里，之后吞了下去。啊，原来宇航员在太空是这样喝水的呀。

　　同学们正意犹未尽呢，电视里的小朋友已经和王亚平老师说再见了。嗯，这真是一节有趣的太空授课呀！

天宫课堂观后感11

　　《天宫课堂》第三课正式结束了，应该说，这是中国航天事业的壮举，它不仅标志着中国已经能够熟练的运用载人航天技术，也意味着我国的航天科学技术已经向教育领域伸出了橄榄枝。

　　中国航天员们在300公里的太空传递科学知识，并用各种太空实验向世人展示宇宙的魅力，更是激发了无数学生对神秘太空的兴趣。师者，传道授业解惑也。但是，用太空讲课的方式亲自传授科学知识，这也只能是人类现代史上才能完成的壮举。

　　孔子当年杏林游学时是否想到有一天，他的后辈会像嫦娥一样奔向太空，并在太空上传道授业解惑呢？都说“教师是太阳底下最光辉的职业”，而中国却把这种职业的光辉洒向太空，让整个宇宙都沐浴在人性的光辉下。如果说浩瀚的宇宙是一本书籍的话，那么强大的综合国力、扎实的航天技术无疑是打开这本书的智慧钥匙。

　　中国航天员们的`太空授课，已经为我们开启了神奇的太空之旅，他们发出的“中国好声音”也正在感染和感动着我们身边每一个人。然而，广袤太空的未知以及教育意义的深远也给中国的载人航天事业提出了更高的要求。要想从宇宙中汲取更多的营养，就必须大力发展载人航天和教育事业。而我们也期待此次太空历险记将我们带到更遥远的地方去，好让更多的地方都能够倾听到“中国好声音”。这次太空授课，激发了学生们对学习的内心喜爱，这样就可以转化为爱祖国、爱学习、爱科学的朴素情感，让我们在日常的学习中也少一些浮躁，多一些用心，争当未来的接班人。

天宫课堂观后感12

　　授课直播中，王亚x率先登场，利用过饱和乙酸钠溶液制作了一颗晶莹剔透的液体球结晶，现场表演太空“冰球”，这场太空“冰雪”实验吸引了同学的目光。航天员解释其形似“冰球”实则为“热球”，总台新闻频道在课后还邀请专家在演播室做对比实验，展现太空和地面不同的现象。

　　三位航天员将冰墩墩带到太空一同“出差”。王亚x与叶光富互抛冰墩墩，在太空失重环境下，物品呈现沿原有方向匀速前进的奇妙景象。在趣味的重力小实验后，航天员由此介绍空间站的高微重力科学实验柜，展现x太空的“黑科技”。

　　此次“天宫课堂”始终在天地互动中进行。太空教师用搭建液桥的方式，表现液体在微重力环境下，表面张力凸显的'特性。地面课堂上，同学们也在努力用水“搭桥”，在对比中了解太空和地面的区别。航天员与同学们共同进行水油分离实验，并以提问的方式引导和启发学生了解物理常识和现象，带观众换一种方式了解太空中的浮力，引出对空间站的太空离心设备的介绍。

　　课后，三位航天员还与地面课堂的同学们“面对面”对话，解答孩子们的好奇。

天宫课堂观后感13

　　今天我观看了宇航员太空授课的视频，在宇航员的讲解下，我们发现，太空是多么神奇啊！通过宇航员的指导，我们知道了很多关于太空和宇宙飞船的知识，比如：宇宙飞船里的冰箱长什么样子、宇航员在宇宙飞船里怎样骑自行车……

　　令我感到最神奇的事件有三个：第一个是他们喝水的方法很奇特，他们先把水袋里的水挤出来，然后”飞“过去把水一滴一滴地吃进嘴巴里；第二个是他们在宇宙飞船里”骑自行车的样子也很不一般，他们竟然是用手骑自行车的！原来是因为太空中没有地心引力，他们的`身体漂浮在空中，没办法用脚骑车，所以他们只能用手骑车了。第三件事更为神奇，宇航员们把乒乓球放进水里时，乒乓球居然沉下去而没有浮上来。我们在家里玩乒乓球游戏，它都是浮在水面上的，太不可思议了！

　　通过今天的视频，让我看到了宇宙的神奇和奥妙。我们以前抬头仰望天空的时候，总觉得离我们非常遥远，不过现在我们人类已经可以上太空了。感谢宇航员们让我们看见了太空的样子，让我们近距离了解了它。将来我也想要当一名宇航员，亲自去探索太空。

天宫课堂观后感14

　　在太空中，有很多让我们意想不到的事情，在太空中生活，有很多都跟在地球生活不一样，现在，就让我们一起去《天宫课堂》探索太空的奥秘吧！

　　瞧，叶老师是飘起来了吗？其实不是，叶老师在演示走路呢！原来呀，在太空走路就好似躺着睡觉一样，横着的。这可与地球上大不相同，在地球上走路，没有一点要飘起来的样子，就是正着地走，好奇怪的太空呀！

　　来，我们再来看看太空中转身吧，光靠全身的力气向后转是不行的，必须要用手臂的力气，转身时，右肢要快速旋转，才能转过身来，在地球上转身，只要身子随着脚向后转就可以了。

　　在太空中还有一种奇怪的现象，是什么呢？我们都知道在地球上，将一个乒乓球放入水中，不管你怎么按压，乒乓球最终都会浮出水面。那在太空呢？让我们一起跟随王老师做实验吧。王老师先把一只黄色的乒乓球放进盛有大半杯水的.杯子，然后用根粗吸管把乒乓球按下去，慢慢地拿出粗吸管，咦，乒乓球居然没有浮起来，竟然沉在水里。真的好奇怪，听了王老师的讲解，我才恍然大悟，原来在太空，浮力消失了。多有趣的实验啊，我对太空充满了向往。

　　我感觉宇航员应该很辛苦，他们肯定经历了许多困难，才做出了这么多让人意想不到的事情，而且他们在太空中也有很多不方便的地方，却能像在地球上生活一样，他们一定是克服了重重困难，我要向这些宇航员们学习，将来有一天也能去探索宇宙的奥秘。

天宫课堂观后感15

　　为了激发广大青少年崇尚科学、热爱航天、探索未知的热情与梦想。20xx年3月23日，小桥大街小学全体少先队员在航天员的带领下走进太空课堂，感知宇宙的奥秘、掌握探索的乐趣，激发学习科学的兴趣。

　　下午3点40分，“天宫课堂”正式开始，本次授课活动采取天地互动方式，三位宇航员变身“太空教师”，在轨介绍展示中国空间站工作生活场景。

　　随后，“太空教师”们演示了微重力环境下细胞学实验、物体运动、液体表面张力等现象，并与地面课堂进行实时交流，少先队员们凝神屏息，目不转睛地观看神舟十号乘组太空授课现场直播，积极的'思考。

　　不同于平日里的“三尺讲台”，孩子们对于天外“最高”讲台的好奇与兴奋之情溢于言表。少先队员们的目光紧盯着屏幕，聚精会神地观看着“天宫课堂”直播。

　　此次观看“天宫课堂”的活动，体现了载人航天工程直接为国民教育服务的理念，激发了小桥大街小学全体学生对宇宙空间的向往、对学习科技知识的热情。也让全体师生共同感受到伟大的祖国在航天事业发展上取得的举世瞩目的成就，更加激发师生爱国爱党、崇尚科学的理想信念。

　　美丽的中国红点亮太空，航天梦已经成为中国梦的惊鸿之笔。同学们定会将航天精神深植内心，今天做祖国的好儿童，明天做祖国的建设者。努力成长为有知识、有品德、有作为的人，时刻准备着为实现中华民族伟大复兴的中国梦贡献力量。

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