小学语文工作总结

时间:2022-03-31 20:50:42 工作总结 我要投稿

小学语文工作总结

  总结是指对某一阶段的工作、学习或思想中的经验或情况进行分析研究,做出带有规律性结论的书面材料,它可使零星的、肤浅的、表面的感性认知上升到全面的、系统的、本质的理性认识上来,因此我们要做好归纳,写好总结。总结怎么写才不会千篇一律呢?下面是小编为大家整理的小学语文工作总结,希望对大家有所帮助。

小学语文工作总结

小学语文工作总结1

  本学期我担任了三年级语文教学工作。与低年级教学相比,三年级的教学有许多不同之处,值得好好反思。三年级教材编写的意图在于注重人的发展,用生活的情景呈现学习内容,让学生感受知识与生活的练习,体会学知识的目的在于用知识解决问题,教材中的生活场景比较多,内容看似简单,实施起来却很难。因为三年级是个过渡时期,从低年级到中年级的转变,教学目标也有了新的变化。如何来上好三年级的语文课,面对全新的教材,我在摸索中前进、在实践中反思。

  一、钻研教材、了解学生,一切从实际出发。

  教材是学生学习、教师教学的依据,如何用好、用足教材,让学生喜欢教材、喜欢学习,是首先值得考虑的问题。在对教材、教参深入研究后我发现新教材更注重对学生学习习惯、学习能力的培养,对一些语文知识点要求不够清晰、明确。如,本册教材注意培养学生预习习惯、边阅读边思考的习惯、通过各种方法理解词语的能力,注重学生对课文独特的感受。但对一些知识点在练习中虽有所反映,要求却不够明确,如标点符号的使用、比喻句、疑问句、反问句、设问句的了解、句式的训练等。有了对教材较为正确、清晰的了解后,在教学的过程中我就能扬长避短、课内外互相补充,使教材更加完善。

  二、培养学生良好的学习习惯和优良的学习氛围,同时适应新课标的要求,更加注重他们“自主、合作、探究”学习的能力。

  但如何将它们渗透到教学过程中,却是很难把握的。首先要大胆放手,让学生成为学习的主人,在教研组长的带领下,首先我们制定了详细的让学生自主预习的预习要求,让学生做好充足的课前准备,能够在初读的时候学生字,组词,读顺课文,摘抄课文当中的好词好句,做到课前的自主学习。小语修订版大纲认定,“学生是语文学习的主人”,因而,“要加强学生自主的语文实践活动,引导他们主动地获取知识,形成能力。”孩子的成长基本上得益于自己的学习。同时在课堂教学过程中,多采用同桌间互读互讲,小组讨论、一些朗读游戏的方式拓宽他们的合作能力。再者多问一些有创建性的问题来启发学生的思维。老师本身在这方面也得下苦功夫去研究,哪些问题是可以问的,如何问?学生会有哪些答案,是否能达到自己想要的教学效果?

  三、鼓励学生多阅读课外书籍,同时自己也要多读、多看、多思考。

  阅读是一个很重要的环节,鼓励学生多读多看,同时开设小小读书交流会或是让他们写读书笔记。一能培养他们的口语交际的能力,让他们向同伴介绍自己看过的书;二能帮助他们更好地学好三年级的新增内容——作文,让他们把看到的好词佳句当成习惯积累,也当成一种练笔。本学期在开学之初,我们组内教师还分配了每周出一张阅读小卷的任务,由刚开始的领着学生一起阅读——做题到现在学生们基本能够自己独立完成,使学生的阅读能力有了很大提高。另外,我们还通过学校组织的“师生共读一本书”活动,激发孩子们的阅读兴趣。教育家苏霍姆林斯基曾经提出“人才只靠人才去培养,能力只能靠能力去培养,才干只有靠才干去培养”的论断。言尽之意就是说“名师出高徒”。当今,是高科技的信息社会,学生可以通过各种渠道获取知识,开阔视野。学生素质的提高对老师也有了更高的要求,新教材的内容更是从古到今,包罗万象,这就要求我们每一位教师要力争使自己成为一名学者。在学生眼里不仅是知识的传播者,更要是智慧的化身,无事无物不晓。要使自己成为一名学者,平时应该多读书、多积累、多思考、多实践、多总结。更要重视新教材中参考资料的学习,因为这与学生的学习有着直接的联系。渊博的`知识,是每一位老师教好书的关键所在。

  四、不断实践,不断完善,优化课堂教学

  课堂是教学改革的主阵地,在课堂上教师在教给学生知识的同时,更要注重学生学习习惯、学习能力的形成,真正学会学习,成为学习的主人。三年级刚刚从低年级过渡上来,教师的指导作用显得尤为重要,在课堂上的自主学习还是要通过老师的组织、引导进行。因此教师要对自己的教学行为不断小结、不断反思,提高自己的理论水平、不断更新教育观念,在实践中调整自己的教学行为,使自己的课堂教学得到最优化。

  五、挑战自我、充实自我,在否定中成长

  课上到现在,真的觉得是和学生在一起成长,有得有失。但最近却不断地发现经常在教学中遇到“瓶颈”,已有的知识、经验已无法满足不断出现的新问题、新情况。作文的教学只是通过讲讲要求、读读例作、尝试写写、作后评价,学生怎会对作文感兴趣呢?……如何穿越“瓶颈”领略更宽广的教学天地,这又是我最近在不断反思的问题。如果仅仅禁锢在自己小小的教学天地里,对曾经的成绩沾沾自喜,那只会有一个结果——不进则退!我想是到了及时充电、补充的时候了。多读一些教育理论方面的书籍、增加自己的文化底蕴、向有经验的老师多学习、多请教,对自己的教学多反思,提高自己对教材的把握、对课堂的驾驭能力。

  在教学中,我还有很多明显存在的许多不足。比如,教材挖掘的不够深,重难点把握欠缺;或是合作流于形式;对学生的指导方法还不够技巧等。希望在以后的教学过程中能够不断反省,不断进步。

小学语文工作总结2

  一个学期的教育和教学已经完成。回顾一下本学期我自己的教学思想。具体工作总结如下:

  一、激发学生学习兴趣

  (一)注意新课导入新颖。

  “兴趣是最好的老师”。在教学中,我们非常重视培养和激发学生的学习兴趣。

  (二)培养积极探究习惯,发展求异思维能力。

  在激烈的争论中,在思想的碰撞中,在语言的升华中,在精神的升华中。教师根据实际情况引导学生充分思考问题,学生根据已有的经验和知识积累,表达不同的观点,对存在分歧的问题进行辩论。通过辩论,学生可以更好地了解自然,知道知识是无限的,更有知识的人也会没有想法,认识到学习是无止境的。在这样的课堂上,课堂气氛非常活跃。同时,开放式课堂教学为学生提供了更多的自主学习空间,教师毫不犹豫地让学生思考、辩论,真正让学生留在学校。

  二、朗读并感悟课本中的情感

  在学习中体验自我价值。该环节的设计充分体现了学生对文本的理解和理解,使学生理解和表达,输入和输出相辅相成,真正为学生提供了一个广阔的学习舞台。

  三、加强学生的习作水平

  本学期增加了绘本,让学生体会到生活本身是丰富多彩的,也是写作的源泉。这篇文章反映了客观生活。这种反思是由人类心理调节的。对于小学生来说,主要是对内心世界的心理表征。表象在小学生作文中起着重要的作用。小学作文教学应注重促进儿童自觉形象活动的`发展,使其逐渐获得尽可能稳定、清晰、深刻的印象。儿童记忆中外观的稳定性和生动性越高,越有利于加工,思维越活跃,越有创造性,越有可能写出内容真实、形象具体的好文章。因此,我要做的第一件事就是教学生“爱”。爱山,爱水,爱名胜;爱父母,爱老师,爱身边的人;爱植物,爱动物,爱小物件;爱读书,爱收藏,爱手工;喜欢种植,喜欢采摘,喜欢拜访……由于这些爱,孩子们的情感更加丰富,更多的东西储存在他们的头脑中。他们会写出精彩的文章。

小学语文工作总结3

  随着时光的飞逝,我已在这三尺讲台上走过了七年有余。七年啊,虽不算很长,但人生又有多少个七年呢?可见它也不算短?正因为有了这多年的磨练,使我从一个少不更事的女孩子成长为一名合格的人民教师,为培育祖国的花朵贡献自己的美好青春,我感到无上光荣和自豪。在过去的七年里,在学校领导及同事们的帮助下,我在各个方面都有了很大提高,并且也取得了一定的成绩,我现将自己多年的工作作如下小结:

  一、加强政治学习,不断提高自己的政治思想素质

  教育学生,首先就要教会他们怎样做人,做怎样的人。而教育并不能只停留在口头上。作为一名教师,我们更应该身体力行,起表率作用。为此,平时我积极参加学校组织的各项政治学习,关心国家大事,认真学习党和国家的一些重要文件,细心领会其精神。譬如,这两年的暑期长假,我也丝毫未放松过自己继续加强政治学习,并续写万字笔记,从而不断提高了自身思想素养。在工作中,我对学生加倍关心爱护,课间与学生互相沟通增进对他们的了解,并成为他们的良师益友,同时配合学校对学生进行德育教育,激发学生参与热心捐助、献爱心等公益活动,从而使师生在政治思想素质上达到一并提高的效果。

  二、在实践中学习,不断提高自己的工作能力

  20xx年2月,我登上了梦寐以求的神圣讲坛。刚参加工作时学校就安排我担任五年级的班主任兼语文教学工作。说实在话,作为一个刚参加工作的女孩子我没有思想准备,但我还是欣然接受了任务,暗想:绝不能误了这些个天真无邪的`孩子呀!刚开始班级工作千头万绪不知从何抓起,但在老师们热情传帮带及本人的刻苦努力下,工作很快就走上了正轨,我的工作能力也不断得到提高。自20xx年起,由于学校领导和同事们对于我工作能力的肯定和信任,学校便安排我担任五年级语文教学工作,随后还任过几年六年级语文教学工作,我都未辜负过领导们的厚望,取得了良好的成绩。直至20xx年9月,我进入朝阳小学任教,校领导安排我担任三年级班主任兼语文教学工作。为了不辜负学校领导的厚望,一方面我主动同其他科任老师沟通,积极征求他们的意见和建议,同时向资深同行请教,学习他们好的工作方法;另一方面我订阅多种业务书籍,办好每期墙报,同时也训练了学生,这样得到校领导及家长的一致好评。

  三、不断充实自己,努力提高自己的业务水平

  “师者,传道授业解惑者也”要想教好学生,自己就必须有一身过硬的本领。作为一名青年教师,我深深认识到自己的不足。为了不断提高自己的业务水平,适应不断发展的形式变化,我珍惜每次机会,充实自己。20xx年我完成了基础教育(汉语言)专业的自考学习,同时获得了XX大学颁发的汉语言文学专业的专科毕业证书。20xx年报考本科正在考试中,20xx年至20xx年间,我还利用暑假参加了县人事局主办计算机教育科研培训中心的培训,并取得了中小学教师计算机培训初级证书。20xx年我还参加了普通话培训,经湖北省普通话培训中心测试,确认我的普通话水平为二级甲等。20xx年暑期,我又参加了全县教育系统组织的小学英语教师的培训学习。并取得了小学教师合格证书。

  经过努力,在教学方面我取得了一些成绩:自我参加工作以来,我所教学科成绩期期名列前茅,深受家长和校领导的好评。

  四、注重素质教育,培养全面发展的学生

  小平同志说过:“教育要面向世界,面向未来”,为了下个世纪培养更好的人才,我们就要从娃娃抓起。为此,我非常重视学生们能力的培养,经常让他们参加各种活动,从中锻炼自己。此外,我辅导本班学生还参加学校组织的其他各项活动,如:讲故事比赛、朗读比赛、写作投稿等,都取得了较好的成绩。通过这些活动,既培养了学生们的能力,又激发了学生们的学习兴趣,寓教于乐,为学生们的全面发展打下了良好的基础。

  “路漫漫其修远兮,吾将上下而求索”。十一余年的经历只不过是漫漫人生的一小段,后面还有更长的路要走,还有很多的工作要做,还有更多的知识要掌握,总之,努力提高自身的政治思想素质和业务水平,正确认识自己,克服困难,不断前进,为灿烂的二十一世纪培育新人才!

小学语文工作总结4

  本学期,我们语文教研组工作以学校和教导处工作计划为指导,以提高课堂教学有效性为中心,以加强小学语文学科建设、深化课堂教学研究、促进教师专业发展为重点,改进教研方式,实现教研活动效益最大化最优化,为教师专业发展提供有效的指导、引领与服务,以切实提高小学语文教学质量,促进学生语文素养得到充分、有序、长足的发展。现对本学期的工作作一个简单总结:

  一、深入解读,整体把握,促进教师专业素养的发展

  为了促进语文教师的专业成长,使校本教研更具活力与张力,提升校本教研质量,学期初,我们就组织全体语文教师参加了教材解读和课程把握能力培训活动。组织全体语文教师认真学习了《20xx—20xx学年吴江区教育局教研室小学语文教研计划》,明确了语文教师要加强学习,努力提升自身的专业素养;语文教学要把握课堂教学的重点,教学研究要聚焦课堂教学突出问题;要继续重视课外阅读和“二次作文”等热点问题,并努力探索教学评价新模式。大家还继续深入学习了20xx版《语文课程标准》中“各年段目标和内容”以及“教学建议”。各年级备课组组长对本册教材进行了认真细致的解读,使同组的每一位老师熟练掌握各单元的知识点和语言训练点,增强了教师把握学科课程的能力,提高了教师的专业素养。

  二、创新教研形式,提高教师教学能力和教学水平

  本学期,我们从语文学科的性质特点出发,从解决学生的问题、老师的问题、教学的问题这些角度出发,继续围绕“指向运用的阅读教学内容研制与实施”这一小而实的教研主题进行教学研究。我们组围绕主题,追求大处着眼,小处着手,以教研组、备课组为主体,积极开展各种形式的教研活动,围绕《美丽的丹顶鹤》进行课例研究和课堂观察;围绕《雾凇》《厄运打不垮的命运》进行同题异构;围绕《钱学森》进行一课多磨;围绕“写好说话句”进行写作指导交流,围绕字理教学主题进行优秀录像课观摩等等。每次活动,我们都组织教师在活动前“有备而来”,在研讨中“全心投入”,活动后“再三反思”,真正提高教研活动的实效。每位教师都参与,都发言,都能够把新课程理念运用到教学实践中,真正提高每次教研活动的质量,真正促进每位教师的专业成长。

  根据区教育局科研工作精神,我们还将课题研究渗透到日常教育教学工作中,将课题作为工作的主题,落实到工作的过程,并且转化为工作的成果,并要求教师根据课题内容撰写期末论文。本学期,我们还将学校的陶研课题“生活作文”融入进日常教学,落实进教研活动,成功举办“生活教育进课程”作文教学研讨活动。

  三、积极参与苏式课堂教学特色的实践和研究

  本学期,我们语文教研始终围绕课堂教学做文章,研究课、打磨课、服务课,着力思考如何聚焦语文本体性教学内容,真正用好教材资源促进学生言语智慧、阅读力、思维力、学习力等核心素养的生长与发展;研究如何让教学内容“软着陆”,让教学内容更贴近学生学习起点,更自然圆融,让学生会学、善学、乐学。要求教师能以文本为例子、课堂为载体,致力于学生基础性素养和发展性素养的提升,打造开放的`课堂,张扬学生的个性,提升学生的语文素养,关注每一个学生的发展。

  四、搭建发展平台,助力青年教师成长

  本学期,我们结合学校新一届有效教学课堂研究节,及新一轮“一师一优课、一课一名师”的评比活动,助力青年教师成长,努力扶植学校骨干教师,积极发挥学校骨干教师的示范、引领和辐射作用。这学期新教师比较多,对新上岗教师,我们通过与学校指定的骨干教师进行师徒结对的方式给予全面指导与帮助,并通过主题教研培训、专题研讨等形式加强对教师的培训、指导和服务,使其尽快熟悉整套新教材,适应新角色,努力提升青年教师的课堂驾驭能力。

  五、加强教学管理和质量监控,提高教学质量

  本学期,我们语文组继续践行“以学论教,促进学生学习”的课堂评价制度,促进“以生为本、学为中心、能力为重”的课堂教学改革,切实在优化训练环节、减轻学生无效负担、提高教学质量上下功夫。要求教师对作业精心设计、创新设计,力求作业设计达到夯实基础,发展能力的作用。我们还组织开展了期末试卷编制比赛活动,加强教师命题能力、审题能力、评价考题能力的培养。

  本学期,我们还对教师日常的教学“六认真”工作加强管理和检查,我们组织行政对每位教师听随堂课,检查教师的备课、研修手册、作业设计和批改等,并及时进行评议和反馈,有效地指导教师更好地改进自己的教学工作。

  六、大力推进课外阅读,提高学生的语文综合素养

  为继续落实《加强中小学生课外阅读意见》的精神,本学期,我们继续完善阅读基础设施建设,班班建立图书角,在班级内和同年级各班级之间开展图书漂流活动,丰富学生阅读的书源。学校图书馆购置好整班阅读书籍,整理好绘本阅读PPT,通过集体规定的阅读课的整书阅读,班级读书交流会的检查,推荐一本好书的评比等活动,促进语文课外阅读课程的实施。我们还对各班阅读活动加强落实和管理,要求中、高年级每月至少整班读一本书,每月至少开展一次阅读交流活动,至少一次整班进图书馆进行自由阅读。低年级每月开设一节绘本阅读指导课,一节经典诵读课,一节整书阅读交流课和一节自由阅读课,学校还对阅读活动的开展情况进行不定期的抽查,取得了比较满意的效果。

小学语文工作总结5

  时光荏苒,一个学期又结束了。本学期,语文教研组的工作在校领导的支持下,在全体语文教师密切配合下顺利开展。没有轰轰烈烈,只有踏踏实实。一学期来,这其中非能用成功失败或快乐伤心一言概之。现将本学期的具体工作总结如下:

  一、加强校本培训,促进教师专业发展

  ①本学期要求每个老师每周练习写2页钢笔字字帖,并安排李x、黄x2位老师每周按时检查,老师们都能准时完成。。

  ②本学期老师集体阅读管xx老师两本关于作文教学的书籍,每个月利用课余时间写一篇读书笔记。通过阅读这类书籍,很多老师对于习作教学有了新的认识。这2本书值得大家反复阅读。

  ③组织全组老师重读《语文课程标准》,加强对课程标准的基本理念,课程目标,内容标准,实施建议等内容的认知、理解和应用,尤其是掌握所教年级的阶段目标。老师们基本上能熟悉大致内容,假期还需要再巩固。

  ④我校语文教研组的`工作在学校的统一安排下,三至六年级围绕作文教学开展研讨活动,落实两备两上两评,以此推动作文教学发展。

  二、加强教学常规检查。

  ①、各位老师都做到提前一周备课。

  ②、每周每个老师都超出听课要求(其中包括1节师徒互听课),同时做好听课记录。

  ③、严抓作业书写与批改,根据集团作业模板做到:符号统一、日期规范、老师评价机制合理、评语书写规范。并做到每月1次集体作业检查,1次作业互查。

  ④、认真对待每一次考试,结合学生试卷反馈的情况,每次考试以年级为单位,推选一名老师制作PPT对本年级考试情况进行整体分析,并集体制定相应的整改措施。从单一的组长分析,改为集体轮流分析,调动了老师的积极性,也让老师们看到其他老师教学的优势,众观全局,让大家一起成长。

  三、加强学生活动

  ①、本学期我们要求认真培养孩子的写字能力,师生均应有“提笔即练字”的意识,并从每一次作业抓起,让每一个孩子有一个良好的书写姿势,能写一手工整规范的汉字,本学期再检查各项作业时,书写规范位为主要检查项目,并在家长开放日前展出了各班优秀书写作品,受到一致好评。

  ②、要求学生坚持每天阅读,各年级共同选定相应的书籍,并将阅读变成一种习惯。本项工作落实阅读检查还不够到位。

  ③、坚持学校特色,落实好“五个每”。

  ④、本学期进行了讲故事比赛、朗诵比赛、语文生字验收、错别字验收等系列活动。其中讲故事比赛、朗诵比赛,都要求优秀选手进行午间诵读展示,效果比较好。再加强一些细节、准备工作还需要加强。

  四、教研组工作存在的不足

  ①、有些教研活动开展的不够扎实,在许多具体工作环节上缺乏创意,活动效率不高,没有发挥出教研活动应有的作用。

  ②、个别教师对教研组活动重视不够,认识不够端正,参加集体活动的热情、积极性不高。因此,教学能力提高不快,影响了教学成绩的提高。

  ③、日常检查作业的次数不够。

  ④、学生活动开展少,对学生能力的培养不够。对学生的课外阅读指导还不够,在学生活动的组织上依然没有跳出应试的窠臼,对其语文综合素养的提高关注不够。

小学语文工作总结6

  时间过得真快,一眨眼,一学期又过去了,本学期,在上级领导的安排和部署下,经过全组教师的共同努力,我组全体语文教师严格按照学期初制定的工作计划,团结协作,真抓实干,兢兢业业,从规范入手,有目的,有计划,有步骤地完成了各项工作和任务,并取得了较为令人满意的成绩,具体总结如下:

  一、加强校本培训,促进教师专业发展

  每学期开学,我组语文教师均加强教育理论与实践经验的学习,特别是对课标的认识与理解,使新的课程理念深入人心,在教师的自主学习中,每位语文教师的教科研水平都得到了更进一步的提高。

  通过学习,不断更新教育教学理念;与时俱进,积极进取,掌握新的信息和知识,形成读书与反思的习惯。

  二、以教学研究为先导,加强集体备课,改革课堂教学结构,让学生主动参与、乐于探究,形成自主、合作、探究的学习模式,提高学习效果,努力提高教学质量。

  为了改革课堂结构和教学方法,提高教师的课堂教学水平及课堂教学效率。我们组织了集体备课活动,老师们共同参与备课、研讨,从各语言点的分析到课文难点、重点的把握;从教学方法的应用到学生学法的研讨。点点滴滴,一丝不苟,精益求精。复习阶段,大家也是共商策略,在办公室内,时常洋溢着团结互助,群策群力的气氛,有的老师遇到上课过程中突发的教学或学生方面亟待解决的问题,办公室内的老师都会出谋划策,一起帮助解决教学上的问题。

  本学期我们重点开展了研究课的展示活动。执教者的亮丽展示,充分显示了集体智慧,表现了团结合作的精神。团队的力量是巨大的,对每一节研究课,大家积极讨论,畅所欲言,总结得失、取长补短,互相促进,共同提高。

  三、本学期,认真积极地开展校内听课活动,促进教师整体教学水平的提高,一直是我校搞好教研工作的.传统。本学期的“聚焦多彩课堂”活动,鼓励教师之间相互学习,一起讨论,共同参与。这样在全组范围的相互听课、研讨中,大家集思广益,发言积极,共同探讨了一些日常教学中存在的问题,提出了卓有成效的见解,为各个层次的教师提供了锻炼的舞台、搭建了成长的阶梯,也提高了教师的课堂教学水平。并组织我组教师积极到其他学校听课,带回先进、时代感强的教育教学经验。

  四、积极开展语文课外实践活动,丰富学生的课外生活。

  为活跃学习气氛,丰富学生的课外生活,培养学生的竞争意识,拓宽学生的视野,各年级根据教学计划和内容,举行了手抄报评比,演讲比赛,优秀习作展览等活动,继续古诗文诵读,取得良好的教学效果。

  五、认真执行教学常规。

  全组教师认认真真备课,都写有较详细而实用的教案,并写有一定数量的符合实际的教学后记,对信息及时反馈,以便更好地指导教学。由于教师上课认真,作业批改仔细,教学成绩有了不同程度的进步和提高,取得了较好的成绩。

  总之,以上成绩的取得,与学校领导的英明决策,正确领导及其他教师的支持是分不开的,同时,本组的工作也还存在许多问题和不足,如教研教改的力度还不够大,教研活动的形式与内容比较单一等。在今后的工作中,我们将一如既往,继续努力,发扬成绩,改正不足,将工作做得更好。

  镇中心校教研工作总结学前教育教研工作汇报材料中班下学期教研工作总结

小学语文工作总结7

  一个充满挑战的学期即将结束。本学期,语文教研组的工作,在全体语文教师密切配合下顺利开展。全体语文教师立足工作岗位,团结协作,教书育人。现简要总结如下:

  一、工作回顾

  1、认真学习、用心备课

  对于新课程背景下的小学教师,学习是很重要的,要不断学习先进的教学理念,努力提高理论水平。本学期,我们教研组全体语文教师认真学习了《新课程标准》,以指导教师的实践工作。备课是教学的第一个环节,我们各年级老师认真备课,尽量做到备教材、备学生,备出本班学生特点,备出新意。特别是中年教师,经常将他们丰富的教学经验和多年的教学积累心得与年轻教师共同分享,不断完善备课、上课。我们教研组教师还时常写反思,写随笔,及时总结教学经验,争取教学相长。

  2、积极参与活动,提升教研组形象。

  上课是教学的关键环节。本组教师努力上好每一堂课,争取人人上公开课,让学生在自主探索中寻求知识。我们每一位老师都精心设计教案,积极备教材,努力上好每一节课。加强对青年教师的培养,跟踪听课,人人参与评课,帮助她们提高课堂教学效益。另外,对于外面的公开教学我们都尽量调课去听,取人之长,补己之短。学校为教师创造听课和参加各种学术研讨活动的机会,并要求出去听课的老师回来传达会议精神和上汇报课。为了突出学生的自主、合作、探究的学习方式的正确运用,我们在课堂中强调要让学生多一点自己学习的时间,尝试用多种方式教育学生,让学生学会学习,体现了对学生的尊重,对学习规律的尊重和对学习方法的重视。通过个人思考、小组讨论、交流等层层递进的互动环节,促进教与学之间、学生个体之间、个体与群体间的多项交流,使每个学生能自觉主动地感知教学的新内容,成为积极的参与者和探索者,在增长知识的同时提高能力,在享受成功的快乐中不断进取,不断超越自己,培养综合素质,真正成为学习的主人。

  3、加强教学质量的管理,重视后进生,有针对性辅导

  本教研组教师认真对待每一次月考,月考后认真反思,并进行质量分析,在教研活动时交流,探讨提高教学质量的方法。对于辅导工作非常重视,不仅对优生加以辅导,使之提高更快,对于学困生,也很认真的有针对性地辅导,使他们赶上班中同学前进的步伐。“不放弃每一个学生”这是我们全体语文组老师们的指导思想。我们是这样想的,同样也是这样默默无闻地做的,努力朝这个目标再进一步。

  ⒋开展读书活动,加强学生文学积累

  开展“一日三餐”课外阅读活动,语文教师分类选择古诗、三字经、名家名篇,引导学生大量阅读课外书,做到有计划,定时间,定内容,拓展学生的`知识面,努力达到《新课标》所提出的阅读目标。

  *社区地处*街道西北角,属城效结合地带,历年来计生工作发展基础较为薄弱,今年4月份以来,我社区在区、街两级计生部门的指导下,结合盛市精神,开展了计划生育综合改革工作,历以四个多月的努力,我们在整合现有社区资源的基础上深掘社区计生发展潜力,在营造良好的计生社区环境的基础上,提高了计生工作服务水平,取得了计生工作综合改革的阶段性成果,现小结如下:s0100

  一、做实做强,阵地建设卓有成效

  社区依托现有服务上进一步整合社区资源,在街道在全力支持下,计生阵地建设卓有成效。一是调整了社区办公用房,投资26000多元装修改造了微机室和室,按要求增强了社区警务室、流动人口管理站、B超服务室的配置档次,并健全了各项工作制度。二是投入6000多元购置了用于计生全员信息化管理的电脑设备,并安置了宽带网,为计生网络化服务打下基矗三是新建了社区计划生育政务公开栏,投资20xx余元更新、充实了宣传橱窗的内容,向广大计生群众公布计生政策,办事程序以及宣传优生优育、避孕节育、生殖健康等科普知识。

  二、创新创优,属地管理成绩显著

  吃透市、区综合改革精神,进一步贯彻落实综合改革方案,我社区在属地管理上狠下功夫,在创新和创优上做文章,成绩显著。一是高效高质地完成了社区信息采集工作,5月初社区在资金十分紧张的情况下,拔出专项资金聘用了专职信息采集员10名,在短短的两个月时间内完成了1000余户3000多人次的信息采集工作,为第二阶段的信息管理工作打下基矗二是进一步完善了下岗职工的托付管理和失业职工的移交管理制度,针对我社区内的特困企业,如花纸印刷厂、二运公司等,下岗失业职工较多的实际情况,我们依据长计生颁发[20xx]2号文件,要求制定了一系列便民利民的措施对下岗失业职工不漏一人,不错一人的到位管理。三是开展了具有“及时启动,及时管理”特色的前置管理工作,随着我社区范围内旧成改造的步伐的加快,日益增多,如银府花园就是一个拥有13栋高层建筑,将入户800余户居民的新楼盘,我们在楼盘物业公司成立的第一时间内就主动进行了计生管理工作的协调,在做好高住户住人员的计划生育信息

  工作同时与建设单位和物业公司分别签订了居民入住协议直接进行跟踪服务。

  三、共议共建,居民自治不断完善

  社区本着“以人为本,以诚为民”的服务精神和管理宗旨,营造和谐互信的社区环境,居民自治得到了不断完善。

  一是健全了社区自治网络。根据社区自治的需要,在社区成立了治安调解、计划生育、社会保障等5个工作委员会,通过居民代表大会产生了社区楼栋计生信息联络员,在此基础上成立了社区议事会,社区计生工作委员会负责计生日常事务管理,负责向社区代表大会提高社区内重大计生事务的议案,组织实施社区代表大会议事的计生事项,在社区共驻共建的框架下,吸收驻区单位作为社区议事组织的成员单位,形成资源共享,事务共议,社区共建的良好局面;

  二是完善了自治制度,6月下旬社区召开了居民代表大会,制定并通过了“*社区计划生育居民自治管理条例(草案)”,条例规定社区内的计划生育大的事项由社区居民代表大会会议和社区议事会研究决定,社区计生工作委员会每半年向居民代表大会报告一次计生工作。在制定并通过自治条例的基础上进一步完善了社区居务公开制度、社区民主评议制度、计划生育协会工作制度以及居民民评议具体程序。

  三是落实了自治措施。我们在社区内设立居务公开栏,坚持居务公开实行民主监督,开展民主评议,密切了社区与居民的关系。

  四、尽善尽美,社区服务深得民心

  计生综合改革的诸项措施最终的落脚点是服务广大群众,在社区服务的工作上,我们更是下大力气,费苦心思,争取做到尽善尽美,深得民心。

  一是提供计生宣传、技术服务。通过社区文化长廊,为社区居民提供优生优育,生殖保健等科普知识和国情国策教育,通过市民学校组织育龄朋友开展青春期、新婚期等五期教育培训,组织社区计生宣传小分队上入户宣传。

  二是提供生产生活服务。将本社区服务资源与街道社区服务中心相结合,为社区居民提供政策咨询、法律援助、家政、卫生和再就业等项目的服务,通过流动人口管理服务站,在加强对外来人员管理的同时,为他们提供法律、就业、经商、房介等提供服务,又通过扶贫帮困积极解决弱势群体在生活中的难题,做群众的贴心人。

小学语文工作总结8

  光阴荏苒,伴随着课程改革的阵阵热潮,又一个充满挑战、富有收获的学年结束了。回顾我们双碑小学语文教研组本学年所走过的足迹,不难看出,我们的步伐迈得踏实、稳健、有力,可圈可点,既有值得继续发扬光大的成绩,也有应该引以为戒的不足。现总结如下:

  一、本学年教研工作目标完成情况。

  本学年我校的语文教研工作在学校教导处的领导下,在教研组长何胜老师的具体组织下,认真贯彻学校教学改革基本思想,围绕“聚焦教学,让课堂焕发生命活力”这一总目标,重点探讨了“在小学语文教学中实施创新教育”,以抓好课程改革和课堂教学为重点。开展了丰富多彩的教研活动,努力把新课标的理念贯彻落实到实际教学当中。广大教师以前所未有的热情积极投入,学习、参与、实践,形成了浓郁的研讨氛围,语文教师已成为学校教育科研阵地上的一支生力军。

  二、本学年教研活动具体实施情况。

  1、继续认真组织教师学习了新课程标准,转变了广大语文教师教学观念。本学年,我们利用每周四晚上教研学习时间,组织全体语文教师认真学习语文科新课程标准及相关资料。采取集中与分散相结合的灵活多样的学习方式,使我们的教师更加深入地理解掌握了新课程的基本理念:全面提高学生的语文素养,正确把握语文教育的'特点,积极倡导自主、合作、探究的学习方式,努力建设开放而有活力的语文课程。通过学习,教师们的教育教学观念有了很大的转变。大家深深体会到:当一名语文教师不易,当一名优秀的语文教师更不易,不加强学习,是必定要在新课改中落伍,甚至被淘汰的。语文学科涉及的知识面广泛,它对教师提出了更高的要求,因循守旧的教法已不能适应新课程标准的要求了。改革教学模式势在必行。广大教师已基本能适应语文教学改革。教师们都能认真钻研教材,认真备课。本学年每位教师每课都有新教案,教案突出了精讲、实用的特点,做到了书本结合,既备知识,又备教法、学法。课堂教学突出了“导”字,注重学生自主学习、合作学习、探究学习能力的培养,充分调动了学生学习的积极性、主动性。同时注意突出重点,攻破难点,全面提高了课堂教学质量。重视了学生的积累和运用,加强了学生听说读写能力和创新意识及实践能力的培养。继续实行了听课制度,本学年每位语文教师都到微机室上了公开课,利用CAI课件,增大了课堂容量,提高了学生学习兴趣,取得了良好教学效果。广大教师互相学习,取长补短。改革了“满堂灌”的课堂教学模式,注重了培养学生的创新意识及实践能力,讲练结合,以读代讲,重感悟,真正做到了讲准、讲活、讲得精要,学懂、学会、学得轻松。教研课后认真评课、认真分析,达到了共同提高教育教学能力的目的。

  2、组织教师学习创新教育的理论和教改文章,组织教师学习了教学技能理论,继续用“微格课”形式对教师进行了教学技能培训,提高了教师教育理论水平和科研能力及教学技能。

  3、加强了学生书写训练,认真上好了写字课,并且要求全校学生每天认真书写50个以上的钢笔字,学生书写水平有了很大提高。

  4、组织开展了丰富多彩的语文课外活动:

  (1)开展好了课外阅读活动。为学生创造了条件,加强了课外阅读的指导。

  (2)根据学生的兴趣、爱好,组织他们参加了各种兴趣小组活动,如书法小组、朗诵小组和墙报小组等。

  (3)适当组织了其他语文课外活动,如参观访问,自己动手办报,开故事会、读书会、演讲会,进行了普通话比赛、作文比赛等。

  三、本学年教研所取得的成绩。

  经过全体老师的共同努力,我校教研工作取得了较大成绩。广大语文教师端正了教学思想,教学观念得到了转变,教学技能和教育教学水平有了较大提高。本学年每位老师都撰写了一篇以上的教学论文,在20xx年盐亭县教教育教学论文比赛中,我组共上交教学论文六篇,其中何胜老师撰写的《浅谈作文教学与创新能力的培养》获得了县教研室一等奖,另外五篇获得了二等奖。语文教学“少、慢、差、费”的现象也得到了不同程度的改变。本学年年段过关考试,我校语文教师任教学科均取得了优异成绩,大部分老师所教学科平均分、合格率、A优率、B优率均在学区同年级名列前茅,其中何胜老师20xx年秋和20xx年春两期期末考试分别取得了同年级第二、第一位的好成绩。

  四、存在问题。

  由于我校是一所农村中心小学,教研水平整体上还不高,部分教师的教学技能还较差,教学观念还较落后,使用现代教学技术手段还不够熟练。班级之间语文教学质量差距较大,发展不平衡,教师“满堂灌”现象时有发生,学生被动接受的陈腐教学观念和陈旧的语文课堂教学结构尚未彻底革除。许多学生存在高分低能的现象。今后我们将继续努力,真正地一步一个脚印地朝前进。使我校语文教研工作更上一层楼,再上一个新台阶。

小学语文工作总结9

  随着xxx的来临,20xx随我们远去了。回顾一学期来的工作,有得也有失。

  一、教育教学上。

  首先,作为一个语文老师,我只能说自己是一个半合格的老师。四年级是一批新的学生,学生来自原来的11个班级,因为是新组成的,所以一切都是新的。我知道在我肩上的担子也不轻。在工作中,我深知学习的重要性,特别是现在所教的新课改,更是对教师的能力、知识提出了新的挑战,我深深体会到教学是无止境的,自己的理论水平和素养还需要进一步的提高。因此平时我抓住一切机会认真学习,在不断学习、不断中不断提高自己的教育教学水平。尽管自己是一个老教师,但时代在更新,教学也发展变化,所以不管是在校内还是在校外,只要有机会,总会虚心、主动地向本年级的其他老师学习语文教学的方法,丰富教学手段。抓住学校安排外出听课的机会,虚心学习,吸取别人的精华,在自己的教学中不断,不断,不断提高。本学期听课65节,课余时间还积极参加学历进修,提高自身修养。

  在教学上,我知道教育教学是我们教师工作的首要任务。把学生教好,是每位教师最大的心愿、最高的荣誉。连续两年的毕业班级,今年让我带四年级,我真的感到高兴,但高兴的同时也担心,新教材我该如何把握,在这一点上,我们年级的老师都做得很好,在多次集体备课修改教学课件的基础上,再去给学生上课,这样老师心中就有底了,只是作为我个人来说,我似乎缺少了教毕业班时候的冲劲,这正是下学期需要改正的。只有老师充满了信心,学生才会有自信。这一学期下来,我班学生也取得了不错的.成绩,在期末的检测中终于脱贫治富了,摔掉了语文的后百分之五,班级的整体成绩也上了一个台阶。

  本学期还兼任四年级的语文备课组长,每次除了认真组织集体备课外,更多的是考虑我们年级语文教学上的特色,中年级,学生关键是基础的扎实,传统文化的积累。半学期来,我们组重点是抓特色,把特色抓到位。每个月确立一个主题教学,配合教材,做好课外积累的补充和拓展。本学期按月份常抓不断,开学初抓对联的积累,后几月除了搞好两次综合活动外,其他时间都是抓学生的成语积累。

  二、班主任工作。

  作为一名小学班主任,我时刻谨记“学高为师,身正为范”这条古训。要求学生做到的,我自己首先应做到。除次之外,在班级管理上,我重点采用了“管”“帮”“带”一起行动的方式。

  首先是逐渐形成自己班级特色的班级风貌。刚开始,我就重点抓学生的习惯,习惯决定一切,习惯决定高度。我很赞成这两句话。从一开始抓,学生不会感到不适应,因为大家在这个学习环境中都是新的,这是我们老师最有利的条件,索性让学生在他自己原有的基础上重新开始。

  其次,让所有的学生都有事情干,都觉得自己是班级的小主人。在各项分工管理上,我采用责任包干,部长监督的方法,让每个学生都有一种强烈的集体荣誉感。在这一学期中,我们班也取得了很多成绩,在书法比赛中、写作竞赛中、朗读比赛中都获得了二等奖,尽管和第一还有距离,但是从比赛中反映,我们各个方面比较均衡,或许就是靠学生的这种强烈的集体荣誉感。

  第三,注重培养小干部。有优秀的小干部,等于是有半个老师在协助自己。根据我们班级的实际情况,我重点抓好几个同学,让这些同学去带动全班。我把班级学生分成里个小组,每个小组都设立正副小组长,而且没个小组里都有几个比较弱的同学,目的是让这些小组长去帮助这些需要帮助的同学,各小组之间采用竞赛的方法,学生的积极性也比较高。

  第四,利用班中的一小部分学生的家长,营建起学习的家庭,让这一部分同学先做起来,给其他同学做个榜样。同时,根据我们年级的特点,努力营造书香班级。开学后不久,我就动员学生,每个同学捐献你自己认为最好的两本书,同时写好推荐的理由。同学们都很积极,有些同学甚至拿了很多书捐给班级,现在我班图书已经超过200本了,基本上能满足每个同学的需要。当然,今后下去肯定会继续做下去,但可能还会做些改正。

  第五,坚持大家齐步前进。作为老师,应该有一个观念,那就是一个都不能落下。

  三、努力方向。

  1、工作中大胆、不断创新的意识还不够强。日常工作按部就班的时候多,主动创新的时候少,班级学生中下部分还抓得不牢,在下学期 有待进一步努力。

  2、自身各方面的素养有待进一步提高。尽管平时注重了学习,但学得不深,学得不透。尤其是文化素养、科学思想、管理方法、科研能力等诸多方面还很欠缺,与其他优秀教师相比还存在着较大的差距。

小学语文工作总结10

  这学期,我校语文教研组的工作在学校的同意领导下,按照学期初制定的工作计划,全体语文教授团结协作,真抓实干,兢兢业业,踏踏实实全面贯彻中心学校对教研工作的要求,从规划入手,有目的,有计划,有步骤地加强课堂教学改革研究,已全面提高本组语文教学水平及语文教学质量,全面提高学生的语文素质为目的,形式多样地开展语文教学工作,圆满地完成了本学期的教学教研工作,现总结如下:

  一、本学期工作的主要内容

  1、开展多种形式的学习,研讨活动,不断提升教师理论水平和专业素养。

  2、聚焦课堂,搭建自主,多元化五过程教学平台,创新教研方式,提高课程实施能力。

  3、以集体备课为契机,促进教师素质在多元动态发展中提高。

  二、本学期的基本工作和成果

  (一)、提高认识,浓厚教研氛围。

  1、加强业务学习,提高教育自身的理论知识水平和教育教学能力。坚持每周一第三节课的业务学习制度,组织教师认真学习《教学大纲》和《深化教育改革,十项工程》等有关教育教学的杂志刊物,采取自学与专题研讨相结合的形式能力和教师的教学水平。采取灵活多样的方式,联系教学实际中存在的各种问题,分析原因,开展研讨,寻找改进的办法。

  2、充分发挥备课组的作用,认真抓好备课小组的工作。定期组织集体备课,共同深讨教学中的困惑,得失。积极开展教育教学研究活动,深入钻研教材,积极开展教育教学研究活动,深入钻研教学大纲,明确教材编写意图,备写好每一堂课的教案,做到“功在课堂,利在课后”。师徒相互听课、共同研讨、已成为语文组优良传统。本学期在教导处的组织下,按计划对教师的备课进行检查、及时记录、及时反馈。教师们的备课详细认真,目的明确、条理清晰。每位教师都能及时写教后记,不但纪录下课课堂教学中的创新火花,而且更针对教学中的不足进行反思,并及时调整教案。

  (二)、建立教研制度,落实常规要求。

  本学期进一步严格、规划了五认真工作,及时做好了检查、督促、考核工作。本学期在教导处的组织下,通过随堂听课等方式,促进我组语文教学改革的深入开展,立足课堂,抓好常规,努力创新。期中继续加强教学质量的调研,充分发挥调研的目标。向导、调节等功能。

  (三)、课堂研究。扎实有效。

  我们教研组继续推行和完善“工作课,坚持上,人人评”的教研常规活动。结合学校的教学活动,我们充分发挥集体的智慧,努力改进堂课教学。本学期,围绕教研重点,我组全面铺开了对《深化教育改革,提高教学质量。》课题的研究工作。积极开展“自主、多元五过程”课堂教学模式的推广。在关注双基的同时,密切关注学生语文学习过程、方法。情感、态度和价值观,坚持语文实践观。加强语文与学生生活,与其他学科的.联系;倡导自主、合作、探究的学习方式,优化教学内容的整合,教学方法的选择和教学评价方式的改革。全体语文老师根据教研组确定的主课题选定子课题作为自己的研究课题,做到人人都有明确的目标,个个都有自己的课题。语文综合性学习强调语文知识的综合。与其他相关学科的综合。与生活的综合等等,课题教学是课题研究的载体,本学期语文组开展了5节观摩课,每一节课都经历了自备课、试教、公开研讨等一系列活动,凝聚了集体的智慧。围绕综合性学校这一主题,从不同角度,不同层面展开评价,以达到理论与实践的融合贯通,并做好书面记载。以此来加大教科研的力度,做好随机的监测、统计等资料的积累工作,集中力量突破主课题。

  三、教研组工作存在的不足

  1、有些教研活动开展的不够扎实,走过场,在许多具体工作环节上缺乏创意,活动效率不高,没有发挥出教研活动应有的作用。

  2、个别教师对教研组活动重视不够,认识不够端正,参加集体活动的热情、积极性不高。因此,教学能力提高不快,影响了教学成绩的提高。

  3、学生活动开展少,对学生能力的培养不够。对学生的课为阅读指导不够,在学生活动的组织上依然没有跳出应试的窠臼,对其语文综合素养的提高关注不够。

  四、努力方向

  一是怎样进行同课题的伙伴研究;二是把低年级的口语交际、中年级的阅读教学和高年级的作文整合起来,力争形成一条龙,促进学生持续发展,并把口语交际做亮,形成语文组的特色。我们语文教研组还有许多地方需要完善。我们将一如既往地扎实开展活动,以后要在创新上多下工夫,让全体语文教师携手共进。

小学语文工作总结11

  一年一度的期末考试结束了,标志着夏季教学工作已经结束,在全校师生的共同努力下,圆满完成了我校的教学质量监测任务。但从总体成绩来看,高乐小学的语文成绩有了一的上升,特别是五级的语文,两班都有不同程度的上升。但其它年级也有上升,特别是二年级的语文。所以今后我们就要更加努力。自己找出自己的不足之处加以调整,扭转局面,让我们付出的辛劳都得到回报。只有"一分耕耘,才有一分收获。教师的'其他方面工作做得非常出色,工作效率也明显提高。现将本学期的教研工作总结如下:

  一、教师自身素质方面:

  每个星期都组织全体语文教师进行业务学习,并要求教师除组织的学习外,还要多进行自身学习,多阅读书籍,特别是关于《新课程标准》等诸多方面的教学论著。每位语文教师都不定期的收看了远程教育接收的教学实录。让教师时时掌握现代教育动态,开阔视野,逐步认新课程理念渗透到了教学之中,课堂之上。教师教学水

  平又上了一个新台阶,基本符合基础教育改革的新水准。

  二、校本教研活动方面:

  两学期的教研活动开展情况良好,取得了一定的成效。教研计划中的安排也如期完成。虽然校本教研活动开展的次数不多,但教师们讨论也非常激烈,大胆的畅谈自己的想法,结合农村实际教学条件提出了宝贵的意见。特别在这一学年的教研中,我校添置了多媒体教学设备,老师们今后使用这一设备来进行教学,给广大老师和学生带来了很大的方便。让农村教师看到了现代教育的教学方法,学到了自己没有的经验、欠缺的教育手段。也总结出一套适合农村教育教学的好方法。锻炼自己的能力,学生已得到实惠,这一学期利用设备进行了两次全片区的教研活动,学生学习时积极、主动,老师上课时轻松、简易,也体现出新课程改革的教学手段。这样的活动在今后一定要鼓励教师多实践,锻炼自己的实际操作能力。

  三、今后的打算:

  虽然本学期的教研工作取得了一定的成效,全体教师积极、主动参与,但工作需要进一步的深入开展,进

  一步研究课题。有的老同志思想还比较保守,教学方法还十分老化,根本不适应现代的教学,必须鼓励他们学习,互相交流意见,要有活到老、学到老的强烈意识,才能使全校乃至全片区的教师素质得到提高,教学质量才能上得去、过得硬。总而言之,教研活动的最终目标:就是要让老师上出一堂高水平、高质量的好课,让学生听得懂、主动参与的好课。这需要我们的教师在今后的工作当中一定要多学习、多总结教学当中的成败经验,找出解决问题的有效方法。

小学语文工作总结12

  本学期,我们根据学校的工作计划和教研工作要求,结合工作实际,为进一步搞好教育教学工作,开展好课改实验,提高教育教学质量,认真开展了教研工作,具体工作总结如下:

  一、指导思想:

  以新《课程标准》作为理论指导,以推进课程改革为核心,以研究和探索新的课堂教学方式和学生学习方式为中心,突出“抓课改深入,争创特色;抓教师发展,争出成绩;抓教学评价,提升质量”的目标,,积极开展教育教学、科研活动,全面提高语文教育质量,加强语文教师队伍建设。

  二、主要工作:

  (一)加强学习,促进教师学会自我反思,努力提高教师的理论水平和教学素养。

  1、以校本培训、校本教研为载体,加强教育教学理论学习,不断提高教师的课程意识和研究水平。重点学习研究课堂文化、课程文化建设内容,从更深层次来认识课改的意义,追寻富有诗意的语文课堂教学,努力促使课堂焕发生命活力。

  2、继续做好对语文教师理论学习的组织和指导,采取多种学习方式,使教师得到发展。

  3、把新课程标准的实施落实在教学的各个方面,通过精致巧妙的活动情境,让学生的语文素养在平时扎扎实实的课堂教学活动中长期积累和提升。

  (二)切实提高教师实施课程的水平,扎实推进课程改革。

  努力探索课程改革与提高教育质量的结合点,突破“四个方式”(教研方式、评价方式、教学方式、学习方式)的转变,促进“二个发展”(教师发展、学生发展)。全体教师充分体会“新课标”的四大特点:参与性、互动性、互助性、体验性。

  课堂教学应当成为学生自主学习、互相交流、不断提升的主阵地。小学语文的课堂教学应当为学生自主识字、阅读、自我体验和感悟创造良好的环境和条件;为学生、教师、文本之间的对话和交流提供充分的机会和时间;为学生人文精神和人文知识的提升和发展构建一个恰当的平台。小学语文课堂教学应当充满魅力,不仅有情趣,更要有品位,不仅有利益,更要有文化的内涵,要有情感的熏陶,有美的欣赏,要让学生长期受益,终生难忘。

  (三)以开拓创新的精神搞好常规教研工作

  1、工作中加强教研的多向交流,加大教研的参与面,例如对于相同的教材请不同的教师讲述自己对教材的`处理方法,组织教师进行讨论,从而更好的优化课堂教学。严格抓好每两周一次的教研组活动。每次教研组活动均有一人主讲,然后集体讨论,内容是学习新课标、解读新理念及分析新教材特点及教学建议等,每次每人讲一个主题。

  2、进一步重视写字教学,不仅是低年级,还重视中、高年级的写字教学;不仅大面积提高写字教学质量,还重视对书法有兴趣的学生的培养,在适当的时候进行低中年级写字团体赛、学生习字书法展等活动,全面提升我校写字教学水平。

  3、继续加强对口语交际教学的研究,为学生创设良好的语言交际的环境,重视平时语言交际的练习,学期教研活动中组织一次研究课,进行专题研讨。

  4、进一步重视阅读教学,在重体验、重感悟的基础上提高整体阅读水平。本学期重点在(本站推荐“接受性学习与探究性学习的关系”、“文本学习与其他资源的开发关系”、“课堂教学评价”、“教师在课堂教学中的地位”等问题上进行研究,确保小语课改之舟在正确的航道上行驶。

  5、着重提高学生的作文水平,尽最大努力提高我校语文阅读习作的水平。教师注重学生优秀作文、优秀日记的推荐,设法提高学生的习作兴趣并进行专题研究。

  6、加强课题钻研,提高研究质量。注意深入地分析思考,积累各种有效的资料。本学期,举行了一次课题研究的现场研讨会。同时,宣传课题研究的成功经验。

  7、加强教师的作业布置与批改的规范制度,提倡作业少而精,提倡课堂作业当堂完成,及时反馈,要求批改及时、正确,符号规范清晰,学生订正及时,使规范、清晰、优秀的作业成为提高教学质量的基本保证。

  8、丰富语文教研的内涵,进一步完善听评课制度,及时作好影像和文本资料的整理和保存。各年级语文教师互听互评后推选一节精品课,在全校指定安排时间推广展示交流,观摩研讨。(一年级识字类课型;二年级口语交际类课型;三年级作文教学类课型;四年级语文综合实践类课型;五年级精读课文阅读类课型;六年级略读课文阅读类课型。)

小学语文工作总结13

  一学期以来,我认真学习新课程标准及相关理论知识,以重实际,抓实事,求实效为教学工作的基本原则,以培养学生创新精神和实践能力为重点,深入研究和学习各种新的教学方法,在工作中不断探索、反思、总结,深化课堂教学改革,大力推进素质教育,使所任班级教学质量有了大幅提高,现将一年工作情况总结如下:

  一、本学期完成教学情况:

  教学工作是学校各项工作的中心,也是检验一个教师工作成败的关键。本学期中,在坚持抓好新课程理念学习和应用的同时,发挥教师为主导的作用,我积极探索教育教学规律,充分运用学校现有的教育教学资源,大胆改革课堂教学,加大新型教学方法使用力度,取得了明显效果,具体表现在:

  1、备课深入细致。平时认真研究教材,多方参阅各种资料,力求深入理解教材,准确把握难重点。在制定教学目的时,非常注意学生的实际情况。教案编写认真,并不断归纳总结经验教训。

  2、注重课堂教学效果。针对二年级学生特点,以愉快式教学为主,不搞满堂灌,坚持学生为主体,教师为主导、教学为主线,注重讲练结合。在教学中注意抓住重点,突破难点。

  二、取得的教学成绩:

  1、调动学生的积极性,在教学中尊重孩子的不同兴趣爱好,不同的生活感受和不同的表现形式,使他们形成自己不同的风格,不强求一律。有意识地以学生为主体,教师为主导,通过各种游戏、比赛等教学手段,充分调动他们的学习兴趣及学习积极性。让他们的天性和个性得以自由健康的发挥。让学生在视、听、触觉中培养了创造性思维方式,变"要我学"为"我要学",极大地活跃了课堂气氛,相应提高了课堂教学效率。

  2、在作业批改上,认真及时,做到全批全改,重在订正,及时了解学生的学习情况,以便在辅导中做到有的放矢。

  3、坚持参加校内外教学研讨活动,不断汲取他人的宝贵经验,提高自己的教学水平。经常向经验丰富的教师请教并经常在一起讨论

  教学问题。听公开课多次,使我明确了今后讲课的方向和以后语文课该怎么教和怎么讲。

  三、教学中存在的问题和不足:

  作为教师,应该明白任何学生都会同时存在优点和缺点两方面,对优生的优点是显而易见的,对后进生则易于发现其缺点,尤其是在学习上后进的学生,往往得不到老师的肯定,而后进生转化成功与否,直接影响着全班学生的整体成绩。所以,我一直注重从以下几方面抓好后进生转化工作:

  1、制定计划,分组辅导。

  根据学生接受能力和学习要求的不同,把后进生分为三个组.第一组是有能力提高,但平时懒动脑筋不学的同学; 第二组是肯学,但由于能力不强的同学;第三组是纪律松散,学习不认真,基础又不好的同学。针对每组学生的个性与共性,制定具体的计划和目标,对这部分同学进行有针对性的辅导。

  2、因势利导,化消极因素为积极因素。

  首先帮助后进生找到优、缺点,以发扬优点,克服缺点。其次以平常的心态对待,在他们稍有进步时给予老师的肯定。

  3、真正做到晓之以理,动之以情。

  真诚地对待每一个学生,信任他们,鼓励他们自由讨论,让他们自觉地融入到班级集体学习生活当中来。

  四、下学期教学改进措施:

  作为老师,我深深懂得教师的一言一行都影响着学生,对学生起着言传身教的作用。所以在工作中我一直遵循"严要求,高标准"的指导方针。

  1、思想教育常抓不懈:利用班会,晨会进行思想品德教育,卫生、纪律、安全等经常讲,着重培养学生良好的道德品质、学习习惯、劳动习惯和文明行为习惯等。

  2、发挥"小干部"的大作用:大胆放手使用班干部,通过制定班级管理制度,对学生各方面做出了严格要求,班内形成了团结向上的`优良班风。

  3、经常与任课教师沟通,了解学生的学习情况,协同对学生进行学习目的教育,激发学习兴趣,培养刻苦学习的意志,教会学习方法,学好各门功课,并掌握学生的课业负担量。

  4、关心学生身体健康,注意保护视力,指导开展丰富多彩的班级活动,积极参加学校组织的各项活动,搞好班级的经常性管理工作,对学生进行常规训练,培养学生养成良好的学习、生活习惯。

  5、经常与家长保持联系,互通情况,取得家长的支持和配合,指导家长正确教育子女等。

  总之,一学期以来,我做了一定的工作,取得了一定的成绩,但与学校领导的要求,家长的期望,还有不少的差距,在今后的工作中,我将继续保持旺盛斗志,进一步更新观念,进一步加强自身的理论和所需业务知识的学习,不断提高自身素质和工作能力,改正不足,争取更大的成绩。

小学语文工作总结14

  一、加强校本培训,增进教师专业发展

  作为教研组,我们深深地感到,教研组应当始终站在课程改革浪潮的前头,为学校的语文教学,为推动学校整体语文教学水平的进步,发挥教师集体的聪明和才能。因此,本学期,我校语文教研组以教研组为中心,重视加强教师的校本培训工作,多渠道的对教师进行培训,增进教师的专业发展。

  1、开学初,语文教研组要求语文教师继续加强教育理论与实践经验的学习,使新的课程理念深入人心。在教师的自主学习中,每位语文教师的教科研水平都得到了更进一步的进步。

  2、展开好教研活动,利用教研活动的时间组织切实有效的学习讨论活动,用先进的教育理念支持深化教育改革,改变传统的教学模式。本学期,我们组继续分高、中低粘度展开主题教研活动,教师在学习、交换、实践的进程中,把新的教学理念渗透到了教学中,教学重视了以培养学生的合作交换意识和实践创新能力为主,重视了尊重学生的需要,培养了学生的自学能力。

  3、重视了多层次、多级别的校本培训活动。鼓励教师积极外出或在校内听课或参加培训或自主学习。在屡次的.培训中,我校语文教师的各方面能力与水平都得到了进步。

  二、积极展开各种教研活动,进步教师教学能力和教学水平

  1、认真积极地展开校内听课活动,增进教师集体教学水平的进步,一直是我校弄好教研工作的传统。本学期,这个光荣的传统继续在我校语文教研组知道到发扬。鼓励教师之间相互学习,一起讨论,共同参与,发挥着传、帮、带的作用。每次活动,我们都认真抓好以下环节:组织听课,评课、诊断、总结。教研组内同事相互听课、研讨中,大家群策群力,发言积极,共同探讨了一些平常教学中存在的题目,提出了卓有成效的见解,为各个层次的教师提供了锻炼的舞台、搭建了成长的门路,也进步了教师的课堂教学水平。交换中,教师的教育科研能力也得到开发,从多方面对一堂好课有了更全面的熟悉。

  2、结合学校各阶段工作的进展来展开教研活动,增进教师间的相互交换和合作,到达教学相长的目的。在这些活动的展开中,教师互帮互学,共同进步。这样的教研研氛围,不但加深了教师间的相互了解,更增进了教师教学技术上的进步,到达了取长补短、共同发展的目的。

  三、教学常规检查常抓不懈,落实到位

  为了使教学工作规范化,制度化,科学化,条理化,我们组依然坚持期初、期中、期末3次的常规检查,抓落实,不走过场情势,认真细致,发现题目及时整改。本学期我们进行了全校所有班级的古诗文检查、讲故事比赛,四、五、六年级的作文现场赛、、读书节手抄报比赛,让学生在活动中充分展现了才能。

  四、积极展开课题研究

  教学改革和教学科研是进步教学质量的根本前途,我们语文组在学校、教导处的带领下,以进步课堂教学质量为目标,不断地进行探索、改革、创新。利用教研活动进行学习、交换,取长补短,以不断进步课堂教学能力和教研水平,积极参与课题研究,深化课堂教学改革,积极参与课改实验。这学期,我校很多语文教师根据自己平常的思考确定主课作为自己的研究课题。在研究进程中老师向科研要质量,积极撰写教科论文、案例、反思、教学设计等等,在市、县级比赛中屡屡获奖。

  总之,在本学期里,我们语文组取得了一定的成绩,但我们也看到了困难和不足,我们相信,在总结本学期经验教训的基础上,在各位教师的共同努力下,我们组下学期各方面的工作会做得更好。对此,我们布满信心。

小学语文工作总结15

  一转眼,一个学期又快过去了。在这个学年中,我和平时一样都是认认真真教学、踏踏实实工作,我很乐意跟大家说一说在这一年中我的工作情况。

  一、端正思想,教书育人,为人师表

  作为一位教师我很清楚,自己的教学思想和教育观直接影响自己的教学方向、教学方法等。所以,我先从自己的思想入手。在这一年中我参加了新教材、新大纲的培训,对新教材、新大纲有了一个全新的了解。可能有的人会以为短短的几天学习,学不了什么,但是我想只要你认真的去学的话,能学到不少的东西。

  同时,我还参加了教办组织的华南师范大学的博士生导师DD郭思乐先生的 生本教育 的专题讲座,确立 教育实现的主体是学生 的教育思想。

  二、不断研究新大纲,新教材

  对于教学,我是一个新手;对于新大纲、新教材,我更是一个新手。俗话说:知己知彼百战不殆。为此,为了更好的了解新教材,为了更好的了解新的课堂改革的方向和要求、目的,我在教学之余利用电脑网上资源和学校订的有关书刊,通过各种途径去研究新大纲。

  在每一个学期初,我就开始去翻阅新教材,了解这一册教材的内容和各个知识的关联点,做到了解并熟悉教材。

  三、支持并积极进行课堂改革

  当课堂改革的春

  风吹到顺德这个美丽的城市的时候,我正好是教龄满一年。作为一个新的教师,我对这一次的课堂改革不仅是抱支持的态度而且我自己也用实际行动去支持和积极进行课堂改革。

  因为对于我们这些刚从学校走出来,踏上讲台的教师来说,对于这一种新的教学思想和教学手段都较易接受,因为我们受传统的'教学方法的影响较小,教学模式尚未定下来。

  因此,在平时的教学当中,我都是注意不断探索各种新的,好的教学方法,尝试用多种有效的教学手段进行教学。

  四、在教学中发挥坚持以学生为主体

  学生是教学的对象,也是教学的主体。教师只是教学的引路人。在教学中,学生是主体,教师是主导。俗话说的好,授之以鱼不如授之以渔

  意思是送给人家鱼来填饱肚子,不如教他们捕鱼的方法。我觉得这句话用在教学上也是非常适当的。

  所以,在平时,我都是先让学生去预习,试着去做新的内容,当他们出现问题和遇到困难时,及时给予他们正确的指导。让学生遇到困难时,先产生一种求知欲,再适时也告诉他们方法,这样,学生对于该知识点就会有更深的印象,有利于知识的掌握。

  对于那些想偷懒、不做作业的学生,我经常对他们说:抄答案是没有用的,书本上的答案老师都知道,但如果老师只告诉你答案,而你没掌握其方法,以后出现。

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