初中的作文

[精品]初中的作文10篇

　　在日常生活或是工作学习中，大家都接触过作文吧，作文是人们以书面形式表情达意的言语活动。一篇什么样的作文才能称之为优秀作文呢？下面是小编整理的初中的作文10篇，仅供参考，大家一起来看看吧。

初中的作文 篇1

　　从小，我讨厌接近大自然，总爱一个人呆在家里，尽管无所适从。父母多次告戒我，不要把自己关在笼子里，要走出这个家的“笼子”。

　　于是，我尝试着走出去，与楼上楼下的邻居来往，尝试着去投入大自然的怀抱。渐渐的，我的性格变得开朗，变得外向，我终于成了一只无拘无束的小鸟，我终于感受到大自然的芳香和清新。可是，另一个无形的笼正慢慢地把我我罩住。

　　我喜欢爬山，特别是我们巴中地王望山，因为他有许多的历史故事。每次我和家人去爬山的时候，爸爸总会问一些关于这座山的故事，开始的`时候，我还乐意解答，因为这能表现我的聪明才智，可是日久天长，我就觉得很乏味，如果有的问题没有答对，爸爸就会好好地数落我一顿，说我见识浅薄；如果我答对了，爸爸就会在别人面前夸耀我。在我看来，爸爸的这些做法都很虚伪！

　　每次，我都很乐意和父母出去吃饭，每次吃饭都会给长辈们敬酒，敬酒对于我来说是小菜一碟，爸爸也为我敬酒说得好而感到骄傲，所以对我的敬酒祝福词有很高的要求，什么要新颖啊，别致啊，突出主题啊……后来，我的敬酒词几乎是提前憋出来的，我认为，敬酒只是一种情感的表达，并不一定要什么花样，可我的爸爸不这么认为。渐渐的，我对敬酒也不感兴趣了。

　　一些日子，我总是在想，我为什么就不能去做我自己想做的、该做的事情呢？终于，我有了答案，因为我依然被一个笼子给束缚着，这个笼，就是知识的笼子！

初中的作文 篇2

　　火灾，十分可怕，也给人们惨痛的教训。

　　一个酷夏的傍晚，我和妈妈出去散步，不经意间看见对面楼层的窗户里，隐约闪烁着火光，丝丝黑烟从防盗窗的间隙中婀娜飘出。我牵着妈妈的手，继续往前走，不时回头观望。突然，一道明黄的光线从窗子里透出来，紧接着窗内冒出一阵阵浓烟，烟味逐渐弥漫在天空中。妈妈连忙拨打了119，围观的人们随着烟味的不断扩散而越聚越多，有的手指向着火的楼层议论着，有的手握电话大声叫喊着，有的在嚷嚷消防车为什么还不来，有的仰着头默默地看着……

　　浓烟里幼小的火娃娃逐渐长成大人了，他叫嚣着，跃动着自己躯体，不断透过防盗网向上一层楼窜，眼神明亮而凶残，灵动而刺眼，它霸道地想吞食一切。隐约可听见房间内噼里啪啦的声响不绝于耳，浓烟的乌黑和火光的.明亮刺疼着人们的心……

　　“呜……呜……”消防车赶到了，消防员动作娴熟、有条不紊打开各种设备，不一会儿就将火灾成功地灭了，大家都松了一口气。

　　事后听说这场火灾是因为主人外出，大热天烧水而忘记关掉电源，线路老化引起的。火灾虽没造成人员伤亡，但是人们的一些不良生活习惯和薄弱的安全防范意识暴露无遗。我们应摈弃生活陋习，增强安全意识，安全防范从我做起。

初中的作文 篇3

　　小时候，当我念到“海”这个字的时候，心中就充满疑惑：“大海是什么样子？”妈妈告诉我：“大海是蓝蓝的，像一块蓝翡翠。”但这不能满足我，于是一颗蓝色种子埋在我心头。终于那一年，那一月，那一个机会，圆了我一个大海梦。

　　经过二个多小时的飞机旅行，我终于站在这片让我期待已久的岛上——海南岛。刚下飞机，一股浓浓的热带气息就迎面扑来。这里阳光充沛，挺拔的椰子树，金黄的沙滩，还有令我朝思暮想的大海，一幅典型的热带风景图。

　　当车刚停到大海不远处，我仿佛听到那惊涛骇浪的声音，我欢呼着冲进海里。海水像纯净的天空一样蓝，远的湛蓝，近的.浅蓝，沿岸的水是流动的活玉，溅起来就是碎玉。在我眼里大海就像一位顽皮的孩童。沙滩上我们听到大海欢快的笑声，突然它卷起大浪向我们扑来，顿时我们成了“落汤鸡”，哪知等你恼怒时，它却快速地往回跑，离我们远远的，我们怎么也追不上。

　　没有追上它，却有了意外发现。沙滩上有许多贝壳，于是我们捡起贝壳。有一个贝壳，花纹很漂亮，浑身纯白，我加快步伐，生怕别人捡去。正当我准备弯腰捡拾时，大海调皮地跑上来，伸出手，恭恭敬敬地呈上。我赶紧去接，大海又耍起心计，藏进沙里，找不到任何蛛丝马迹。我只能放弃。

　　看看那些游人，他们“四脚朝天”地躺在遮阳伞下，一边悠闲地喝饮料，一边惬意地观海景。每当海水漫上沙滩，它总是温柔地舔着他们的脚，抚摸着他们的后背。看，有人在追逐，风轻柔地拂过他们的脸庞，将欢声笑语捎向远方。有些孩子正兴致勃勃地找小螃蟹，专注的神情和小心翼翼的样子让人忍俊不禁，每当他们挖到一只，都向远方的伙伴炫耀，生怕别人不知道一样。有人竟然跳到海里潜水，那模样就像一只憨态可掬的鸭子，让我捧腹大笑。

　　而我则和伙伴堆起城堡。刚堆点，大海便来搞恶作剧，它先假装安静，让我们掉以轻心，当快堆好时，它便发威推翻城堡。我们毫不示弱，继续堆，这一次在城堡外筑起一层高高的围墙。也许因为上次成功，大海正得意洋洋，根本没放在眼里，心里想：你们再怎么堆也是白费，只要我轻轻一推，还不是输给我呀。它轻轻一推，城堡纹丝不动，它恼羞成怒用力一推，围墙冲塌了一点点。我们赶紧加固围墙，大海终于聚集全部力量像一头愤怒的狮子，扑向城堡，城堡仍旧毫发无损。我们欢呼雀跃，围着城堡又蹦又跳，因为我们战胜了大海，大海懊恼地着跑向远方。

　　快乐的时光总是短暂的，我们就要和大海告别了。蓝蓝的天，蓝蓝的海，蓝蓝的梦想，蓝蓝的回忆，一起珍藏在记忆里。

初中的作文 篇4

　　我的妹妹是我家的开心果。她今年4岁了，长着一双大眼睛，笑起来眯成一条线。妹妹还有一张时时刻刻都笑的嘴巴。因此，她给我家带来了很多的欢声笑语。

　　你别看我妹妹年龄小，但她可是一个懂事的孩子。有一个星期天，我们吃完早饭，都懒洋洋地坐在沙发上看电视，看了大概半个小时，我觉得不对劲，想：奇怪，我的宝贝妹妹呢?于是全家都出动了，房间被翻了个底朝天，终于在厨房找到了她。你们猜，妹妹在干什么呢?哈哈，妹妹像一个小大人站在椅子上拿着抹布在洗碗。真不敢相信!

　　我的妹妹很懂事吧!懂事倒是懂事，可妹妹的淘气，让我都快发疯了。

　　中午，妹妹闲得无聊，非要和我玩。我呢?肯定不会放弃好看的电视节目，和她这个小屁孩子玩。没办法，只好把妹妹锁到我的房间，大声地对她说：“小宝贝，你在里面玩吧!想怎么玩就怎么玩。”妹倒也听话，点了点头，便函高兴地玩去了。唉——我长长地松了口气，坐到电视机前看我的动画片。不知过了多长时间，我突然想起被锁在房间的妹妹，急忙把房门打开，我的眼睛花了吗?“我的妈呀，受不了了。”我冲刀子大喊，“mygod!”妹妹把我的房间翻得天翻地覆——枕巾扔了一地，被子揉成一团，衣服铺了一床，书散落的到处都是。哇!这可怎么办呢?而妹妹却若无其事的.坐在桌子上，优哉游哉地欣赏着她的“杰作”。有什么办法呢!我只好给她“擦屁股”。

　　哎，我的妹妹真是一个让人头疼，又让人疼爱的小淘气，你们喜欢这个“开心果”吗?

初中的作文 篇5

　　“钻石恒久远，一颗永流传”。每个人都渴望拥有一份永恒的情感，但是人的血肉之躯终归有逝去的一天，如果自己的亲人某一天告别人世，应该以什么样的方式来表达一份永恒而美好的纪念呢?现在，越来越多的美国人选择这样一种独到而特殊的纪念方式——将亲人的骨灰打造成晶莹、美丽的“钻石”，真正实现让去世的亲人“永垂不朽”。

　　美国芝加哥的一家纪念品公司宣布它们已经发明了一种技术，把尸体焚化后的骨灰变成钻石，作为珠宝让亲属戴在身上，既是一种美丽的装饰，又是家人对死者最好的纪念。

　　一名40来岁的美国男子在爱妻因病辞世后，专门来到芝加哥一家名为“生命珍宝”的公司，制作了一颗0.35克拉的“骨灰钻石”。为该男子承办他妻子葬礼的保罗说：“这颗‘骨灰钻石'非常漂亮，也相当珍贵，是纪念一个人生命的很好方式。”

　　其实，像这位男子一样将自己亲人的骨灰制作成“钻石”的`美国人正在日益增多。“生命珍宝”公司的一位负责人说：“越来越多的人想寻找一种更个性化的方式纪念亲人。相对于那些一味痛苦、哀伤的场面，‘生命珍宝'开创了一种完全不同的纪念方式。”

初中的作文 篇6

　　马铃薯原产于美洲，它生长在地下的根块有很高的营养人价值，产量也相当高，可以当粮食吃，也可以当蔬菜食用。法国农学家巴蒙蒂埃对这种植物作了认真的研究，认为这是一种值得推广的农作物。

　　 他通过刊物向人们介绍这种作物的好处和种植方法。但是由于习惯和传统的偏见，人们都不愿意各这种从未种过的作物。农民说，这是一种魔鬼的.苹果；医生说，这种东西吃了后会的损身体健康；土壤学家则说，种了这种奇怪的植物，土壤的肥力会枯竭。他奔走，他呼吁，但是马铃薯在法国依然得不到推广。

　　 后来，他终于想出了一个办法。他请国王派一队卫兵帮助他守卫自己的马铃薯园地，不许人们摘取它的一枝一叶。这引起了农民们的好奇，他们白天都来偷偷观看巴蒙蒂埃怎样耕种，怎样除草，怎样施肥。到了晚上，卫兵下岗休息时，则三五成群地前来偷偷地挖，偷偷地栽种到自己的田里。农民们对偷来的马铃薯的神秘态度又感染了其他人。就这样有的讨，有的偷，一传十，十传百，没几年工夫，这种大众作物就传遍了整个法国。

初中的作文 篇7

　　一辈子的承诺，一辈子的幸福……——题记

　　我们青梅竹马，一起长大，晖，还记得吗？小时候，我们的父母经常会感叹说：“怎么你们两个都是女生呢？不然干脆就让你们长大以后结婚好了，我们也好省心。”记得那时，我总是会不好意思地低下头，脸红红的。而你，却会不服气地撅嘴，说：“那又有什么关系，我会好好照顾君的，无论什么时候。”小时候的'记忆已经渐渐模糊，唯有这句话，这一辈子的承诺，始终深深地刻在我的心中我们携手而过，一起长大，晖，还记得吗？小学时，同学们总会欺负我，我也总是哭，我不会反抗，不会跟老师告状，只是哭，不停地哭，在这个时候，你总会出现在我的身边，骂那些欺负我的人，警告他们不许再欺负我。

　　因为我，那些男生总说你不像个女生。我觉得很内疚，可是你却总是说：“那又有什么关系，我会好好照顾你的，无论什么时候。”小学的时光已经渐渐远去，唯有这句话，这一辈子的承诺，始终深深地刻在我的心中我们渐行渐远，分头而去，晖，还记得骂？初一时，我们没再同一个学校，我们分开了。我哭了，你也哭了，我们都哭了，都哭地像个泪人一样，最后，还是你更坚强，你擦干眼泪，拍拍我的肩膀，说：“那又有什么关系，我会好好照顾你的，无论什么时候。”

　　我抬起头，看着你坚定的眼神，笑了，尽管眼中还带着泪水，笑着笑着，我又哭了，你也哭了……那些时光也已经过了很久，唯有这句话，这一辈子的承诺，始终深深地刻在我的心中晖，我好想你，你，还好吗？还记得这一辈子的承诺吗？晖，一辈子的承诺，你还会实现吗？晖，你想我了吗？不要忘记这一辈子的承诺，好吗？晖，你什么时候回来，什么时候实现这一辈子的承诺？晖，没有你的日子，好孤单，多久没听到这一辈子的承诺了？晖，一辈子的承诺……

初中的作文 篇8

　　在生活中，我们的命运会随着时光而改变。时光飞逝，我的小学六年就这样过完了，我即将面对的是三年初中。中学是一个新的阶段，意味着我们将接受新的挑战，新的机会，新的生活。

　　我的初中生活是怎样的呢？

　　经过我的东问问西打听得知，首先我们要先军训，开学的第一周就要疯狂地锻炼，列队、练早操什么的，每天练上好几个小时呢。这些对我这个基本不运动的人是件多么辛苦的事啊！之后，又是好多课，除了三大主科外，其他科目都是一星期两节，课量大，作业当然十分重。但是上帝给我关上一个门，就会给我开一扇窗：拥有一位幽默的老师，就像数学老师一样，课上会用一些笑话来让我们缓解疲劳，而且还会给我们讲人生哲理，知识都是让我们从欢乐中得知的；然而这位初中老师面对学习却是一丝不苟的，像语文老师一样，面对学习从来都是严肃的，让我们学得更好。说起老师管我们，可以像语文老师，也可以像英语老师，语文老师好像使出了内力，光表面红但一点也不痛；英语老师呢，是最温柔的一位老师了，但生气也会打我们，仿佛是被蚊子咬了一下，一点儿也没事儿……算了，不做白日梦了，除了第二条，其他的'都不可能实现。

　　再说说考试吧，初中的月考、周考，平时的卷子多得都数不过来。这不是我想象的初中啊！对了，差点儿就忘了，还要住宿，当然必须还得要等到那儿吃饭，不对，初中食堂里的饭都不叫饭，一个学校，初一、初二、初三，好几千号人，只有几个食堂阿姨做饭卖饭，饭怎么能好吃呢？对于我这个吃货该怎么活呀，还有就是卫生问题，我去过一次杨家庄中学食堂，地下全是油，差点儿没摔死我。住宿呢，我觉得挺好的。我听别人说住宿的同学，一开始都会想家，但我不想，因为宿舍里有八人，剩下的七人我都不认识，但是可以和他们交朋友。但有两点不好，一晚上老师要查寝，如果发现有人没睡觉，就玩完了……二是像我这个懒的人，四五点起床对我来说是多么有压力的事情，不过迟到了可就完了，所以我决定一定要按照规定起床睡觉。初中的环境其中坏不到哪儿去，唯一的缺点就是厕所和宿舍离教学楼特别远，对于我又是多么困难的事。

　　不想了。现在我一定要好好学习，迎接初中考试；好好锻炼，迎接初中军训；好好吃饭，迎接初中的跑步。有一点忘说了，时间久了你会被请去办公室"喝茶′哟，初中真难过，天啊！快来救救我！

初中的作文 篇9

　　南南上一年级时和他的同桌峰特别好，上二年级时峰就转学了。转眼间，十年过去了，可是南南对他一直念念不忘，她也以为峰同样思念着她。她以为这就是人们所说的青梅竹马，可是当她看到了十年后的峰时，她才知道她错了，峰正和一个女孩热恋着。峰根本就不认识她，他甚至不知道她的名字了。她伤心，她难过，她一直以来认为的青梅竹马居然是这个样子，她一直以来向往和峰的爱情就这样破灭了。

　　经过了一个月的过度期，南南开始了新的生活，她去了南方上大学。她是个独立的女孩，在学校里她也是很优秀的`，只是有一点她对爱情失去了向往，她还是忘不了他尽管有许多优秀男生的追求。在大学的三年里她是幸运的，当她遇到困难时，总是会很顺利的解决，就像冥冥之中上天在帮助她，她一直以为这是上天对她的补偿。

　　可是，突然一天一个陌生的电话打破了她三年的宁静的生活，一个既陌生又熟悉的女孩（和峰热恋的那个女孩）把南南约了出去，她告诉了南南一个惊天的消息———医生断言峰没有几天了。女孩把一切都告诉了她，女孩说的很平静，可是南南的心再也平静不下来了。

　　原来，峰也一直惦念着他的小伙伴南南，十年来尽管他们没见一面，可是峰时常会提起南南，本来她以为这只是小孩子的友谊，可是当他长大了，当他看到十年后的南南时，他才知道南南在他心里已经扎根了，他想要用他的一生来呵护一直在他心里陪伴他的小伙伴。可是，上天却要折磨他们，在一次意外中峰被查出有白血病，这么异常的病就偏偏找到了他，让他心碎，为了南南将来的幸福他不得不忍痛割爱上演了一场恋爱戏，当南南来到南方来上学后，他也背起背包来到了这里，他不敢见她只能在背后帮助她，三年来，南南遇到困难时峰总在背后默默的帮助她，三年里不是上天给她的补偿是峰在默默的爱着她，看到她三年里没和一个男生好，他心里不知道是高兴、心疼还是担心。

　　他要这一切保密一辈子一起带到另一个世界，可是女孩再也忍不住了，再不说出来他就真的要离开了。当南南知道了一切时，她笑了尽管眼泪默默的流了下来，她去医院照顾他，和他一起度过了他们一生里最幸福的十天，他离开了她离开了这个世界。她收拾好了一切，来到了海边准备去和他相会。

　　可是三天后当她醒来时，她躺在一个陌生的地方，这里很简陋。她看到这里的贫困，后来，她知道是一位老爷爷救了她，看到他们生活的困难，看到他们对生活的热爱，看到他们对生命的珍惜，她真正的清醒了，她要在这贫困的小地方扎根，她把她的爱奉献给这里天真的孩子们，孩子们天真的笑脸让她觉得她是幸福的。

初中的作文 篇10

　　摘要：文章阐述了初中作文教学中引入有效教学的意义，指出了当前初中作文教学中存在的问题，并针对具体问题，提出了提高初中作文教学有效性的对策，即加强对教材中生活元素的挖掘；加强对周边生活环境的观察；教师需要充分发挥出自身的引导作用；加强对写作环境的创设与营造。

　　关键词：初中；作文教学；教学方式；有效性

　　当前的初中作文教学已经进一步改进和完善了传统的教学方式，但是从整体的教学效果来看，在很多方面还存在着缺陷和不足，需要应用全新的教学模式。在初中作文教学中引入更加有效的教学方式，对教学效果的提高具有重要的作用，教学的盲目性和随意性大大降低，对提高学生的综合能力具有重要意义和作用。因此，教师需要针对当前教学过程中存在的问题，提出针对性的解决措施，以使初中作文教学的有效性得到显著增强。

　　一、初中作文教学中引入有效教学的意义

　　在20世纪中期，西方国家就提出有效教学的理念，但一直以来都没有明确的定义，而我国在素质教育的推广和普及下，开始逐渐加大对有效教学理念的应用。不仅丰富了有效教学理论，同时也能够对教学实践提供一定的指导作用，进而促进教学水平和质量的提升。在当前的中小学教育中，不仅仅需要提高教学质量，同时还需要提高学生的综合素质，促进其全面发展。将有效教学理论引入到初中作文教学当中，主要原因在于当前初中作文教学的效率极低，甚至可以说是无效的，已不能起到提高学生综合能力的作用。在实际教学的过程中，虽然教师和学生都非常辛苦和疲劳，但是却很难取得相应的发展和进步，导致初中作文教学逐渐进入恶性循环[1]。因此，在初中作文教学当中，教师需要采取针对性的措施来提升其教学质量，从根本上提高学生的作文水平，以实现学生的全面发展。

　　二、初中作文教学中存在的问题

　　初中作文教学水平和质量低下，主要是由于在实际教学的过程中存在着很多问题，表现在以下三个方面。

　　（一）作文教学存在功利性

　　在初中作文教学中，由于在教育价值取向中表现出一定的功利性特征，导致教师、学生及家长都过于追求分数，从而忽视了学生的兴趣。在初中语文教学中，作文教学是其中的`特殊组成部分，教学效果很难一蹴而就。目前初中作文教学的问题主要表现在：学生在写作的时候喜欢借鉴作文大全、作文选等书本中的素材，存在着拼凑、寻章摘句等情况，导致最终的作品常常与其实际生活之间存在距离感和陌生感，缺乏真情实感和个性；而且教师为了追求功利性，在教学的过程中甚至会让学生套用、抄袭或记忆他人的优秀作品，导致学生的作文中普遍存在着“说谎”现象。

　　（二）作文教学存在无序性和随意性

　　在作文教学中，教师应该注重梯度训练，尊重学生的写作习惯、写作兴趣，以及思维形式特点，写作的内容也应该随着学生认识水平、思维能力及年龄等因素的增长发生相应的变化。但是在初中作文的实际教学中，教师常常过于重视学生的成绩，而导致教学内容多是依据考试类型来练习，进而导致作文教学缺少重点和明确的目标，存在着较大的无序性和随意性[2]。

　　（三）作文评改的效率较低

　　就目前的初中作文评改来说，由于教师还是深受传统教育理念的影响，导致在评改的过程中仍然注重精批细改模式，“主题不突出”“描写不够生动”“语言不流畅”等评语仍是评改中的主要内容，这样学生很难产生共鸣。虽然在素质教育和新课程标准的改革下，也加入了适当的生生互评、学生自评环节，但是由于教师没有给予适当的指点和引导，导致最终的效果还是不太理想，总体效率较低。

　　三、提高初中作文教学有效性的对策

　　通过上述分析可以看出在初中作文教学中还是存在着很多问题，这就需要加强对有效教学理念的应用，对原有的教学模式和教育理念做出相应的改变，这样就能够促进初中作文教学有效性的增强，同时提高学生的写作能力和水平。

　　（一）加强对教材中生活元素的挖掘

　　为了提高初中作文教学的有效性，最关键的就是需要注重对教材中生活元素的充分挖掘。在语文课本中，有很多小说、诗歌、散文等体裁的著名文章，通过对这些课文的详细分析，能够发现其在平实的语言中蕴含着鲜明的个性、丰富的想象力和表现力，能够为人们带来如沐春风、赏心悦目的感受。因此，在初中作文教学的过程中，教师可以挑选出具有代表性的文章让学生反复揣摩，了解和感受其中的内涵和意境，通过仔细研读和推敲来学习文章中谋篇布局和用词造句的能力。

　　（二）加强对周边生活环境的观察

　　对于写作来说，其对学生的观察能力也提出了一定的要求。因此，教师可以让学生在日常生活中加强对周边环境的观察，学生通过直接接触和亲身经历，会留下更加深刻的印象，这样在写作的过程中就会有话可说、有话可写，使文章的生动性和形象性能够得到提升。另外，在教学的过程中，教师可以让学生到野外、乡村地区等地方游玩，通过对乡村生活的观察和体会，不仅仅能够增加学生的生活阅历，同时也会增加学生的写作素材。

　　（三）教师需要充分发挥出自身的引导作用

　　由于学生的生活阅历和认识水平还比较有限，因此，在教学过程中教师的有效引导是十分重要的，能够帮助学生更好地理解和掌握写作技巧，并树立写作的自信心和兴趣。目前在初中作文教学中，其课堂教学的时长还比较短，但是教学内容却比较多，所以教师在实际教学的过程中需要加强对课堂教学效率的重视，充分激发学生的写作兴趣，进而有效地提高其自主写作能力。同时教师也不应该仅仅只是单一地传授写作技巧和基础知识，还需要制定相关的写作计划，逐步帮助学生提升写作能力。同时在实际教学的过程中，还需要注重凸显出学生的主体地位，尊重学生的兴趣和爱好，让学生能够根据自己的思维形式来写作[3]。另外，教师与学生、学生与学生之间还应该加强互动，通过相互之间的交流和沟通，以增长学生的知识见解，有效解决其在写作过程中遇到的问题，促进学生写作能力的提升。

　　（四）加强对写作环境的创设与营造

　　为了帮助学生更好地写作，促进其思维的发散，教师需要注重对写作环境的创设和营造。首先，教师需要真正地尊重学生的看法，让学生感受到自身的价值，这样学生写作的主动性和积极性就能得到充分的激发。教师在实际教学的过程中，不应该带有有色眼光来区分学生，而是需要找出每一个学生的闪光点，尊重个性差异，实现因材施教。其次，教师需要认真地对待每一位学生的作品，用中肯的语言向学生提出意见和建议，通过真心沟通和交流，让学生感受到被信任感，进而激发其写作热情和动力。

　　四、结语

　　加强初中作文的有效性教学是实现素质教育和新课程标准教学的重要方面，同时对学生综合素质和能力的提升也具有重要作用。为了促进初中作文教学有效性的提升，首先，教师需要加强对教材中生活元素的有效挖掘，增加学生的生活阅历；其次，需要教师引导学生观察周边生活环境，提高学生的观察能力；再次，教师教学需要将自身的引导作用充分地发挥出来，帮助学生树立写作自信心；最后，教师需要加强对写作环境的创设与营造，增强学生的写作兴趣和写作积极性。

　　参考文献：

　　[1]冯飞.浅谈如何提高初中作文教学的有效性[J].传奇:传记文学选刊,20xx(4):28.

　　[2]侯影.兴趣点亮激情,方法指点迷津:初中作文教学有效性刍议[J].宿州教育学院学报,20xx,17(5):166-167.

　　[3]吴斐.发挥学生主体作用,改革作文评改方式,以自主模式全面提升初中作文教学成效:对当前初中作文评改教学的反思与研究[J].中国校外教育(基教版)，20xx(10):56.

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