关于高中作文锦集10篇
在现实生活或工作学习中，大家都不可避免地要接触到作文吧，作文是通过文字来表达一个主题意义的记叙方法。为了让您在写作文时更加简单方便，下面是小编精心整理的高中作文10篇，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
高中作文 篇1
“横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛。”“其实地上本没有路，走的人多了也便成了路。”这一句句名言都是鲁迅先生所写的。据我所知，伟大的领袖毛泽东主席曾经评价他是伟大的科学家、思想家、革命家。是啊，鲁迅是个真正的英雄，是我们学习的好榜样。他相貌平平，“是一位大文豪，他时常穿着一件中式长衫，短短的头发犹如刷子似的直竖着，浓密的胡须成了一个隶书的‘一’字。”
我清清楚楚的记着，有一次我在书中看到一个令人感人肺腑的故事。“有一天，一个工人正赶着路，此时此刻，天空飘着牛毛的细雨，于是他想进书店避避雨，可推开门之后，就模模糊糊的看到一个穿着牙黄羽衫，瘦骨嶙峋的人。当时也没多想，一推开门就进了去。进了书店反正闲着也是闲着，倒不如条本书消磨时光。他正这样想时，书店的老板向他走来，老板面带笑容的对他说：“你要买这本书？”这个工人毫不犹豫的点了点头，突然一本叫《毁灭》的书让我如痴如醉，于是，这个工人开口问了，“多少钱”“一元四角”，此刻，这个工人摸摸口袋羞愧不已，书店老板像是看出了什么苗头，就示意让里面的人出来一下。这时闻声走出来一个骨瘦如柴的人，嘴上叼着一个烟嘴。他非常严肃地走过来，从书架上抽下一本书——《铁流》，对这个工人说：“你买这本吧，这本比那本好。”此时此刻，这个工人更是怀疑他到底是谁？竟关心一个平常被人忽视的工人。这个工人小心翼翼地从他那竹枝似的手中接过书，翻开底页一看一元八角，这个工人立刻摇了摇头表示买不起。此时，书店的老板看了看问这个工人：“一元有没有？”顿时这个工人又有了勇气了，有。“我卖你两本”，这个工人大吃一惊，紧接着老板又严肃的对这个工人说：“一本是店老板的，我现在只要你一元，一本是我的，我送你了。”这个工人听了后既吃惊又感到霎时间想起了那个人就是——伟大的鲁迅先生。这个工人把银元递到了他手中，看他的`手多瘦啊！我带着这两本书和鲁迅的精神离开了书店”。从此，这个工人无论碰到什么困难，就会想到伟人鲁迅，就会有无穷无尽的力量。最后走向了成功的彼岸，成了名人。
看了这个故事，让我受益匪浅。我暗暗地下定决心一定要像鲁迅先生那样，“沉着，勇敢，有辨别，无私”。做一个“帮助别人，快乐自己的人”。做一个“为别人想的多，为自己想的少”的人。是啊，鲁迅是一个正直的人；是一个大公无私的人；是一个为劳苦大众、为劳动人民着想的人。同学们，让我们一起传承鲁迅先生的精神，做一个心向鲁迅，跟随鲁迅的人。
高中作文 篇2
每次都想着为母亲写一些文字，来纪念她对我的好，纪念她给我的那些温暖以及那些刻骨铭心的感动。而每次下笔之前，那蓄积在笔尖的千言万语，却总是在一瞬间沉默了。或许，在太深刻的感情面前，文字多少会显得苍白无力。今天，我怀着崇敬的心情，来告诉你，我对母亲的尊敬。在那一个个时光静静流淌的日子里，或许我们已经习惯母亲暗黄的皮肤，微翘的嘴唇，暗淡的眼眸以及眼角那悄悄爬上的细微的鱼尾纹。甚至有时候，我们会习惯性地认为母亲生来就是这样，适合在厨房的烟熏火燎中生存，可以在鸡毛蒜皮的'小事上得到快乐。而我，是否告诉过你，我们的母亲才是着世间最尊贵的种族？
张晓风说：每一位母亲都曾是一位穿着羽衣的仙女。而有一天，她的羽衣不见了，换上了人间的粗布衣裳——她已经决定做一个母亲。她把自己美丽的羽衣藏在箱底。只是在某个无人的时候，她会惆怅地开启箱子，用忧伤的目光抚摸那些柔软的羽毛。然后却仍是无声无息地关上箱子，藏好钥匙。她不能离去，因为她已不忍离去。
我忽然明白，那些藏在母亲眼里的秘密。我的母亲是一位仙女！只是在她决定做母亲的那一刻，脱下了自己美丽的羽衣，并藏在心底。她也曾年轻，也曾美丽。她的脸颊也曾是那么白皙精致：她的眼眸也曾饱含秋水，顾盼含情：她眉眼间的一笑也曾是月白风清。
我忽然记起，那日她看见我对着镜头微微笑的照片时，眼眸里闪现的忽明忽暗的光芒。记起她仿佛自言自语地对我说：我年轻时也是这个样子。我是喜欢听母亲讲那些关于她年轻时候的事的。听她讲，她驻足在杜鹃花或流苏树下的一瞬间；讲某个早晨弥漫在长满蒹葭的河畔的大雾；讲她年年光着脚踩着黎明光线轻歌曼舞的湖面，讲曾经蓄积在眸中吹不散的淋漓迷朦的烟雨；讲她如百合般带着水光，恬淡而落寞的微笑。母亲讲起这些事时，总有无限的温柔，既不感伤，也不哀叹，只是那样静静地说着，仿佛讲述的只是一个关于时光轮回的故事。
看着母亲对着镜子轻轻抚摸眼角细微的鱼尾纹，我想，我是敬佩母亲的。我没有办法想象，一个女人应该具备多大的勇气，才能坦然面对自己日渐苍老的容颜。我也没有办法知道，一个女人要经历多少个春夏秋冬的轮回，才能心脉恒定，拥有和时光一起歌唱，直到地老天荒的恬淡。所以，我是佩服母亲的。她巧妙地用时光解决了那些行行重行行的彷徨，那些山长水阔知何处的无助。留下的是恬淡。宁静的生命底质，以及眉宇间的温存。
我承认，我的母亲已经不再年轻美丽。但她身上所拥有的那份恬淡与宁静；那份手心刻满伤痕，脸上却挂满温暖微笑的乐观，是多少惊心动魄的时光轮回留下的痕迹。而我，是否告诉过你，恬淡如山如水的母亲，才是这尘世间最雍容的容颜。
高中作文 篇3
提起自我介绍，我还真有些下不了手，思来想去，忽然想到朋友对我的形容，“你就是个多变的魔女！”想想不禁愕然一笑，这就是我。
第一变霸气侧漏
“安静，上课了，马上回到座位！闭嘴！”一声厉喝从教室传来。几“只”课前“积极”分子不禁后背一凉，木然地回过头，愈发紧张。他们后面是什么？当然是我，他们“亲爱”的班长大人！只见我神色淡然，抱着手站在“积极分子”的背后，嘴角噙着一抹淡淡的微笑。眼前人看着我的微笑，立即飞奔回座位，闭上了刚才一直唠叨个不停的嘴巴。我眼里含着笑意，不满地嘟囔：“跑那么快干嘛？人家那么’和蔼可亲‘。”我刻意将“和蔼可亲”四个字咬重了语气，睹着安静下来的教室，“飘”回座位。我想几个人应该在回忆当初的惨痛回忆吧。当初我才当上班长，由于个子比较小，容易被忽视，有很多人不服。可我硬生生把成绩从班级前十以外提到了班级前三，更以铁血手腕、奖罚分明的规则使众人闭上了嘴。他们说我笑得越灿烂就越残忍，人送外号“嬷嬷”，其主要灵感来自于《还珠格格》里的'容嬷嬷。
第二变恶搞分子
“政治科代表，政治老师找你。”我与闺蜜一脸严肃地通告着刚刚把政治考砸的政治科代表。政治科代表满脸郁闷地离开教室，直奔老师办公室。殊不知，我们周围的人早已笑得直不起腰来了。终于，即将步入办公室的政治科代表后知后觉地反应过来。“拜托，老大，我求你了，你别玩我了，我好像没惹你。”“乖，把你脸上的郁闷收了，我看了不爽。不过是一次小测验，别一直拉着脸。还不赶快看看主要扣分扣在哪，下次努力。”貌似听进去了，他一副若有所思的样子。我赶紧溜开，因为……下一刻，一声吼声响起，“啊~你又把我当小孩哄！别让我逮到你！”我再次出现，一脸“友好”的笑容，“你要逮我吗？”他迅速收起脸上的表情，“没没没，我开玩笑的。”我一副原来如此的样子，“噢，原来是开玩笑。”说完就一直盯着他，他一溜烟跑了。其实别看我们这样，我们可是好哥们，总是这样闹着玩，我们班可是一个极其团结的班。
第三变撒娇卖萌
“卖萌是可耻的。”闺蜜手叉着腰看着在她面前撒娇卖萌的我，一脸无奈。“可是不卖萌更可耻的说，喵~”我顺势抱着她的胳膊，“你最好了，我们去吃酸辣粉了啦~”闺蜜翻了翻眼睑，“拜托，偶尔吃一次还好，你已经连续吃了一周了！再吃我都上火了。”我不依地蹭了蹭她的胳膊，“最后一次了啦~陪我去吧~”最终，我亲爱的闺蜜在我的软磨硬泡下还是去吃酸辣粉了……
第四变忠实嵩鼠
请注意我没有把字打错，嵩鼠——许嵩的粉丝。所有明星中我最喜欢许嵩。尚且记得刚进教室时，我极兴奋地欢呼：“班上有没有嵩鼠？”一个女生跳起，“你也是嵩鼠吗？！”两手相握，无需言语，我们就像相识多年，知己一般。从此，我们二人结为莫逆之交。我个人比较反感那种明明没听过许嵩的歌却大放厥词，说什么他唱歌如何如何不好听。其实不好听你别听不就行了，没人强求你听。
即使我是一个这样的人，但我也有我的理想，我会通过自己的不懈努力而实现自己的理想。自己选的路，无论有多困难，就算是跪着，也要把它走完，这就是我！
高中作文 篇4
残破的古钟依旧静静地吊在村口的那棵老垂下，清请的，有些哀情。
我轻轻敲打了下，这口大钟便独自发出声声沉吟，打破了这里原来的冷清。
随着噌宏逝去，我知道，去年悄悄的去了。
冬天，景物是萧条的，犹如本人此时的心境，不知是物及心情，还是感情映物，或许，感情是心底有的，而景物只不过是帮助我们抒发心里本能的心灵触觉，仅此而以。
从心底记得，小时候，这棵垂柳下，总是春天呀。
柳树，是绿色的，远处的池塘，是流动的。奶奶，总是静静地坐在这棵柳树下，一边听广播，一边为我缝制来年的棉鞋。奶奶的眼睛花了，总是轻轻眯着，用慈祥的针引和蔼的线，为我的一双小脚赶制冬天的温暖。
奶奶逢人便说，我大孙子可聪明啦，他喜欢春天，我呀，给他做双棉鞋，他不冷了，心里呀，就永远是春天。
奶奶喜欢看我穿着棉鞋蹦呀跳呀，我一高兴，他就笑了，于是，眼睛就眯成了一条线。
我上学了，小学，初中，奶奶依然听广播，缝棉鞋，知识我不在喜欢穿了，奶奶的眼睛还是眯着。
奶奶从广播里听说了汉堡，他逢人便说，汉堡呀，不好吃，我要把钱省下来，供我大孙子上学，他可聪明啦。
我静静听着，不知说什么，只是轻轻告诉她，别老吃热了几遍的菜。
奶奶依然缝棉鞋，听广播，她听说奥运，听说北京申奥成功，她说呀，奥运好呀，别让外国人说咱们是东亚病夫，毛主席呀，领导咱们翻了身，我们不能让外国人瞧不起，奶奶说呀，我给大孙子缝棉鞋，他不冷了，好为奥运多出力呀，咱们中国人有骨气。
奶奶走了，轻轻地走了。我在外边上学，得到奶奶病重的消息，我买了汉堡，坐了车没了命的往回跑，当我回到家的.时候，奶奶的眼睛不在眯着了，而是静静地闭上了，永远地闭上了。我轻声哭了，奶奶呀，您为什么不等孙子呀，我买了您想吃的汉堡呀。
爷爷静静地递与我一双棉鞋，说你奶奶缝完最后一针，才闭上的眼睛。
我终于在也忍不住，趴在奶奶的身上放声大哭，眼泪蒙胧，我看到奶奶的眼睛，我知道它依然眯着，只不过更紧了。
今年是20xx年了，奥运会在北京举行呀，奶奶喊了那么久，终于看不到了。一次次微风吹过杨柳枝扬起又垂落。
又是一个春天。
高中作文 篇5
外婆是个糖尿病患者，却常常偷吃甜食，因此身体十分肥胖，还不时散发出一种令人难以容忍的异味。
我十分嫌弃外婆，甚至小时候外婆要抱我时，我总会冲着她吼：“臭外婆！”不让她靠近我。可外婆也不会生气，总是乐呵呵的。倒是一旁的妈妈却训起我来，说我不懂得尊重外婆。我仿佛受到了天大的委屈，大哭起来。这时，外婆总是把我护在身后，劝妈妈不要再批评我了，我还小！
长大一点儿，我有了虚荣心。外公的国画与二胡十分出色。我常对同学们炫耀我有这样一个好外公；而外婆，我却只字不提。我甚至常在心里想：外公为什么要和外婆结婚呢？为什么不找个相匹配的体面人？
这个困惑就如一把锁扣住我的`心，闷闷不欢……
去年暑假，外婆的糖尿病急剧加重，住进了医院。在空气沉闷随时都会有人离开这个世界的病房里，我突然有一个不良的预感：外婆也许会随时离开我们。
一向对外婆反感的我，竟紧张起来——如果外婆走了，我是不是就再也听不到外婆唱的童谣了？如果外婆走了，我是不是就再也吃不到外婆偷偷给我藏的糖果了？如果外婆走了，我是不是就再也看不到外婆坦护我时的慈祥的眼睛了？如果……无数个如果在我脑海里徘徊，我不敢继续想下去了。
看着病床上形容憔悴的外婆，泪水打湿了我的眼眶。为什么要等到外婆快要离开了，我才懂得外婆在我心中已不可缺少？我开始不断地自责。
幸好，在与病魔的无数次斗争中，外婆取得了胜利。外婆的身体恢复了许多，但是生活还不能自理。从此，我不再嫌弃外婆。我常帮助外婆走到阳光下一起晒太阳，心中十分庆幸：还好外婆给了我机会改变自我，不然，我可能将会悔恨一生。家里人都惊讶于我的成长，但仿佛他们都懂了什么。
岁月无情，我们与亲人在一起的时光逐日减少，不要等到亲人离开了我们，才懂得去爱与悔恨，那为时已晚！若能珍惜当下，会使自己懂得很多……
高中作文 篇6
故乡是江南一个偏安的小城，虽然离开很多年，但有一幅画面就像被烙刻过一样——那条静谧的穿城而过的河上，支支呀呀摇晃在河面上的散发着桐油味的小木桥，柔软的夕阳下，悠悠然然走过的小城人，这是我成年以前就定格在脑海中的画面，只有在故乡的小城见过，而从不曾在任何地方见过。
我从不喜欢在人前高谈阔论故乡，但在我自己的世界里，任何与故乡有关的记忆都清晰可见，因为那里有值得我永远怀念的童真和青春年华。
恐怕很少有人像我年方四岁就曾酩酊大醉过，是那种醉得不省人事的醉。
儿时，物质比较匮乏，零食只有在过年过节的时候才会有那么几样单调的品种，任何能入口的东西都会被我们当时的孩子视为美味佳肴。跟现在的孩子比，好吃的实在是太少，但比他们幸福的是，我们能尝到原汁原味、天然健康的东西，并且能体验到得到好吃的东西的兴奋和幸福感。
故乡，民风豪爽，连嗓门都大，虽地处南方却有些北方的气质，还有一个特点就是好酒，尤好米酒，无论城里乡下，家家户户都会酿制米酒。每年秋季新米上市，家家户户就开始酿制米酒，洗好米，装进一个大瓷缸子里（就是传说中司马光砸的那种大缸），在中间掏个洞，在米上撒上一些“饼药”，实际上就是发酵剂，用塑料薄膜封好，盖上盖子，再把旧棉被盖在上面保温，让大米在大缸里发酵，几天以后就会有清新的酒香透过盖子和厚厚的`棉被飘出来，在屋子里悠然地飘荡，钻进大人也钻进我们小屁孩的鼻子里，接着大人们揭开盖子，浓香四溢，硬硬的大米已经发酵成绵软洁白的酒糟，恨不得立刻舀一大勺塞进嘴里。
这个时候的酒糟非常甜，大人一般会舀出一些给我们尝尝。掏开的洞中已经蓄满了一旺清澈的酒水，通常都很甜。这时候的酒浓度并不高，吃一些基本上不容易醉。盖上盖子和棉被继续再捂几天，再打开时，酒糟和酒水就变得有些冲头了，酒的浓度明显高了，酒水明显的多了。这个时候，把酒糟捞出来，酒水灌进酒坛子里，酒糟沥得越干酒水就会越多。
发酵过度的酒糟已经没有甜味，浓度比之前的高，家里会留下一些烧菜用，大部分都会给猪吃。而酒水浓度也比之前的要高很多，就变成了我们所说的“老酒”了，“老酒”和白酒相比比较甜，入口很顺，以至于没有喝过这种“老酒”的人初次喝时，总会因为它的甘甜而忽略了它的酒劲，痛快豪饮以至于酩酊大醉。“老酒”接触空气很容易变酸，是一定要把酒坛子密封起来的，到春节客人来的时候，时间正正好，家家户户都有口感上佳的米酒来款待拜年的客人。因此，就连刚会爬的孩子多少都尝过故乡这种甘甜的“老酒”。
我就是少有的在儿童时就因贪恋“老酒”的甘甜而酩酊大醉的人之一，这也成了我一生最难以忘怀的童年经历。
四岁那年，我还没有正儿八经喝过酒。那年春节期间，白天大人们都外出忙生计，我和大哥在家，大哥大约是高中毕业后尚未分工，在家无事，不知是他自己想喝酒没人陪，还是他故意想灌醉我，他告诉我说酒很甜，很好喝。我想着刚刚酿制的酒糟确实很甜，以为大哥要我喝的就是和那一样的很甜的酒，所以毫不犹豫就尝了，确实有甜味，比有怪味的脾气好喝多了。
于是，我们就一人一杯，严格说是一人一缸子，八十年代的杯子流行的还是漆上字的白色搪瓷缸子，现在基本上是当成工艺品在卖了，一杯的容量比现在最大的一次性纸杯还要大。也没有下酒菜，可不知不觉我就喝完了一杯，第二杯喝到一半，肚子涨的受不了，起身去方便，站起来已经头重脚轻，走路摇摇晃晃了，但我并不知道那是醉了。摇摇晃晃到了厕所门口，很诧异地看到了两个门把手，还自言自语：怎么有两个？伸手去拉其中一个，没拉着，再去拉另一个，门开了。方便完回到酒桌边，还问大哥：什么时候又多装了一个门把手？装了干嘛用？大哥听了则笑得前仰后合。我们继续喝酒，喝到什么时候，喝了多少……我完全不记得了，直到我醒来，已经是深夜，父母在我身边，他们见我醒来，松了口气说：“总算醒来了”，告诉我说我已经纹丝不动睡了一天一夜，他们吓得半死。
我问他们我头晕的要命，动一动就想吐是怎么回事，他们告诉我这是喝醉了。我饿了，想吃东西，可他们喂我喝粥，我一吃就恶心，很想吐，却怎么都吐不出来，心里火浇火燎的，头痛欲裂，他们只能让我躺下去继续睡觉，一睡又是一天，直到第三天晚上才醒，勉强能吃些东西，后来慢慢开始缓过劲来。醒来后便天天听到父母骂大哥，大哥却没事人一样嘻嘻哈哈，觉得很有趣。他告诉我说我喝了两搪瓷缸子酒，但在我的记忆里，那次我只喝了一缸子多一点，因为从我跟大哥说完门把手的问题后到我醒来之间的事我通通不记得了。
从此以后，我见酒就恶心，一直到高中毕业，期间滴酒未沾，连当时小屁孩们极其稀罕的汽水都不喝，直到高考结束拿到录取通知书四处吃饭喝酒才开戒。也因为这次酩酊大醉体会过酒醉的难受，至今喝酒都非常理智，总会在将醉未醉时强迫自己无论如何都不能再喝，不能醉，当然也没有百分之百控制住。
这是很难得也很有趣的一个记忆，小时候的很多事都已经不记得了，但这件事却伴随着故乡的酒香和烧心烧肺的痛苦深刻地留在我的记忆里。成年了，家里人经常会在我回家的时候提起我当年那段糗事，孩子还是单纯的，会为了贪吃而分不清该不该，才会上这样的当，而成年了，再也不会上这样的当了，即使在应酬的场合，人家再怎么言辞怂恿，也不会上这样的当了，当然这样一来也少了很多的乐趣。
人生值得回味的事会很多，现在每当想起我四岁就酩酊大醉也会忍不住笑了。
高中作文 篇7
秋雨过后的早晨，空气湿润润的，一丝凉意唤醒了温存在内心深处的欣喜。不由得使我想起日日迎着朝阳、枝叶繁茂的枫树了。历经一夜的风雨的洗刷，我想应该焕然一新了吧！
轻轻地推开窗户，一阵凉风扑面而来。远处是绵延的群山，山上插满了光秃秃的、秀着枝桠的树，没有了半点灵气。鸟儿落在了树枝上，拍了拍翅膀便飞走了。野草虽然广布群山，但也已枯萎了，偶尔有两枝湿漉漉的野花，点缀着这幅画面，倒也平添了几分生机。但是，只有眼前的棵枫树是最美丽的：树干青白泛黄、树枝纵横交错、树叶更是红得似火。
窗户离枫树距离并不远，树干就突出的显眼了。树干从上至下，逐渐缩小之势。没有白杨树那么挺直，中间常常长出一个分叉来，使得树的身躯显得十分庞大。树枝支撑着树叶，交织在叶与干之间，在风中轻轻地抖动着。而它的外面，包裹着一层厚厚的、青黄红相间的皮。它们向天空招手，向大地微笑；有时耸耸肩，有时点点头，有时歪歪身子，倾听着风的气息。雨后的阳光更加刺眼，照射在活泼顽皮的叶子上，枫叶红于二月花，那淡淡的红就更明显了，我异常兴奋了。
起身走出门外，便忘却了往日的疲劳。
霎时间，转身以至树脚了。树叶重重叠叠，一片紧挨着一片。微风拂过，带走了几片叶子，天空的`影子这才浮现出来。此时，叶子还摇曳在空中，打着转儿着陆了。我好像想起了什么……
童年的生活早已随时光流逝了，而现在回味起来，倒有不少值得留恋的。
我家屋后有一棵高高的枫树，春天萌发嫩芽，夏天茁壮成长，秋天落叶成堆，冬天枯枝独立。爸爸在树下编织着箩筐，哼着小曲儿；妈妈在空地一旁喂小鸡；而我和姐姐就在树下，捧着大把大把的树叶，抛向天空，重复着一遍又一遍。直到傍晚，才在爸妈的吆喝声下离开。贪玩好耍的我们不会感到疲惫。
我们依偎着这棵树幸福地生活着。然而，随着妈妈和姐姐的相继外出打工，那嬉笑声便远离了我们，远离了我的生活。
如今在这段时光里，我又看见了久经逝去的岁月，又赏到了划过时空的枫叶。拾起一片枫叶，细数着缓缓流淌的岁月，多么快乐、幸福。每个徘徊、彷徨的瞬间，时光也会悄悄的溜走。枫叶静静地接受着雨的洗礼，使它忘却昨日的一切，它无忧无虑，不知道何时会被风带到何地。我也应该忘掉昨日的失败、成功、不愉快、高兴……做一个“新人”，塑造一个崭新的自己来坦然面对生活的每一天，忧虑总会过去，快乐总会来临。
我深深地爱着枫叶，它寄托着我沉甸甸的思念；我更爱我的生活，它滋育着我振作起来，再创奇迹！
高中作文 篇8
吃过晚饭，偶然想出门散步，因为各种原因，我很多次想出门，却又被工作的事所困扰。好不容易能有一次机会可以来江边散散心，我当然不会错过这次好机会。
我以前也会经常来江边散步，我很喜欢这个地方：茂柳阴下沿江铺成的木栈道静静地沿着江岸向前伸展着，一直延伸到远方太阳的卧榻之下。有时，细细的柳条和柔嫩柳叶伴着微风轻轻地抚摸着我脸颊，感觉痒痒的但是很舒服。有时，走累了，就到边上的座椅上歇上一歇，感受着江风清爽的气息……
我到江边，早已是黄昏落日时。太阳拖着疲惫的身躯卧在远处的重岩叠嶂之间，在那落下之处泛起一抹红晕，像是女孩子羞涩时的脸颊。稍近一些的天空由红色过渡为了橙色，之后又化为了金色。而那片红晕倒像是金光的沉淀，它不再那么耀眼，那么充满活力。如果说金光像是还没成熟的青苹果，那么红晕就像是熟透的红苹果，虽然少了几分灵动，却又增添了几分魅力。而在我上方的天空早已变成深邃的蓝色，如水面一般平静。水天相映，江水呈现出和天一样的颜色，但是细碎的波纹随风轻轻地摆动，仿佛在打着鼓点。和着随风而动的柳条，似乎一切都是那么的宁静与安详……
月，从江水的`那一头缓缓升起升起。那天正是农历十五号，月儿最圆的那一天。我突然想起了一句诗：“小时不识月，呼作白玉盘”可今日之月，却恰似儿时的白玉盘，圣洁而美丽。柔美的月光如同就同贝多芬所写的一样，安静而祥和……伴随着的浪涛一起一伏，在月下漫步，感受着周围的微风吹拂树叶的声音，波纹漫上江岸的声音，一切都是那么的安静……月朗星稀，在远处只有北极星发出的耀眼的光芒，其他的星儿光芒都被皎月之光所掩盖。北极星的光有些朦胧，好像在眨着眼，远望着地面上的人们。在星光之下有一座塔，塔楼周身被霓虹灯说围绕，散发出一圈黄色的光。塔尖指着北极星，仿佛在指明方向，指引着迷途中的行者们……
夜，越走越近，也越来越静。随着夜幕的降临，夏蝉的嘶鸣声渐渐消散了天边。那一抹金光也消失了，取而代之的是一抹更加艳丽的红色，显得有些妖异，但是更加具有魅惑力。
不知何时，夜幕已经降临了，我还呆呆的站在原地看着这夕景，看着这个城市，看着这条江……刚才所看到的一切在不经意之间已化为无尽的黑夜，再也找不到踪影。一切仿佛什么都没有发生。它就像是一个梦，来去匆匆，但是在我的记忆中，永远记录了下来，保存在心里……
高中作文 篇9
我们生活在看似幸福的21世纪；我们是被贬褒不一的90后；但我们还有一个不容忽视的身份——我们是地球的子民。
如今，我已经19岁了，我看到了祖国的发展，我感到自豪。
然而，19岁的我也见证了环境的恶化，我为此担忧。
曾几何时，家后面的那条小河是鱼儿的乐园；
曾几何时，家附近的那片树林是小鸟的天堂；
曾几何时，有太多的东西是我们引以为豪的财富；有太多的笑声是我们生活的主旋律。
现在一切都在改变。
大人们似乎很难注意到，可是我们可以啊。
在家后的萧何里捉鱼是不可能再有的游戏了，因为那里满是垃圾。
在附近的树林中听小鸟歌唱的情景也只出现在梦中，因为树快砍光了。
那么所谓的财富呢，不过换来了更多的人民币，可是钱是会用光的，钱是可以从别处赚的。那么资源没了，我们怎么生存？
曾经的笑声呢？被烦恼取而代之。原来人们也会后悔了。
记得从小学开始每个假期都会有社会时间活动，以前大家的态度都是为了完成任务，现在大家都改变了自己的.想法，我们认为，我们是该为地球做些什么了，因为我们索取的太多，也太珍贵了。
当然身边也有像我们一样的好心人啊，他们会自发的种树，会自发的捞河里的垃圾。虽然他们做的或许不是很多，但是至少他们意识到了，不是吗？
世博，一个热门的话题，我们看到了如今的科技是这么的惊人，我们也看到了人们对环境和生态的重视。世博会过去，但是问题会一直存在。
换句话说，我们也应增强责任意识。总是有那么一些人认为，关我什么事啊，我只要不破坏就行了。可现实是问题已经存在了，我们要做的是解决问题，至少是改善吧！
那么朋友们，如果你和我一样，渴望绿色，，有所觉醒，请行动起来吧。地球母亲需要我们，真的。
不要去在乎值不值得，因为付出的价值不是值与不值可以衡量的。
我们要做的就是让自己的价值得到扩大，扩大再扩大。
我们是叛逆的90后，那是偶尔。
我们是负责的90后，那是永远。
21世纪的地球会越来越好，因为我们渴望绿色。
高中作文 篇10
摘要:在传统应试教育中，高中语文作文教学模式化比较严重。教师教学缺乏主导型，容易使学生陷入困境，影响语文作文教学的效率。随着新课标实施的不断深入，传统的高中语文作文教学方法和模式已经难以适应当前教育教学的发展，应该通过创新和改革做出相应的变化。这就要求在开展高中语文作文教学的时候应该更加注重教学的有效性，注重教学方法和模式的创新，使学生能够在新的教学模式下更加有效地学习语文作文知识。本文以高中语文作文教学困境及策略研究为主题，通过对于高中语文作文教学存在的问题进行简要分析，提出了有效的解决策略，旨在能够有效提高语文作文教学效率，提高学生的语文作文能力。
关键词:语文作文；教学困境；策略
当前，在高中语文作文教学过程中，存在着一些影响教学效率和水平的问题。首先，在教材方面，由于作文教材不是独立的，所以在教学过程中就会出现阅读教学所占的比例远远大于作文教学。这样就会导致难以形成专业的写作教学体系，教学容易偏离实际。同时，教师的教学方法和模式受到传统教学思想的影响比较严重，缺少明确的教学计划和有效的教学方式，加上自身教学水平不高，直接影响到作文教学的实际效果。最后，学生由于缺少对作文的意识，在没有标准的素材参考的基础上，学生学习效率难以提高。
一、高中语文作文教学存在的问题分析
（一）教材不够完善，存在滞后性
教材作为教学开展的重要依据，对于教学的效率有着重要的影响。当前高中语文作文教学过程中，主要都是以合编教材为主，教材中对于作文的训练目标不够明确，缺少可操作性。同时教材的开放性不足，许多写作的知识点都没有涉及大，这样就会使教材中的写作应用型不强。当前，高中语文作文还处于教学中的从属地位，缺少独立性。所以，在语文作文训练目标不够完整的基础上，会漏掉许多写作的重要知识点，导致训练出现断层的情况。由于缺少完整的作文训练系统，所以教师在作文教学过程中就会有很强的随意性，导致作文教学缺少章法，严重影响了学生写作练习的效率。正是因为缺少详细讲解作文知识的教材，所以导致实际应用型难以得到有效的保证。
（二）教师教学主导型不强
在教学过程中，教师应该居于主导的地位，通过在教学实践中对于学生进行有效的引导，使学生能够快速掌握学习方法，从而提高学习的效率。但是，当前，我国高中语文作文教师由于自身专业素质的限制，教学观念比较落后，在教学实际过程中，不能给与学生科学和系统的作文指导。有的教师工作积极主动性有待提高，对于作文教学不够重视，导致作文教学的整体效率受到影响。教师在语文作文整体教学过程中，没有明确的教学目标，这样就会使语文作文教学很多时间内容都处于随意混乱的状态。因为教师的专业能力不强，同时由于教育教学的快速发展，导致教师的教学方式严重落后于当前教学的实际需要，在这种模式下，学生的语文作文能力提升缓慢，学生的综合素质难以得到有效的保障。
（三）学生缺少对于作文的准确认识
学生在语文作文写作过程中，经常会出现词穷的情况，对于所叙述的内容只能够胡编乱造，缺少学生内心的真实情感。同时，教师给学生可以接触到的题材也比较落后，缺少新意，有的时候只顾追求词藻上的华丽，但是却缺少质朴的内容。在学生的作文中我们可以发现，学生写作的思路比较狭隘，没有体现出多样性的特点。教师在开展作文教学的时候，许多时候会让学生练习一些命题作文，这样学生的个性得不到有效的发挥，长期练习命题作文，导致学生对于语文作文缺乏正确的认识。更多的时候，尽管学生再写论文，但是其实就是在摘抄或者默写一些记忆的词句，起不到作文创作的效果。
（四）教学远离生活，缺少写作素材
当前高中语文作文教学中还有一个重要的问题，那就是教学远离生活实际，教师教授的知识或者学生学习的知识都与生活没有什么关系。这样就会导致学生在作文过程中难以表达内息的真情实感，同时，由于缺少生活化的素材，学生写出的文章会给人一种难以生硬的感觉，并且文章里面没有实际性的内容。这个问题与教师平时的教学方式有着密切的关系，教师许多时候在引导学生学习的过程中，更多的是参考一些教科书上的内容，没有认识到生活中的作文素材。这样会导致学生对于生活中的素材没有准确的认识，自然难以应用到自己的文章中，从而导致写出来的文章“不接地气”。
二、提高高中语文作文教学效率的方法
（一）提高教材编写专业化水平
针对当前高中语文作文教学存在的问题，我们首先应该注重高中语文作文教材的编写。随着教育教学的快速发展，编写出独立于语文教材内容的作文教材是非常重要的。只有使用专门的.作文教学教材，才能够保证作文教学的针对性，提高作文训练目标的完成性。同时还能够很好地兼顾更多的作文知识，避免出现知识断层的情况。这就需要在编写教材的时候，应该明确教学目标，保证教材能够激发学生的阅读兴趣，锻炼学生的阅读能力，扩充阅读量，从而使学生的语文作文能力快速提升。
（二）教师应该努力提高自身专业素质
教学效率的高低在很大程度上依赖于教师的专业素质，只有教师具有较强的语文作文教学专业能力，才能够保证教学的效率。所以，这就要求语文教师应该加强专业知识学习，不断提高自身的专业能力，从而可以在语文作文教学中更好地开展作文教学，使学生的语文作文能力得到提升。教师除了积极参加学校组织的专业培训之外，同时还应该积极通过互联网接触最新的语文作文相关知识。同时，还应该加强调研，增加与其他教师的交流，研究出更加有效的教学方法，最大限度地保证语文作文教学效率。
（三）尊重学生个性发展，发挥学生主体作用
语文作文知识与其他知识不同，不是仅仅依靠学生死记硬背就能够熟练掌握的，需要学生真正地深入研究。所以，这就需要教师在日常教学过程中，应该充分调动学生写作的积极性和主动性，使学生能够参与到语文作文教学过程中。只有学生充分地发挥主体作用，他们才能够更加积极地去思考和研究，才能够起到更好的学习效果。教师在平时写作练习的时候，应该让学生进行更多的自由命题的练习，这样能够使学生充分发挥自身的个性，使其写作才华得到充分的体现。只有学生积极主动地学习语文作文，愿意去获取更多的写作方面的知识，才能够保证学生在写作的时候融入进去更多的真情实感，写出有情有感的文章。
（四）开展生活化教学
因为教师在讲课的时候更加注重书本上的内容，所以导致学生对于作文的理解不够深刻，难以写出有情有感的文章。所以，这就需要教师应该加强引导，开展生活化教学。首先，教师应该培养学生的观察能力，从生活中对学生进行有效的引导，使学生能够在生活中，发现更多的美，找到事物的可写性。这样学生可以在生活中找到更多的写作素材，可以把写作转化成为生活中的一部分，在写作中体会生活，在生活中找到写作的灵感。这种方式能够使学生更好地梳理自己的写作条理，更加真实地展现生活的本质。通常长时间的生活化教学，能够使学生积累非常充实的写作知识和素材，对于提高写作水平有着重要的帮助作用。
（五）完善作文评价体系，激发学生写作兴趣
对于教学来说，教学评价是非常重要的环节，可以更好地保证教学效率。所以，这就要求教师在教学过程中，应该开展积极的教学评价，落实评价措施，使学生的价值观得到升华，语言能力和认知能力得到提升。教师可以开展丰富的评价方式，可以采用分层评价，这样都能够更加有针对性地照顾到全体同学。针对不同水平的学生进行评价，可以使学生更好地认识到自身的优势和不足，从而开展更加有针对性的练习，保证提升写作水平；教也可以组织学生互评，使学生们可以学习到更多的写作思路和方式，拓展写作的维度。
三、结语
综上所述，高中语文作文教学不能一蹴而就，需要更多的实践和精力去锻造，需要师生共同配合。所以，这就需要针对当前作文教学容易出现的问题，制定行之有效的策略。首先，应该完善语文作文教材，使语文作文教学有可以参考的资料，保证作文教学的方向。同时，教师应该努力提高自身的专业素质，不断丰富教学方法，优化教学模式。注重发展学生的个性，使写作能够融入到学生的生活中，真正实现高水平的语文写作，从而提高高中语文作文教学的整体水平，提高学生的写作能力。
作者:梁雯 单位:徐州市睢宁高级中学
参考文献:
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