【热门】高中作文集合五篇
在平凡的学习、工作、生活中，大家一定都接触过作文吧，写作文可以锻炼我们的独处习惯，让自己的心静下来，思考自己未来的方向。如何写一篇有思想、有文采的作文呢？下面是小编为大家收集的高中作文5篇，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
高中作文 篇1
听说，每个繁华的感情世界里都有一个属于自己的忠实信徒，可是，我的世界退却了原有的繁华变成一片荒芜，因为我爱情已经将我放逐，而我就在这弥漫着烟雾的陌生地带中，等待着成为别人的信徒。
记得你曾对我说过，就算世界再荒芜，也会是我生命里最忠实的信徒。当时的我，真的感觉到了满满的幸福，可惜这段幸福只不过是一次短短的旅途，走得太过仓促，还没来得及看清楚就被现实打住，迷失在爱情的地图，找不到来时的路。我盲目地寻找在每一条和你走过的路，但找不到一丝一毫的记录，于是，我只能等待在你离开的那个地点，在每一天的日出和日落里，细数着回忆的一幕幕。
如果说单身是一种自由，那么爱情散场后的自己为何体会不到自由的.感觉，反而多出了一种从未有所的孤单和寂寥。每当站在房间的墙角，看着外面的世界洒落一地的阳光，但那些光秃秃的树枝上已没有了麻雀的喧嚣，地上的落叶和枯草也没有了蝴蝶的萦绕，冬天的来到，所有的东西都在潜逃，只有我，无处可逃。我找不到温暖的讯号，唯有自己给自己那冷冷的拥抱。
一颗心总有一个角落是属于感情的位置，而我总以为只要安稳地将自己的感情摆放在对方心里，就可以住上一辈子，但现实并非如此。就算你不去动，它也会自己寻找一个出口，慢慢地移走。于是，我只是在对方的心里走过，甚至不曾停留，而我心里的那个位置却还一直存放着走远的感情。我以为季风吹过就可以随着带到海的另一头，我等待了好久，却依然没有带走。
十一月的天气，渐渐地把冬天的空气无情地冷掉。推开窗，由着寒风灌进自己的身体，假如可以冻结成冰，是不是就不会有杂乱的思绪缠绕着自己。我不知道一个人有多少精力，去为那些支璃破碎的感情折磨自己，我只知道一旦感情在心里占有越大的面积，破碎之后心里受伤的面积就会越大，治愈的时间就会越长。而那些过往和片段就会在夜里不断地辗转着梦的两端，还会将自己带着那荒芜的世界，看着末日般的世界，到处都是烟雾和废墟。梦醒过后，才发现又是虚无的梦境给夜带来的困扰，一场无尽的煎熬。
那封挽留你的情书，还夹杂在你最爱的那本书——《夏洛，不哭》，这封还没写完的情书只能留给自己慢慢阅读，只是就算读上一千遍一万遍也读不到你回来的脚步，因为你早已经扬起了风帆，踏上了自己的旅途。有些感情，注定成为陌路，有些缘分，终究成为殊途。
在这个初冬的季节里，我再一次执起笔，续写这一封还没写完的情书，然后将它装进漂流瓶里，让它随着海水远去。我不想再让过去的回忆延续着前进的步伐，因为你已不再是属于我的信徒，而我相信那一个真正属于我的忠实信徒就在不远处，等待着我去追逐那属于我的幸福归宿。
高中作文 篇2
时间总是过得很快，竟然在不知不觉中走到了年尾，一年的时光匆匆而去，让人在最后的几天里感叹，岁月的尾声，我坐在电脑前，想着自己，在一年的日子里的过去。
有所失去，更有所得，在舍与得之间，仿佛知道，因为舍去了旧，所以拥有了心；因为舍去了自己的不足，所以拥有了新的自己。
儿子已经5岁了，上了幼儿园，懂事了许多，回家后也不需要大人一直盯着照看，他会自己玩积木，看书，看电视，画画，我也就会有时间作自己的事，无非是打扫一下卫生，整理家务，有时也会看点书。
每日里除了上班，回家，就是回家，上班，偶尔去超市购物，与同学朋友的联系总是少的可怜，日子就这么一天天浑浑噩噩的过去了，自以为很忙碌，甚至没有一刻空闲的时间来思考自己所做事情的最终目的和价值，结果却陷入空虚和茫然之中， 好像工作就是我生活的全部，除此以外我没有任何值得炫耀的事情。聚会时跟不同的人交流总是很少，我对社会不了解，而别人对我的沉默也没兴趣，沉默是金，已经失去了它的意义。这个时候忽然觉得，生活中缺少了什么，似乎除了工作，我的生活没有其他的颜色。
有一天，看过一篇文章，感触很深，其中一句说，工作的八小时，决定了你的专业知识，你赚钱吃饭的能力，以及你支撑你成为一个社会人的全部支点；而工作外的八小时，才能决定你究竟会成为一个什么样的人。
其实，我也一直在问自己，我究竟想成为一个什么样的人，什么样的人生才是我所追求的。工作中我会尽职尽责，把每一项工作尽力做的完美，但是内心里，我还有自己的愿望和梦想。每个人应该都是一样的，因为你拥有的不会只是一种才能，你想做的也绝不会只是一件事，所以，每个人都会有自己的色彩，是五颜六色的那种，绝不是单一的色调。就像当我选择了医生这个行业时，为人民健康服务的宗旨已经扎根在我的心里，但是，我还会有别的愿望，作公益事业为别人的幸福献出自己的一份爱，想成为作家的执着一直支撑着我，报考研究生也是我一直的想法。
想起一句话，你最喜欢做的事，就是你的天赋所在。我曾经把这句话说与老公听，他说，你也有许多梦想，为什么还不赶紧行动呢？想做一件事，想学一种技能，什么时候也不会晚。我很感谢我的老公，总是给以我鼓励和支持。我说，我想做公益事业，他支持我，并且我们两人一起报了名，并由此有幸结识了一群有爱心的人士，他们用自己的爱心，托起了希望，用爱心，给孤寡老人带去了温暖。我们只是刚刚起步，他们已在爱的天地里奉献了许多。快乐别人，幸福自己。赠人玫瑰，手留余香。是我们经常听到的话语。在生活中，也许把我们不是最富有的，但要相信，我们会是最富有的。物质的丰富不是最重要的，内心的充盈最幸福，才会让生命充满阳光。
今年，我又报考了在职研究生，是中西医结合的那种，因为，我一直想学中医，作为国粹，中医里不仅有有着中医文化精良的底蕴，更有值得我们学习的医学精华。给自己一个学习的理由，才会有动力，有信心，去做，去成功。
前几天收拾家务，翻出了当年同学的明信片，现在，网络的`发达，有了**，微信，微博，明信片早已过时，我居然还完好的保留着这些东西，一则它们是我过期的回忆，二则也是我们时代的产物。而且那些熟悉的笔记，总让我想起我们纯真的学生时代。老公说我是恋旧的人，总有太多的伤感和思绪。我说，所以我才会有灵感，有故事嘛。其中亚男给我的明信片中写道，你说，你要写一部小说，希望我是你的第一个读者。还有自己在初中时，很热衷于做编辑，我曾主编办了6期手写报，还用各种颜色填充了空白，前几日拿出来看，自以为还是不错的。原来初中时我就有这样的理想了，可是为什么现在我没有成为作家，我不禁深思。虽然我总是把生活的酸甜苦辣随意的书写，在我多年坚持的日记里，随心的流动我的思绪，却不是那么热衷的去发表。
于是，我把自己的文章发表在网上，竟让被审阅成功，有的还被推荐位精彩热点，于是自信心一点点提高。让我一点点进步，一点点找回自信，我内心不再孤独，心情不再苦闷，写作的激情一点点被点燃。
在我的工作中，经常教育别人运动，我却懒于活动，回家换了衣服后，便懒得再下楼。那天相约于同事到体育场锻炼，我竟然跟不上他们疾走的步伐，两圈下来，已是气喘吁吁。看看周围，连老太太都跳起了广场舞，随着音乐舞动轻盈的脚步，我知道，健康的观念已深入人心，不禁暗自惭愧。于是，开始跑步，学跳舞，微微的汗出，加速的心跳，让我感到血液的流动，生命的跳动，健康的召唤。
人生短暂，在不知不觉中，童年过去了，学生时代过去了，然后工作了，结婚了，转眼孩子长大了，开始循环着我们的经历。总有许多事来不及做，总有许多的机会错过，总有人感叹时光的流逝，总有人还沉迷在往日的回忆。时间，却不会停下它的脚步，一直稳稳地一秒秒的走着。所以，愚蠢的人在叹息，聪明的人在努力。
生命如四季，经历着春夏秋冬，收获着点滴的成长。
时间总是过得很快，竟然在不知不觉中走到了年尾，一年的时光匆匆而去，让人在最后的几天里珍惜，岁月的尾声，我坐在电脑前，想着自己，在未来一年的日子里怎样走下去，为自己的岁月写一首优美的歌曲。
高中作文 篇3
一、教学内容分析
1、本课内容在本学科教学中所处的地位和作用
本课名为《写景抒情作文讲评》。写景抒情与写人记事、议论抒怀都是高中生应该培养的写作能力。学生现在学习的第二学段的教材，四个单元的作品欣赏，其中有两个单元是写景抒情类散文，一是第一单元的《荷塘月色》等现代佳作，二是第三单元的《赤壁赋》等古代名篇，读写结合，读书时所吸取的语言、技巧、思想情感等养料可以运用到写作中，提升作文水平，写作时的体验又可以加深对课文的理解，所以，在学生学习完第一单元、正在学习第三单元的时候，布置学生写一篇写景抒情作文。本课是在批改完学生作文之后的讲评。
2、本课内容的重点、难点
高一学生，甚至高中学生，大部分人的作文的一个不足之处是空泛、平庸，以写景抒情作文为例，语言通顺但却文采不足、对事物有一定的观察力与感受力，但没办法更深刻的写出事物的特质与美感。
因此，本课的重难点是让学生在比对阅读中学习感悟事物的特质，发现事物之美，学习对事物的观察、感受与想象，并用生动形象的语言将它们表达出来。
二、本课的教学目标
知识技能：
学会在写作时多考虑写与自己个人有独特联系的事物与风景，写出事物的特点，写出事物与自己的独特联系，避免空泛。
感悟事物的特质，发现事物之美。
过程方法：
学习在对比中评判作文的特点和优劣得失；
学习在阅读吸取作文的写作营养；
学习反思自己的作写特点，以图改进
情感态度价值观：
学习发现大自然和生活的美，培养学生热爱自然与生活的品质。
三、教学方法
1、对比欣赏法
本课将让学生在对比中欣赏各个写景的段落和篇章，以评判作文的特点和优劣得失。
2、用图片和语言创设情景，让学生领会事物之美。
四、教学过程
1、、讲析本次学生作文的偏向
在批改完两个班的作文后，发现学生的写作题材相对集中，写得最多的是下面几个题材：四季（各种节候的不同特点给了人们不同的情绪和感受）、雨（和流水一起，都是一种能惹人遐思的东西）、黄昏（晚霞的景致最为迷人，黄昏又是一个安祥而适合欣赏事物、思考生活的时刻）、大海、寺庙（我们这里的人熟悉这两样东西）。
写这些题材的占了三分二左右。题材这么集中，而且集中在这些人们时常见到的事物中，这不是好事，这容易写得空泛平庸。
我将引导学生在写在自己的生活中占着特殊地位的某种事物、或个人比较偏爱的哪一处景致，或本土独有的一些风光。比如衙口海滩、闽南的民居、英林中学校园，我将用结合图片和语言，向学生展现这些景物的可写之处、美丽之处。
接着，我将介绍本次作文中出现的一些选材比较特殊的作文
《再游黄山》、《一山一水一天莲》、８班蔡志添《家乡的海》（简介之）、７班张连冠《忆莲》（简介之）、８班洪萍瑜《那美》（简介之）。
2、我将用多媒体展示一篇学生作文---《闽秋》，并在学生阅读之前，提示学生从以下三个方面与《故都的秋》作对比：1、感悟事物的特质，发现事物之美；2、所选取的秋天景像，及其所展现的美感；3、人与事物之间的感情。在学生充分思考与发言后，老师总结如下：1、两者都在对比中感悟事物的特质，但《故都的秋》领悟得更透彻；《故都的秋》所写的秋天景物更典型、更有美感；《故都的秋》所表达的感情更深厚，在故都，作者找到的不仅是一片风景，更是一方心灵的栖息地。
最后，向学生指出，写景抒情作文的写作要旨就是：写出事物的特质与美感，写出事物与自己的独特感情，应该把事物当做自己的一个朋友或一个心灵的`栖息地来写，而不仅仅是一方客观的风景。
3、在明了上述两个写作要旨后，运用多媒体，让学生在对比中阅读几个不同同学的同类题材的写作片段，让学习进一步领会写作要旨。
比如，我们将展示三个写雨的段落，具体如下：
１、雨
A、春雨洒落，总会牵动我的心弦，把我带入那如烟如雾的世界。天下起了丝丝细雨，桃花在雨中绽放，小草在雨中发芽，树儿在雨中伸懒腰。
B、春雨，如云如雾，如丝如烟，把山岭的苍翠化成一抹一抹淡淡的灰绿色，宛如一幅幅水磨大理石的图画。（7班蒲婷婷）
暴雨，像一条铁丝银链，鞭打着颤动的山；又像有千针万线，把天地密密集集地缝合起来。（7班蒲婷婷）
夏雨，落在土地上，卷起一阵轻烟，土地好像绽出了一个个笑窝。（7班蒲婷婷）
C、这些天，雨下了个不停，天色灰暗，整个城镇被笼于一层安静的阴影里。马路上依旧车来车往，人们穿棱于车流之中，带着各自的情绪，空气中能嗅出点水墨画的味道。（8班周铭仁）
听着这雨声，总能依赖地进入梦乡，呼出倦怠的忧虑。（8班周铭仁）
在学生作出对比性的评判之后，老师总结：
A、写出了春雨的一些特点，但不够独特鲜明
B、写出了各种雨的特点，形象生动（比喻、想像）
C、写出了对雨的独特观察与感受。
同时，我将向同学指出，上述写雨段落之所以有成功之处，不仅在于作者善于观察，也在于作者善于感受与想象。
再如，我还将展示两个写在某一个季节中的感受的段落。
A、在秋天，孤身一人前往开满雏菊花的山坡上，置身于漫野的花丛中，看着被风吹过而泛起波浪的花海，闻着空气中弥漫着的雏菊香，心中便像被山泉洗涤那样平静、安宁，一个人回忆，一个人思索，享受着只属于自己一个人的天空，只属于自己的世界。
B、冬天里的阳光是昂贵的。
在那片灰黄色的枯草地、白细沙的河滩，或者亮丽的阳台和走廊上，把自己摊晒在阳光中，任那暖烘烘的金色穿透厚重的冬衣，从里到外把周身浸透……那时候，你感觉自己就是一棵树，一根藏在土中的草芽，或者一只沉入冬眠的小动物。你会告诉自己：醒来吧，萌发吧，再生吧，延续你生命中所有的幸福与痛苦！
老师小结：两个段落都不是纯粹的赏景，都是抒写在景物中的感受，但B段的感受已达到了“物我冥合”的境界，不是一般的感受，而是一种切切实实的与自然的交融。
4、赏读学生佳作《嘘，小声点！》
让学生在老师的提示下赏读这篇作文。
（１）、作者如何感悟事物特质、发现事物之美
在学生充分思考与发言后，老师总结：写大自然之美和环保的文章很多，但这篇文章有自己的特点，这种特点就对于作者对自然的特独感悟，即感悟到大自然的静谧之美和灵性这美。
（２）、对《荷塘月色》《故都的秋》《囚绿记》的超越。
我将向学生指出：教材中的三篇名作，写于同一个时代，都是解放前，风格也是同属一个类型，都是优美而伤感、深沉，作者与事物的关系，也是大同小异：都是作者从景物中得到安慰（喜悦、启发）。这实际就是中国文人的格调，也是一种传统的美学范式。大家的作文也大部分是这种风格、这种境界，其中，典型代表作是８班欧阳晓峰的《观月》（简介之）。
而本文，是对大自然奥秘的独特发现；大自然的静谧之美和灵性之美，不是给作者带来安慰、喜悦或启发，而是一种自在自由地呈现的生命力；作者发现它、礼赞它，并批判人类对此的破坏。（不同于课文传统名作的新风格，有之前让学生读过的诗歌《台风》。）
在赏读了这篇文章之后，学生对如何感悟事物特质、发现事物之美就该会有新的认识。
5、本课还将留下一个机动环节，若有时间的话，让学生赏读一些学生作文中出现的优秀段落。
五、教学效果的预估
写作水平的提高不是一朝一夕之功，本课如若上得成功，学生应能在今后的写作中尝试写出事物的特质和美感，写出事物与自己的独特联系，至于具体能提高到什么程度，则当是因人而异。
再者，本课在教学中力图让学生学会对比鉴赏、学会反思自己的写作，学生对作品的鉴赏能力当能得到一定的锻炼，今后对自己的写作水平和写作特点也将多一分清醒的认识。
高中作文 篇4
《乌丢丢》的故事这本书是童话故事，这本书主要讲了：吟老和乌丢丢之间的事，第一件事是：有一天，小镇上来了一个耍木偶的布袋爷爷，孩子们看见了，心里很是兴奋。过了一会儿，布袋爷爷挑着担子离开了今天演出的最后一站。第二件事：他有一个邻居叫可人。夏天到了，两边都长着牵牛花，可人还给吟老和乌丢丢一串风铃。可人还带他们到“没有年龄的国度”。第三件事：他们来到了这个小镇，过了一段时间，他们听说老爷爷病的很严重，他们到老爷爷的墓起乞讨，过了一会儿，老爷爷的墓居然开了猫脸花和蝴蝶花，过了一段时间，他们离开了这个小镇。第四件事：布袋爷爷演出完之后，有一个人任然不走，她叫珍儿，她坐火神庙时，突然，她发现火神庙旁边发现一只脚印，珍儿觉得那只脚印是独脚大侠的，决定立刻去找独脚大侠。我觉得珍儿是一个有爱心的人，我们应该向珍儿学习，奉献自己的一片爱心。
这本书告诉我们了一个道理：爱，是温暖的。人生的财富是什么？生命的意义是什么？是爱。我想用童话中吟痴诗人和乌丢丢的故事告诉你：有爱滋养的'生命，才是鲜活、美丽和不朽的生命。爱，会使人的生命变得更加鲜活、有趣！爱，会使人的友情变得神圣。我们要懂得用爱来滋养生命，用爱来回报生命，并且珍惜自己的生命。
高中作文 篇5
达尔文的一句“物竞天择，适者生存”原本是对自然界生物生存法则的介绍，可人不也亦是如此吗？——题记
只有强者才会被人永远的记住；或许你会觉得我的说法太过于偏激，可事实就是如此。20xx年伦敦奥运会年仅十六岁的叶诗文两次打破世界，获得两枚金牌，这对一名运动员可以说是一生的荣誉，顿时成为人们口中讨论的热点。可当时400米混合泳的亚军又是谁？又有谁记得？也许只是0。1秒的差距就会改变一生的命运，而强者与弱者就是这0。1秒的差别。
对于我们这样的高中生来说，眼前的高考就是我们的赛场。每年每年高考过后，人们口中总是在谈论着“高考文科状元”“高考理科状元”和一些分数上的排名。然而人们都只记住了强者，这些胜利者，而又有谁关注全国千万考生中名落孙山的学子们。即将高考的班级中总挂出“没有高考，你拼得过富二代吗？”这样的标语。《全城高考》中一个个高三学生为了一场考试觉得浪费一秒钟都是在浪费生命，他们的目的呢；为了高考？不如说是为了成为一名强者。
人们总在说上帝是公平的。没错，是公平的，可我们生活的社会不是公平的。我们都不是甘于平凡的人。不要急着否定我的说法，当你看着别人的功成名就你会一点都不羡慕？这是不可能的。甘于平凡的人不是隐居的圣人就是傻瓜。我们不想改变自己儿时的`天真，却被这个社会逼迫着成长，生活有他的生存法则，那就是“适者生存”我们无法改变这个环境就只有改变自己，让自己成长，让自己成为一名强者。或许在这条路上我们需要付出比别人多十倍百倍的努力，也许到头来还是没有成功，可我们也不能就这样庸庸碌碌的过完着每一天。每个人都是有理想的。我们不能每天看着别人在终点的微笑，而自己只能在起点鼓掌。也许你迈出了一步，但当你的世界开出胜利的花朵，你绝对会感谢这一步。当你没有付出百步的努力，没有成为一名强者，就不要对这个世界事先放弃。当绝望时在告诉自己一句，“我再努力一下”也许你就真的能坚持到终点。