高中作文汇编8篇
在日常生活或是工作学习中，大家总少不了接触作文吧，作文根据写作时限的不同可以分为限时作文和非限时作文。一篇什么样的作文才能称之为优秀作文呢？以下是小编为大家整理的高中作文8篇，仅供参考，希望能够帮助到大家。
高中作文 篇1
总有一种期待，期待每天都有好心情；总有一种期盼，期盼朋友家人平安；总有一种期望，期望自己成长。希望是多么美好的两个字！希望，给人安慰；给人温暖；给人力量。让希望播散人间，让每个人都拥有希望！
点起心中那盏灯吧！不管有多大的灾难，只要心中那盏灯不灭，就会有希望！希望，来到人间。给人光明，驱走黑暗。点起心中那盏灯，有了它，就不需要害怕。希望，因为有它，就有一切！它会在你挫折时，给你安慰；它会你失意时，给你鼓励；它会在你迷茫时，给你指引！让心中那盏希望之灯永存!
希望你能够找到自己的.归宿，找到属于自己的天地！希望你过得比好，希望你天天开心，希望你幸福快乐！希望有你的地方，就有你的味道。希望你找到爱你的Ta，也希望你找到你爱的Ta。愿你相亲相爱，甜蜜永远。希望爱伴随你一生，希望幸福永相随，希望快乐永远！希望欢声笑语给你，希望有一个人的心与你相伴一生！
希望朋友过着开心。不管遇到多大困难，都有希望相伴。希望朋友，有心事时，能够找到人诉苦；有困难时，能够找到帮助你的人；有无奈时，能够找到解决的方法。希望与朋友相拥，希望与朋友交心。愿希望陪伴朋友一生！
希望家人过着平安。不管发生任何事，只要家人平安就
好。希望家人幸福快乐，能够一家人团圆。生活上，无论发生什么事。希望家人，能够团聚在一起！
高中作文 篇2
摘要：目前，存在一个普遍的现象，很多高中生的作文水平非常低。要探究这种状况出现的原因需要从作文的教学方面入手，这其中不仅包括教师方面的原因，还包括学生和教材等方面的原因。因此，如何提高学生的作文教学的质量和学生的写作水平成为广大教师目前急需解决的问题。这就需要教师对高中作文适应性策略进行深入的探究。
关键词：高中作文；教学现状；适应性策略
随着教育教学的改革，素质教育逐渐替代应试教育，且提倡提高学生的素质。高中作文教学也同样提倡提高学生的素质，需要教师将素质教育的要求落到实处。作文体现着学生的语文素养和能力，因此，教师必须将作文教学和素质教育结合起来，从不断的实践过程中找到提高作文教学水平的策略。
一、目前高中作文教学的状况
在语文的学习中，作文占据着重要的位置，体现着学生对于语文的综合掌控力。随着教育改革的进行，相关的教育界人士对高中生写作水平低的状况有了更多的认识，投入了更多的精力，重视程度日益提升。虽然高中生写作水平不高的这种现象已经存在了很长的一段时间，但是还没有到不可逆转的程度。很多的学者说高中生的作文写作中存在思维萎缩、滑向虚伪的想象，这是非常片面的，甚至是危言耸听。高中生作文写作中存在的问题比较多，如立意肤浅、内容单调、语言贫乏等，这些情况的出现与作文教学是息息相关的。第一，作文教学的观念存在很大的问题，非常的狭隘，没有将学生的主体地位进行突出，没有做到以人为本，以生为本。虽然素质教育在教育教学中发挥的作用越来越大，但是应试教育的影响是非常根深蒂固的，不是一朝一夕就可以完全取缔的。在这种影响之下，大量的语文教师将作文成绩的提高当成教学的唯一目的，将大量的写作方法和技巧灌输给学生，将作文写作变得程式化。由于这种观念的存在，在平常的作文训练中，教师让学生将高考作为核心展开练习，在很大程度上削弱了学生对于作文写作的兴趣。这种状况持续下去，将会让学生对于作文学习完全丧失积极性。教师的作文教学没有和学生的身心发展特征以及实际情况相结合。学生在心理发展、知识背景等方面都是存在差异的，如果教师一味进行统一的灌输式教学，就会导致学生在作文的写作中说自己不愿说的话，写与自己无关的事，甚至所表达的情感和观点都不是自己所认为的。所以，学生的作文总是存在假大空等现象。第二，在作文教学的过程中，教师将大量的写作技巧和方法灌输给学生，将高考作为写作的唯一目标和核心，使得学生陷入了这样的一个误区中。在我们当前的作文教学中，教师更多强调的是偏理性的东西，更多进行的是技术方面的练习，很少强调学生的感情和想法的表达。技术性的作文练习在成绩的提高方面非常容易出效果，所以，教师一味让学生进行这方面的写作练习，作文指导非常的程序化，套入一定的公式之中。随着这种状况的一再深入，使得很多的问题出现在学生的作文中，比如千篇一律、失去个性、内容非常肤浅等。虽然，语文这门课程是一门文学课程，但是它也具有一定的科学性，需要将科学的手段和方法运用其中。可以说，技术是非常重要的一个内容，如果没有技术的.参与，教师是没有办法进行课程教学的，学生也不可能进行具体的语言表达。在作文水平的提高中，技术发挥着重要的作用。作文教学是作文教学中至关重要的一部分，要尊重人的主体地位，倡导以人为本的教育理念。所以，作文的教学绝对不能和人文性和时代性相分离。同时，要将作文教学将语文教育的大环境向融合，不能将其独立出来进行考察和操作。除此之外，很多的作文指导课有很大的随意性，对其中存在的问题没有进行整体的处理，只对存在的问题进行部分处理。还有些时候，教师在上作文指导课时只留下一个题目给学生，没有对此作出任何的解释，使得学生处于一个很茫然的状态。在这样的状况之下进行作文写作，很多的问题都会出现。很多的学生也经常反映现在的作文课质量大大下降，很少看到新颖、高效的作文课。
二、探究高中作文教学的适应性策略
近年来，教育工作者对于高中作文教学的水平和效率有了很大程度的重视，进行了一系列的改革来完善作文教学的过程。要提高学生的写作能力和水平，首先要做的就是教学观的转变，而不是方法和教方面的问题。相关的教育人士提出了大作文教育理念。大作文教学观的提出是从大语文教育而来的，其指导思想的内容是：与社会生活紧密结合，着眼于整体的教育，将提高训练效率作为重要的内容。大作文教学观所呈现的作文教学倾向与此如出一辙。随着现代化时代的到来，现代技术发展越来越快，在作文的教学中也实现了大面积的应用，开发作文教学的方式和手段，引导学生关注社会生活。同时，在作文的教学过程中，教师要坚持以人为本的教学理念，突出学生的主体地位，实现学生的个性化发展，培养学生的创新和思维能力；重视训练的效率，要对技术进行充分的运用，但是也不能只是应用技术，还要进行相应的读写实践。人文素养也是语文教学中非常重要的一项内容。所以，教师要将弘扬人文精神作为作文教学中一个重要的环节。语文教师的人文素养对语文教学中人文精神的重塑、对学生良好人格的形成有着潜移默化的影响。同时，要加强语文教师的写作素养。写作素养对于语文教师来说是不容忽视的一项内容。具备良好的写作素养，教师可以随时提炼自己的教学经验，更为重要的是可以提高学生的写作水平。随着科学技术的发展，多媒体技术在教学中的应用越来越广泛和深入，在学习的过程中，学生可以充分的利用网络资源进行自主性的学习。在语文的教学中，网络技术已经走进了作文的教学中，全面开发了高中的作文教学，即可以根据学生之间的差异，进行分层教学，突出学生的主体地位，实现学生的个性化发展。
三、结语
随着教育改革的进行，素质教育已经逐渐代替了应试教育。在这个过程中，人们更加注重语文学科的性质，对素质教育在实际教学中的落实进行了大量的探究。在作文教学中，教师应以目前高中作文教学的状况作为依据和基础，对实施素质教学的适应性策略进行更加深入的研究，从而取得最佳的教学效果。
参考文献：
［1］许燕.高中作文有效教学策略探究[J].快乐阅读（开心辞典），20xx（4）：8-10.
［2］高英.浅论高中作文教学[J].佳木斯教育学院学报，20xx（4）：217.
［3］张明泉.作文素材的选择[J].新作文（教育教学研究），20xx（10）.
高中作文 篇3
想到中央电视台主持人白岩松、敬一丹揭晓了《感动中国·XX年度人物评选》最终结果。平民英雄魏青刚、青年歌手丛飞、宇航员费俊龙、聂海胜、带着妹妹求学XX年的洪战辉……他们的事迹让国人的心潮一次次起伏，他们的人格力量让国人的血液一次次沸腾。
可以说，他们的事迹像春风一样，一夜间引燃了人们内心深藏但日渐荒芜的情愫，让我们突然发现，世间其实有那么多感动，需要我们带着泪光去阅读，需要我们用心去感受。
事实上，我们的时代从来就不缺乏偶像和英雄，一些时候，我们的感动也几乎多得难以承受。但问题是，感动之后到底该做点什么？有的人单纯是为感动而感动，至于做点啥心里没谱；还有的人不会做、不愿做、不敢做，遇事首先想的是自己，谋的是私利……怕就怕那种感动只有几分钟热度，感动之后一切又归于平静，对困难、疾苦、挑战仅存病态般的欣赏与赞叹。倘如此，那就有违“感动中国”主办者的初衷，失去了呼唤人性、塑造和谐社会的本意。
我认为，感动的关键在于“动”，感动之后要见行动。从这一点讲，确乎可以这样思考：自己为需要帮助的人帮助了多少？为吃苦的人吃了哪些苦？为奉献的人奉献了什么？否则，难免会有“责任缺失”之嫌。
美德与善良，是高尚的世界观、人生观、价值观结出的果实。它的核心是无私奉献。譬如，全心全意为人民服务，关心他人比关心自己更重；爱岗敬业，有强烈的事业心和责任感；尊重人、理解人、关心人、帮助人；敢于主持公道，坚持原则；善于同情弱者，尊老爱幼，顾全大局；谦虚、不骄不躁、勤俭节约等等。所有这些，都在“感动中国”的人们身上竞相迸发。有鉴于此，我们从“感动中国”的人们身上学什么、怎么学，已经找到了答案。还是那句话：单是感动不行，要紧的是行动！
高楼越来越多，空间越来越小。冷漠越来越多，温情越来越少。然而，感动，正以它清淡却足以令人动容的方式，诠释人文的内涵。——题记
有泪水在，我感到自己仍然饱满。
早晨打开窗，看着阳光穿透每一片树叶，以一种无声而又朴素的方式与生命对话，我感动着。
傍晚散步，看夕阳落下，品味着李商隐“夕阳无限好，只是近黄昏”的意境，我感动着。
感动，点燃了精神家园的一瓣心香，萦绕着人的一生。时代在发展，在经济高度发展的同时，我们的精神家园是否已经荒芜？我们是否缺失了心灵的一角？行色匆匆，有多少人停下脚步倾听心灵的跫音？大多数人被生活磨砺得太粗糙，渐渐冷漠。
纽约曼哈顿街头，车水马龙。一个小女孩守在一棵树下不肯离去。人们惊奇地发现，她在等待秋天最后一片叶子的 落下，孩子是纯真的，她会为一个平凡的自然更替而感动。
缺少感动的人不是一个真正的人。
缺少感动的社会谈不上真正的发展。它缺少人文的.养分，最终只能走向荒芜。
我们有多久没有被那些优美的文字感动？李白的潇洒，杜甫的沉郁，托尔斯泰的浩瀚，雨果的雄奇。
我们有多久没有被那些高尚的背影感动？在冬天为人民打造一轮更温暖的太阳的屈原；撒下“人生自苦谁无死，留取丹心照汗青”的浩然正气的文天祥；孤独地守望着大汉三千里江山的苏武……
高中作文 篇4
我喜欢山川河野，乡野村庄之类的大自然风物。因为置身其中能体会到一种心静坦然的感觉。当我第一次见到莒草的时候，我奇怪，一种如此平凡的事物竟折射出非常物所具有的生命力。此后，我便悄悄喜欢上了她。我喜欢在她的怀中踏实地入睡；喜欢与她促膝谈心；喜欢在她的面前追逐；喜欢……在我心中她永远是最美的。
她是我成长的见证，她是我奋斗的写照，她是我七彩人生中一处重重的色彩。与她相处的三年中，令我深深地感到来自她内心深处的爱。记得那是金秋的九月，我背上沉重的行囊到异乡求学，每逢佳节倍思亲，遥望山川思亲人的伤感早已在心头留有痕迹，多少个夜晚留下思亲的泪水，滴在人生的大地上。她轻轻地为我拭去眼角的泪水，劝导我“别让青春流泪，应该学会坚强。”从此，我便开始在人生的字典中书写“坚强”两字。
……
轻轻地我走了，正如我轻轻地来。分离的那刻，我没有对她说声再见，没有对她三年来的陪伴说声谢谢。也许是我忘情，因为我总不愿意面对现实。无法承受住那份来自内心的悲情。此后，在我的心中便多了莒草的形象—美而朴实。
后来虽然几次回去过，但每当踏入门槛的时候，复杂的思绪便又集聚心头。深深地吸一口气，一种泥土的芳香，一种久违的感觉。啊，莒草，我是多么想你。我走后，在我心中没有人能将你代替，没有人能改变我对你深深的爱，深深的情。旧日的容颜，一次次呈现在我脑海中，是多么的激动。我多么想在你的怀中再度过三年，可这一切只是梦想。
每次都梦想与你相见，却又害怕现实。我害怕你又训导我“勤实严细，勤奋好学。”说我贪玩，许多，许多次我都在远方为你祈祷，托月光寄情“千里”。啊，莒草我是多么地想你，不在你的怀中睡觉，我似乎比往日更会做梦。没有与你聊天我显得更加孤寂，不在你的眼前打闹我似乎成熟了几分。我是多么想回到过去，重温你的爱，重温你的情。
如今，你的`容颜淡去了往日的风尘，却显得那么高贵，让我有点不敢靠近。听说你身上的任务重了，一个人同时担起两份责任，你每日更加勤劳，更加关心你的儿女，好想与你起分担，一起在风雨中行走。
莒草，无论如何冲荡在远方的我是爱你的，这种感觉只有随时间的逝去而越发深刻，不会因风雨而退减。
后记：莒草是我初中的母校，在她的细心呵护下我从无知走向成熟。在此，愿莒草的儿女共同奋斗，交给莒草一份完美的答卷。
高中作文 篇5
星期六早晨，我醒来了，脑子里除了那些看上去令人奇异，特别的英文字母外，什么都没有！我不经意地揉揉那既疲惫又惺松的双眼，突然发现那张在我手中始终握着的英语演讲稿。经过了无数次的揉捏折腾，它已旧旧的、皱巴巴的。可是我心里还是那样忐忑不安，惊惶失措！
“欣欣，快点快点，别忘了，你今天还要去参加英语演讲比赛呢，赶快抓紧练习，等一下不要出丑了！”远远地听到妈在客厅吆喝着，语气中除了急切还是急切。
我如梦初醒，用迅雷不及掩耳之势的速度穿好了衣服，匆匆地洗漱完毕之后，就又埋一进了英语演讲短文中，我的思绪中正在深刻记忆着各种英文字母与句子，仿佛整个世界都消失了，在这种境界里，我绝不能被打断。
时间伴随着我的英文朗诵飞快地流逝着，闹钟“滴答滴答”的声音在我身边响呀响，仿佛在帮急性子的妈妈催促我呢，让我有点力不从心。在妈妈的催促下，我不能 反驳，也不想反驳，我拎起二胡袋，匆匆离去。在路上，我的脑海里浮现出的不是个个跳动的音符，而是一个个读音奇怪，形状更奇怪的英语字母，扭啊扭，串成了 一篇优美的英语文章，似乎就是我要演讲的那篇文章。不知不觉，雨渐渐地稀疏地飘洒起来，我恍忽地来到二胡老师家。在拉的时候，我的精神没有完全集中，甚至 有点心不在焉。既想让时间过得慢，又想让时间快，两种矛盾的心理交错在一起，时间不紧不慢地流逝着，随着我那可以说是杂乱的思绪，稳稳地指向了9：30。 我心里有一种说不出的滋味，激动？紧张？高兴？惊慌？这几种心情我可以说都有，又可以说没有。
我怀着复杂的心情，匆匆地赶往家，老师那连招呼也没来得及打。我翻出那令我激动与忐忑的英语演讲稿，快速地扫了一下，我催促着妈妈就像用妈妈的语气来催促 女儿那样。没有过多的装饰与打扮，我与妈妈兴冲冲地赶往那个令我向往又令我紧张的泰弗尔青少年培训中心，我车上都在练习英文，生怕又要“出洋相”喽！
我来到了“培训中心”，那里人声鼎沸。我看了看旁边的大哥哥、大姐姐们，他们操着口流利的英文，不但流畅而且大方。我此时的心情无比颓丧，心里有一种被打败的滋味。
“欣欣，想什么呢，赶快练习吧！”妈妈的话打断了我的思绪。对呀，我更应该抓紧时间练习啊，我不能被打败。嘈杂的喧闹声掺杂了我的朗诵声。大家都胸有成 竹，唯有我在一遍又一遍地练习，心里装满了忐忑与不安。怕？不怕？它们像两个小精灵在我脑海里打架。打得我头昏眼花。把我的眼泪都已经逼出来了，在眼眶里 直打转。
“欣欣，妈妈相信你能成功的！你是最棒的！你需要拥有勇气！”妈妈的话激励我振作起来，不断向前！我重新鼓起勇气，流利地背起来。
“下一位，俞欣请入场！”老师牵着我的手，到了比赛现场。我挺了挺胸，挺了挺背。妈妈朝我举了举拳头，示意我加油，努力！我默默地点了点头，对自己充满了 信心。三个考官面带微笑，和蔼可亲。令我惊讶的'是，其中还有一个是老外，虽然我异常惊讶，但我仍然面不改色：“Hello，every one，My English……“我用一口熟练，流利的英语来倾泻当时我内心的感受，评委听了，向我投来赞许的目光。开始，我的流利出乎我的意料，但是，因为我内心抑 制不住激动，略打了一个疙瘩，不过，我没有为此而泄气，继续讲了下去，还加了丰富的表情与动作，我似乎感觉到各位评委向我投来肯定的目光，我把良好的状态 保持到了最后一句话。之后，老外还向我提了许多问题，我对答如流。我的英语演讲就暂告一个段落了，我如释重负地叹了一口气，心里的大石头也总算落地了。
我走出考场，妈妈和我相拥在一起。在那一刹那，我甚至觉得演讲没什么可怕。我变得大方起来，生活造就了我，机会磨砺了我，我应该珍惜每一次磨砺的机会！人生的道路上，需要磨砺才能成长起来。
高中作文 篇6
窗前繁星点点，门外月光皎洁；窗前雨滴点点，门外彩虹染染；窗前白云一朵，门外乌云一片。
你是想窗前看世界？还是门外看世界？
从前有一只青蛙，它生活在井中。里面冷暖温饱足以。他每天都望向井口处看着天空，可是怎么看都觉得天空很小。这只青蛙就犹如人站在窗前看窗外的风景，不论怎么看都不会看到井外美丽的风景。
有一只小鸟，它生活在陆地上和天空中，它在陆地上时可以看到那广阔的戈壁滩和那绿油油的草原。当它飞向天空鸟瞰地球时可以看见大山江河，奇山异石。这就犹如一个人站在窗外看风景，视野广阔无垠，各种美色尽收眼底。
古中国拥有悠久的历史文化，出色的农业商品经济和出色的人才与制度。随着时间的流逝“天朝上国”已不复存在，统治者却依旧沉迷于其中。以致于中国越来越落后，经济衰退，民不聊生。被西方国家欺辱，就是因为实施的“闭关锁国”政策，以致于近代中国沦为半殖民地半封建社会。
新中国成立以来特别是十一届三中全会后，中国经济高速增长人民生活水平得到改善与显著提高。就是因为一位老人提出“改革开放”政策，使中国快速崛起进而完成两个一百年目标。
不同的视觉拥有不通的感受，不同的政策拥有不同的.结果。所以我们不能仅仅只站在窗前放眼于世界，那样视线会被遮挡。所以我们要走出去走到门口以外的地方看世界。
看的到，世界才可能是你的。
高中作文 篇7
夏日的午后，阳光剌眼。伴随着一阵阵蝉鸣声，我慢步在林荫小径上。
“天好热啊！”我从背包里掏出一张湿纸巾，不停的擦着汗流不止的脸颊看着公园里清澈的湖水，真想跳下去，凉快凉快。我不由得哀叹一声，大热天的，爸爸妈妈居然派我一人去探望卧病在床的奶奶，还要我买了一个大西瓜去医院，实在是太残忍了，这简直就是在虐待儿童！抱着这个庞大西瓜，我又继续起程，谁料半路杀出个程咬金，一只恶狠狠的狼狗居然横在小径中央。我的反应除了双腿发抖，不停流汗外，手里用大西瓜也被狠狠地摔在地上，“五马分尸了”。在僵持了一会儿后，那只狼狗居然不理睬的从我身边摇摆走去。我松了口气，只是西瓜没有了……
好不容易，我终于走到了医院，我兴高采烈地哼着小调跑进住院部，却被告知要轻声轻步，不要喧哗。我低着头，向值班的护士道过歉后便直冲奶奶的病房，但是，病房里空荡荡的，没有人，在桌子上只有一张字条：洋洋，奶奶向护士请了假，去你姑姑家里了，今晚在她家睡，对不起，让你白跑了，奶奶没有你爸妈的电话，买的西瓜你就再辛苦一下，带回去吃！
读完字条，我叹了一口气，心想：今天还真倒霉。但是，我似乎并没有因此而感到气愤，于是，我从背包里掏出笔和纸写道：奶奶，洋洋来过了，你不是很想单独看一下我，和我聊天的吗？不过，今天你不在。其实，我刚开始并不是自愿的想来看你，而且，因为看你和买你爱吃的西瓜，我这一路上吃了不少的苦头，买西瓜时掉聊钱，来的路上遇见狗还砸了西瓜，你说，是不是很倒霉？但是，我不后悔，因为，你是我奶奶，哪怕不到医院后见不到你，我依旧很开心。写完后，我将它叠好，交给值班护士，叫她们一定要记得交给奶奶，我便提着背包，准备回家。
正在下楼时，突然听见一阵熟悉的叫喊声，回头一望，是奶奶，我开心的跑上楼，拥抱了一下我亲爱的`奶奶。可是……“您不是去姑姑家了吗？”我疑惑的问题。此时，奶奶笑了，说：“我的病例友的孙子小名也叫洋洋，那张字条是我帮她写的，我刚刚只是去了厕所。”那护士为什么不告诉我？我又问。“她们可能把你当做我病友的孙子吧！”“那么，有张字条，您一定要看！”我赶紧从值班护士那要架了字条，交给了奶奶。奶奶缓慢的打开字条，读完了我写的那一段话。“我的好孙女！”奶奶将我抱紧，而我也露出了甜蜜的微笑。
这一天，我同时经历了两种人生剧情—倒霉和幸福。但是，这一天我也做了一件令我自己赞赏的正确的事。
高中作文 篇8
流年似水，可以流走很多……
往日如烟，悠悠而逝，却抹不去那段刻骨铭心的记忆。徜徉，徘徊，记忆的小舟在不经意间又出碰到深处的暗礁，在心碎的刹那，我仿佛又听见了楫浆的折断声……
留有几道隐约伤痕的手，在去接一碗热腾腾的米线。那几道伤痕犹如在我心中划过，触疼了我的某根神经，我的眼睛死死的盯着他，然而他却只留给我一个很酷的背影，消失在前来打饭的人流中。哎，上帝，你为什么如此爱捉弄人呀？我已被你一而再，再而三地捉弄过，还不够吗？这时，我真想跑过去看看那个人是不是他――凌霈，但似乎又有什么东西捆住了我的脚，使它动不了了。我失魂似地走出食堂，在操场上一圈圈地走着。不知什么时候，天已经黑了，路灯把黑暗照出一个个光晕，有那么一丝希望，但最终还是被黑暗占了上峰。不自觉地我又回想起那压藏在心底的往事：
那时我们刚经历了小学升初中的考试，如愿的坐在这所美丽的学校中学习，面对陌生的一切，异常兴奋。开学不多久，调动座位，因为我比同龄人高一些，所以被调到最后一排，便和凌霈成了同桌。
我一向认为长得比较帅的男生，都是“花花公子”型的，再加上他话特多，我一直没给他好脸色看。本来被调到最后一排，心里就特别不爽，心想一开学老师就把我调到最后一排，是不是不看重我？加上有和这个整天口若悬河的男生成为同桌，心里的气呀，真不知该怎样发泄，因此，一听到他说了什么让我听着不顺耳的话，我就会拿起手边一切带有“超强攻击力的武器”尽情发挥它们的“剩余价值”，圆规．笔盒都不在话下。他除了一句：“喂，小姐，太狠了吧！”也没有什么反抗，于是我就更加放肆了。
一次，前排的男生拿走了我的文具盒，我怎么要，他都不给，我得肺快被他气炸了，气鼓鼓的坐在座位上，这时凌霈拿着我的文具盒在我眼前晃来晃去。我顿时喜出望外，一把夺过去。从那以后，我渐渐改变了对凌霈的看法，发现其实他人也挺好的。我不高兴时，他总会想出各种笑话，逗我开心；我很烦的时候，他又会静静地听我倾诉心中的苦闷；考试的时候，我做点小弊，他背黑锅……时不时还会说几句很风趣的话，逗得我们哈哈大笑。那时，我每天都有笑声的陪伴，像天使般的自在快乐……
一天，我正在玩弄一个玻璃杯，“一个玻璃杯，有什么好玩的。”凌霈的眼睛轻轻掠过我的杯子。
“我这个玻璃杯很结实，掉到地上三次，也没有打碎。”
“真的吗？也许我一拳下去，它就碎了。”他不屑地看着我的杯子。
“你不用炫耀你有劲，若真有本事，那就试试看。”就因为我这句话，他把玻璃杯放在地上，伸出拳头，“啪”的一声，一地的碎玻璃片出现在我眼前，同时，他的手血流如注。顿时，我蒙了，不是在向那宝贝杯，而是他的手，我感到一阵心痛，呆呆地立在那里……后来他的手被缝了一针，看着他那缠满纱布的手，我心里很不是滋味，没等我道歉，却被他安慰了一番。他嘻笑着“看来我是永远忘不了你了，一看到我的手，就会想起你！”不知怎的，我感到脸在发烧，心里泛起一丝甜蜜……日子就这样在欢笑中悠悠度过。一天，他对我说，他喜欢一个女孩，请我出出主意。哎呀，那女孩长得奇丑，小小的眼睛，庞大的身躯，很“强壮”的样子。虽然很不情愿，但我还是为他出谋划策了。他对那女孩非常好，可是那女孩并不领情。这样，发展了近一年时间，在这一年中，一切都在变化，那女孩和混混玩到了一起，为了和她多接触，凌霈也开始和混混一起玩。那女孩真得很过分，多次当着凌霈的面和其他男生做出很亲密的样子，我这个局外人，看了心里都很难过，凌霈却还抱着一丝幻想，直到那女孩说：“你不要再这样对我了，我不喜欢你。”
从幻想跨入现实是痛苦的，犹如幼虫破蛹变成飞蛾的伤痛。凌霈的幻想破灭了，他整天像一具死尸，面无表情，老师让他回答问题，他总是答非所问，不然就是愣愣地坐在角落里，目光懒散地看着窗外，无奈，痛苦写满了他帅气的脸庞。我以为过不了多久，他会重新回到原来的他，然而我错了，接触到混混后，生活就会变成罗布泊的流沙，无数的漩涡拉扯着他向下沉，再加上那女孩给他的打击，他变了，变得那样陌生。看到他的变化，我心在隐隐作痛。
出于对朋友的关心，我曾找他谈过。那是一个黄昏，我们坐在看台上，看着太阳一点点消失在云中，留给天空一片蔚蓝，很清爽，很舒服的感觉。于是，我吐出开场白：“不要再这样下去了，好吗？为了一个女孩，使自己变成这样子，值得吗？你应为自己好好想想。”
“……”他眼睛直直盯着操场上同学们跳跃的身影，一直沉默无语。只有我那唠叨的声音。
我也觉得无趣，我们陷入了可怕的沉默中。忽然，他来了一句
“谢谢你对我的关心。我不可能再回到原来的我了。不可能了……”说完，站起来揉顺自己的头发，眼中写满了，我看不懂的迷茫，转身走了……
天空渐渐被黑暗笼罩了，操场上活跃的同学也不见了，只有我仍坐在看台上，看着这偌大而空旷的操场。阵阵秋风吹来，无情的卷起地上的片片落叶。瑟瑟的秋风把空气中仅有的一点水分子，带到我的睫毛上，顺着脸颊滑落下来，咸咸的，涩涩的，我觉得很冷很冷……
我实在不忍心看到他堕落的样子，放下女孩所有的脸面，又多次劝他，但这一切都是徒劳。每次他都是以一副不可一世的脸相对，我灰心了；看着他整天对人一副冷酷的表情，喘着奇装异服，留着长长的头发，不停地变换身边的女朋友，我绝望了。那个曾经阳光，热情的男孩真得已变成了一块色泽混乱的琥珀，我只能珍藏着它，渗着一种美丽而痛苦的回忆……
随着时光的流逝，我已习惯了他的一切，对于他，我麻木了。这种平静的日子没过多久，我却发现他身边的女孩竟是我曾经的一个朋友。那一夜，我黑夜吸走了我的灵魂，躺在床上总想起和他在一起时的欢乐时光，不知他是否记得曾经说过的话，也许那只是他的'一句玩笑却被我记在心中，现在我也许被他遗忘在记忆的角落中了。我猛然发现，他的一笑一颦都在我脑海中留下深刻的印象。想起他对我的种种的好，竟如午后阳光般炫目，恍恍惚惚中，我那颗单纯甚至幼稚的心灵跌入其中不可挽回的错觉的深渊。
任何事物只要一穿过爱情的隧道，哪怕只和爱情有一点点关系，就会变得很陌生，很不自然。我知道自己喜欢凌霈后，慢慢的开始疏远他。平日里，我总是用快乐来武装自己，用笑容来隐藏那已有伤口的心，只有在夜晚才敢静静地流泪，默默的心痛……
后来，我的一个好朋友，居然告诉凌霈，我喜欢他，我知道后，既有些生气，又有些莫名的高兴，至少我不是“暗恋”了。他的一句：“她确实很可爱。”让我兴奋了一个星期，但兴奋之余，一种落寞的感觉爬上了心头。他似乎也看出点什么，便问嘉敏（我的另一个好朋友）“吴迪，她这几天怎么了？”
“难道你看不出来？”嘉敏没好气地说。
“…………”
他沉默了一会儿，嘴动了动却没说出什么。
“你打算怎么办？”
“让我想想”说完凌霈坐到后排凳子上，头枕着双臂靠在教室后门上，一条板凳在他身子下前后摇晃，他迷着眼，盯着前方……猛的他站起来捋顺自己的头发，然后双手插进兜里走出了教室……
当天下午，我无聊的趴在桌子上，脑中全是凌霈的样子。这时，一个身影投在桌子上，我抬起头，凌霈那张帅气的脸出现在我眼前。我迅速低下头，慌乱的拿出书随意的翻了几页，同时，我的脸如同侵入了灼热的血水，心似乎变成了一只活泼的小鹿。可以想象出他看到的我有多慌乱，窘迫。他吞吞吐吐地说：“你……你……还好吗？”我机械地“嗯”了一声，“噢，那……那没什么事了。”凌霈转身走了。望着他远去的身影，我长嘘了一口气，心里酸酸的一振。我多想让他再说些什么，然而他却只说了那几句可有可无的话，落寞的感觉再次充斥着我整个心。
时间就这样一天天的过去了，一切都在原有的轨道上，有条不紊的运转着，只有我偏离的自己的轨道，在一条莫名的轨道中，迷迷糊糊地混日子。
时光在我的指缝间悄然流过，转眼间，我已到了初三下学期，虽然我每天尽量控制自己的思绪，努力让自己淹没在题海中，让自己更加忙碌，忙碌到不让回忆侵入我的身体。也许这让我很痛苦，可更痛苦的事无论我怎么做总有无尽的伤心从我心上飘忽而过，抽出一根根的思绪一圈圈的将我的心缠绕。
又是一个夜晚，我像往常一样在明亮的日光灯下，闻知咖啡的香味，听着午夜钟声温柔的呓语，作着似乎永远也做不完的题，可是不知为什么，那晚我的心特别的乱，脑海中总浮现出和凌霈在一起的点点滴滴，我拼命克制自己，可是还是无济于事。我把笔狠狠地扔在桌子上，抬起头，原本柔和的灯光霎时变成利剑直刺我的双眼，喝一口咖啡，原本浓香的咖啡却似黄连般苦得难以下咽。我拼命击打自己的头，除了疼痛还是疼痛。
为了不影响父母睡觉，我悄悄来到阳台上。月光如水，给万物披上了一层薄纱，黑幕上零星点缀着的几颗星星散发出悠冷的寒光，丝毫没有夏天的气息。对面楼上，也是一片漆黑，人们大概都入睡了吧。不远处，一条马路静静地向远处延伸，似乎永远没有尽头，冷光灯毫无生气的照在路边的建筑物上，映出单调的冷色调；远处霓虹灯也有气无力的呆板的按照规律不停变换，路灯更是冷漠的照着寥寥无几的车辆和行人，他们大都行色匆匆，步履凌乱，带起一片片疏离的味道，整个城市好像都在睡梦之中。夜风轻轻抚过一切，虽然是夏天，站在十四楼的阳台上，我分明感到了阵阵寒冷，那风似乎要把我体内所有的水分凝结成冰，一点一点往骨里渗。我不由得将自己抱紧，任泪水在我脸上滑落，我不停地问自己为什么那么傻，为什么忘不了他，问来问去，只是让心更痛，让泪更多。
为了让心平静下来，我打开随身听，从耳机中传出了那熟悉的旋律“WhenIwasyoung.I’dlistentotheradio，waitingformyfavoritesongs……”静静地听着歌，和凌霈的一切又像放电影一样，在夜幕中上映，不免一阵酸痛涌上心头。忽然我好像明白了什么，犹如灵光一显，我已经上初三了，不应该再有丝毫的杂念，把自己的喜怒维系在一个人身上，早就注定会伤痕累累，而心中的伤口却是别人给予地伤口，自己坚持的幻觉，有些人是可以被实践轻易抹去的，犹如尘土，而凌霈注定只是我生命中的过客……不知为什么，身上的病似乎全部融化了，我不再感到寒冷，尽管仍有夜风吹来……
中考后，我如愿上了A中，凌霈没有考上。高一，在紧张充实中度过，学习充斥着我的一切，我也习惯了没有他的日子。我想，我是把他忘了。可上帝总是爱捉弄人，高二时，他转到了A中，那天在校门口看到他，一件深绿色的T恤，一条黑色的牛仔裤，一个双肩书包，我似乎又看到了那个积极向上，阳光幽默的凌霈，他显然也看到我了，在四目相对1秒后，我把目光迅速移到别处。他的出现，使我平静的生活有其了波澜。那天下午，我又重新处在混乱中了。第二天上午，心中刚恢复平静，却在车棚再次遇见他，由于放学人很多，把我和他挤到了一边，而我们正好相向而行，真是想多也多不开，不过还好，只是想试一笑，平静的走过去了。我在心里一个劲儿的诅咒缘分，在回家的路上，我无意间发现凌霈就在前面而且车速很快，恰恰这是兔子又在后面大声叫我，他回头看见我了，可以看出他明显放慢了车速。当我骑过他身边时，听到他在唱我和他在一起是他总唱的那首歌，我多想停下来，可是脚下却莫名其妙的一使劲骑开了……眼前的事物渐渐模糊了，只有凌霈那双深邃的眸子，那帅气的回头，依然很清晰，已被学习麻木的心，再次有了疼痛的感觉，原来我还是没忘记他……
我很满足无数次地与他擦肩而过。佛曰：前世500次的回眸，换来今生的擦肩而过；前世1000次的回眸，换来今生的相守。我无缘得到1000次回眸后的笑容，但我知道，一个背影已足以让我眷念许久。感谢上苍，使你让我变成一颗守望的树，站在他必经之路上。或许他只是一阵风，一粒沙，但我明白，也许就在双眸对视的那一霎那，我已得到了他今生为我的驻足停留，这足够了，尽管很短暂，我仍无怨无悔这一段刻骨铭心。
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