初中的作文汇总5篇
在平平淡淡的学习、工作、生活中,说到作文,大家肯定都不陌生吧,写作文是培养人们的观察力、联想力、想象力、思考力和记忆力的重要手段。还是对作文一筹莫展吗?下面是小编收集整理的初中的作文5篇,欢迎大家分享。
初中的作文 篇1
一次偶然,在网络这个复杂的世界认识了简单的你们,很高兴认识你们,真的!在这短短几天时间,我在你们身上学到了好多东西,在你们身上也找到了好多快乐!我想你们给我的,我会永远珍藏。
徐志摩曾说过“前世五百次的回眸,佛才有今生的擦肩而过”而我们呢?这天南地北的缘分,把我们牵在一起。从未见面,却已深深相知;从未回眸,却已心心相映;从未擦肩,却已久久相记。在我们的梦之路上踏着铿锵的脚步前行。
我们一起讨论问题,虽然我们的观点还显稚嫩,但是这丝毫影响不了我们在家、国、天下之事中流利的演说。至少我们的观点代表的是我们这堆青涩的果子,热情的果子,以是中国人而骄傲的果子。
我们在QQ上互相聊着,发生在周遭的事,很多话题很多感慨,也把自己的文章传上去,相互探讨,说着对于文字的理解,很是惬意。在元旦前后相互传递这祝福的`话语,打趣幽默的那可爱的字字句句是无法丈量的长度。我们很熟练的在张狂与内敛只间自如穿梭。
这是一个“90后”的天空,积极向上,团结友爱,自由畅想,倔强坚强,快乐崇拜着自己所爱的生活。
我们这群可爱的孩子,打造着梦想的天空。也许我们只是“90后”这篇海洋的一朵小小的浪花,但我们坚信我们有着震撼海洋的力量。
初中的作文 篇2
秋天漠漠,一阵阵凉风袭来。不觉让人感到一丝萧瑟,漫步在乡间小路上,看着那一片片迎风而落的树叶,我心潮澎湃、思绪万千。那片珍贵的叶子又浮现在我的眼前,使我又想起了那个凄迷的雨天……
“吱嘎,吱嘎,吱嘎”清早,我刚张开朦胧的睡眼,就听到这不吉利的乌鸦声。我抱怨,打开窗户。呵!天色仍旧是黑压压一片,几朵乌云从远方呼啸而来。哎!又是一个雨天,我沮丧着关上了窗户。
嘣嘣嘣。”忽然传来一阵阵急促地敲门声。“光儿,快跟我走!快!”原来是妈妈。“什么事这么急?”“你快点儿!走走走!”一向和蔼的妈妈一改常态地说。我随着妈妈走进一辆车。“妈,我们要去哪里?”“去了就知道了。”妈妈不耐烦地说。咦,真奇怪。一定出了什么事,我猜测着。天色灰蒙蒙的,车窗外还在不停的淅沥淅沥地下着毛毛细雨。车在一所医院门口,嘎然停住了。妈妈拉着我的手,快步走进医院。真蹊跷!这是怎么了?一种不祥的预感涌上心头。我随着妈妈来到一间病房门口,我快速地跑了进去。呀!只见爷爷躺在病床上,爸爸正在床边站着。“爷爷!你怎么了?为什么来到这儿了?”我着急地问着脸色苍白的爷爷。“光儿,没事……爷……爷没事。来,过来,我给你一样东西。”看着爷爷瘦弱的身体、憔悴的面庞,我的泪不停地涌出眼眶,而爷爷却依然那样刚强,挣扎着坐起身来,用他那枯柴般的手,从怀中掏出一片泛黄的叶子,颤颤悠悠地递给了我,拍了拍我的肩膀说:“光儿呀!你……你要好好念书,将……将来做个有出息、有用的人材呀!”我似懂非懂地点了点头。虽然当时并不明白“出息、有用”是什么意思。但在幼小的心灵中,已留下“做个有出息、有用的人才”的信念,只懂得只有这样,才能去宽慰老人的心。
“好呀!……”这时,爷爷突然闭上了眼睛。不,是永久地闭上了眼睛。
“不!爷爷!——"我大喊着,扑向爷爷,任凭泪水不断地从脸颊流下。可是,再也,没有往常亲切地回答,只有那逐渐冷却的遗体。我被这突如其来的噩耗懵住了。我双手紧握着那片还留有爷爷体温的叶子,看着它:那脉络是那样的清晰,泛黄的叶片似乎轻轻一碰,就会破碎,噢,爷爷!我会好好保护它的。
爷爷的去逝,使我非常痛苦。望着爷爷的遗体,眼前又浮现出从前同爷爷那快乐的时光:曾记得每天晚上都是依偎在爷爷的怀中,听着那有趣的故事。什么“小红帽”、“白雪公主”、“司马光砸缸救人”……爷爷的故事可真多。静谧的夏夜,清爽的晚风吹来,我依偎在爷爷的怀里,听着那迷人的故事,酣然入梦;只要一有空爷爷就会带我一起去森林里捉麻雀、到小河边扎草人、嬉戏、抓小虾……和爷爷一起度过的日子总是那么快乐、幸福。
后来,妈妈对我说,爷爷那天的前一天晚上,觉得身体很不舒服,到医院检查,医生说是“脑血栓晚期”。本打算不叫你来,怕你承受不了。但那天临终前,你爷爷致意让我们去叫你,想见你最后一面……我哽咽了。想起小时候,爸妈上班忙,把我放在爷爷家,是爷爷一手把我抚养大的。有时,看到小伙伴们有好吃、好玩的,就吵着爷爷也给自己买一个。殊不知爷爷在这后为我付出的艰辛有多大;还有,一天晚上,我病的很严重,发烧很高。因为爸妈都不在家,只有爷爷一个人送我去医院。终于经过治疗,我的病很快就好了。我清楚的记得那天夜里,爷爷背我时得汗流浃背、在医院是那走来走去颤颤巍巍、瘦小的背影……但是,因为爷爷的身体很虚弱,那天晚上他为了看我一宿也没睡,终于病倒了。而爷爷从无半句怨言,总是含辛茹苦的为我服务,反而还说要我多注意身体。现在想来真得是很羞愧。
时光飞逝,转眼间,我现在已经是一名初中生了。告别了昨天的`童年,我少了一份幼稚,多了一份成熟。随着时间的推移,许多事我早已忘记了。然而,我始终不能忘记那片珍贵的叶子,尽管它已经泛黄了,但我总是认真的保存着它。每看到它爷爷那慈祥的面孔就会浮现在我的眼前。当我遇到困难、挫折时,它给予了我战胜困难的勇气和信心;当我遇到失败时,它总是鼓舞我不要灰心,总结经验教训。是的,我的目标是做一名“有出息、有用的人材。”这不仅是爷爷对我的要求,而且是我对自己的要求。所以,我必须达到这个要求,在茫茫学涯中,我会不断完善自己,“胜不娇,败不馁。”为将来做一名国家有用的栋梁之材打下牢固的基础。
风儿撩起我的衣襟,远方的夕阳尽情的挥洒着它灿烂的余辉。我信心十足,鼓足了勇气。相信,在那片叶子的鼓舞下,我会一步步迈向成功!
初中的作文 篇3
“逝者如斯夫,不舍昼夜。”一眨眼我已经是一副小大人模样了,步入了我憧憬的初中生活。开学了,我一进到班里,看到的都是陌生的面孔,让我一时不敢与人交流。但同学们的热情似火焰般燃烧了我,心里虽然激动,但对于不善交际的我,迈出第一步还是有些困难,话到嘴边又收回来,十足像只笨鸭子。我的同桌是个女孩子,长相清秀,明眸皓齿,还有着白皙的皮肤,扎着马尾辫。一开始我们并没有什么沟通,直到英语课上老师要求同桌之间互相对话,我们却不约而同地笑了起来,这一笑,化解了尴尬,增进了感情,也为我的`勇敢开了一个好头。之后,我假装若无其事、随便问问的样子对她说了第一句话:“你叫什么名字啊?”其实表面上看着平静的我,内心已经掀起了轩然大波。她对校园里的一切都很熟悉,而我却一无所知,于是她经常带我去参观校园,我们俩并肩而行,她讲解着,像个师傅,我认真听着,像个小徒弟。如今,我们越发熟络起来,在她的帮助下,也在时间的推移中,我对周围的同学也有了一定的了解。与之前羞涩、不近生人的我是大相径庭。其实,人都应该学会成长,把自己一些欠缺的地方做好。如果一直止步不前,最终吃亏的是自己。
初中的作文 篇4
记忆的长河奔流不息,每天都有一滴滴水珠往里面汇聚,或酸,或甜,或苦,或咸。今日,我轻轻捧出一颗水珠,放入嘴中细细品尝。
夜有些深了,寒风呼啸着,生生地厮打着我的脸庞,隐隐作痛。我看着街上三三俩俩的车辆和行人,我不有些无奈了。“学习班竟然学得这么迟,害的`我这么迟才出来,街上公交车早就不开了。看来只能做三轮车了。”我四处打量了一下,看见一辆三轮车缓缓行驶过,赶忙伸手招揽了下来。
“肖桥头住宅区三块走吗?”我随口问道。
三轮车夫将车停了下来,听到这话,眉头不由一皱,随即用他那略带有些沙哑的声音缓缓道:“三块?四块吧!别人四块还不愿走呢!”
我思索了一下,随即点了点头,便上车了。
随着“吱嘎”的一声响,三轮车再次缓缓地上路。随着车子“吱嘎”一声又一声我的目光也随处打量着,但最终还是停留在三轮车夫身上。
三轮车夫看样子很年轻,穿着一条略有些破旧的长裤,但最显眼的还是那件红色羊毛衫,干这行的都很辛苦吧!这么大冷天都出来骑三轮车,真是辛苦啊!我想到这,不由敬重起三轮车夫了。
“吱嘎”一声,三轮车缓缓停了下来,我也收回了思绪,定神一看,原来是到家了。我从车上下来,随意把手伸进裤兜里摸索了起来。可是一看,脸刷的一下白了。钱,钱呢?我又仔细的摸索了一下,可是口袋里却仍旧只有两枚硬币在叮当响。完,完了。我的脸涨得通红,脑子飞快的转着,还有两块呢?我记得是四块啊!诶,等等。我出来时貌似买了一包零食呢。哦不!都是贪吃惹的祸啊!
“怎么了?”三轮车夫问道。
我低着头,不好意思道:“差,差了两块。”我又抬起头,向他指了指方向,“不过你等等,我家就在那,我去取钱给你。”
他愣了愣,往那方向看了看,随即轻笑道:“这样吧,你把那两块给我。”他从我手里接过我的两个硬币,再次道,“至于另外两块就不用了。只要下次看到我,别说我是坏人就行了。”他调过车头,骑着三轮车“吱嘎吱嘎”的骑走了。
我傻眼了,感受着寒风的呼啸,而心里却无比温暖,而那道红色身影也渐渐地远去了……
初中的作文 篇5
卷面分(5分):
书写仔细认真,单词拼写准确,大小写、标点符号运用规范,卷面干净,整齐。(根据情况教师给予卷面分1-5分)。
作文分(15分):
第一档:(12-15分)
完全符合题目要求,完成了试题规定的任务,覆盖所有内容要点,准确使用丰富的词汇和语言结构。语言通顺,语意连贯,具有逻辑性。全文结构紧凑,有效地使用了语句间的连接成份,符合英语交际习惯,允许有个别语言错误。
第二档:(8-11分)
完全完成了试题规定的任务,覆盖所有内容要点。恰当使用较丰富的词汇和语言结构,适当运用了语句间的`连接成份,较好地达到了交际的目的。语言基本通顺,有少量语言错误,但不影响整体理解。
第三档:(4-7分)
基本完成了试题规定的任务,未能覆盖所有内容要点。词汇和语言结构不能完全满足写作任务的要求。文章不够连贯,影响对写作内容的理解。
第四档:(0-3分)
未完成试题规定的任务,漏掉较多内容要点或写的内容与规定任务无关。词汇和语言结构错误较多,内容不连贯,无法传达有效信息。
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