初一的老师作文
在平凡的学习、工作、生活中，大家对作文都再熟悉不过了吧，作文是经过人的思想考虑和语言组织，通过文字来表达一个主题意义的记叙方法。那么，怎么去写作文呢？下面是小编整理的初一的老师作文，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
初一的老师作文1
在浩瀚无垠的求学生涯中，每个人都会遇到许多不同的老师，有的老师很严格，有的老师很开朗，也有的老师很随便。假如有一天我能为人师表，我会教导学生如何点缀自己的生命，使人生大放异彩。
现在的学生，几乎都被压力和成绩束缚，但每个人的心，都渴望着能够痛快的玩，抛下压力和烦恼，快乐的在田野奔跑，呼吸清新的空气，享受童年的悠游自在。如果我是一个老师，我不会将学生关在小小的教室里，我会带他们到辽阔的户外。所谓“读万卷书，不如行万里路。”读书虽然很重要，但是行走于世界的各个角落更重要！不然，学生们终究只会像井底之蛙一样，不知外面的世界有多辽阔。
在我的'班级里，每一个人都要知道关爱和体谅，我希望我的学生们个个都知道“助人为快乐之本”的意义。在课堂上，每一位同学都应该要互相合作，当同学有任何困难时，大家都要发挥同学爱，尽力的帮助有困难的同学。
巴厘岛有一句谚语：“不必担心孩子将来会变成什么，不要企图把他们塑造成什么样子，我们的任务只是帮助他们高高兴兴过日子。”我们应该教导学生：不要将自己捆绑于框框中，应该接受晨曦阳光洗礼，并敞开胸襟，谱出曼妙动的生命乐章吧！
初一的老师作文2
语文老师姓汪，他的相貌自然而然地带给人一种亲切，大方感。这一堂课，汪老师给我们讲了几点学好初中语文的要素，使我难忘。
第一点是要提高自己说话的水平。说话的水平直接的影响关联到语文水平。要多多练习讲话，练就自己的表达叙述能力，且语速要放慢，加强演讲能力。
第二点是写一手好字非常重要。一个人字的清楚美观直接牵连到中考作文的分数以及应聘，工作，生活。一个人的生活好坏就是书写好坏的晴雨表。
讲到这里，许多同学已经被老师那风趣幽默的'话语深深地吸引了，几乎达到了忘我的境界。汪老师停顿了片刻，接着又说到了写作方面。
汪老师认为写作能力的培养就是要多多练习，养成写日记的好习惯。此外要多多看书，每周要写一篇读书笔记。不能害怕写作，要热爱写作，才能有助于写作水平的上升。
最后汪老师要我们勤阅读。要自由阅读，读一些经典作品。汪老师还提到了绘本这个词，叫我们去多看，能受益匪浅，这也改变了我对绘本的看法。
不知不觉中，下课铃声响了，这堂课使我懂得了许多，收获了许多，汪老师带给我们一个全新的天地，令我永生难忘。
初一的老师作文3
在我的生活中有许多难忘的老师，他们像那闪亮的宝石，镶嵌在我的'脑海里。现在，我就拿出最大，最亮的一颗与你分享吧!
我三年级时候的数学老师——陈老师，虽然时隔两年，但我仍然对她铭记在心。
陈老师给我的第一印象就是十分和蔼。记得有一次考试时，我大概浏览了一下题目，心想：出卷老师真无聊，竟然给我们出那么简单的卷子，一年级小孩都会做。结果试卷发了下来，我竟然错了两道计算题，扣了两分。成绩从第一名下滑到了第三名。一题口算题不就0.5分吗，凭什么给我扣两分。我不服气，去找陈老师“打官司”。我为我自己抱不平，撅着嘴巴说：“老师，我不就错了两道口算题吗，应该是扣一分!”这时，陈老师却意味深长的对我说：“你不从小事认真做起，怎么会去做大事呢?老师扣你的分不是真正的目的，而是让你牢记这个目标：140!”听了陈老师的话，我心里再也没有什么抱怨的了，因为我懂得了老师这话的真正意义，这些话也一直激励着我学习前进的步伐。
每当我考试时，总会感觉陈老师站在我身旁，她时时刻刻都在提醒着我：“要细心呀!140分就在前方等着你!”
初一的老师作文4
假如我是语文老师，我不但课本里的知识传授给同学门，而且在课堂上要让学生活跃地回答问题，让爱学、爱问的习惯…
每当我看到一批批大哥哥大姐姐满怀信心地走出校园，社会的栋梁时，便为那些辛勤的园丁感到骄傲、自豪。我想一名教师，为社会输送一批批人才，这我梦寐以求的'梦想。
假如我是语文老师，我不但课本里的知识传授给同学门，而且在课堂上要让学生活跃地回答问题，让爱学、爱问的习惯。
假如我是语文老师，我会课余给成绩差的学生补习功课，让成绩差的学生学习成绩。在教学上要学生的学习情况，地学生，还要注重思品教育，教育学生如何尊老爱幼，尊师重教。让学生的，多看课外书，增长更多的课外知识。
假如我是语文老师，我在讲作文时，应该更多有趣的问题，而且还让学生在学课文、读作文的，懂得如何积累好词佳句，写作文时，也犯不着“丈二和尚摸不着头”，更让学会好词佳句，将作文写得完美。词、
假如我是语文老师，我将会的对待工作，让学生们在快乐中学习。
初一的老师作文5
评教结束后，两名兢兢业业的老师被吊死。我想知道我们的新老师是什么样的。
冷眼哥a老师走进教室，平头，大眼睛，小鼻梁上一副杯底很厚的'冷眼镜，给人一种不寒而栗的感觉。当他们看到它时，他们想到了青蛙王子。
这位老师，姓黄，教我们历史老师。他冰冷的眼神给这个严冬增添了几分寒意，有一种冷风卷树叶的感觉。
给我的第一印象是，他很严格，琐碎的事情都要管：在背后找书，弯腰捡书，微微笑，跟同桌借笔。人们说首相可以在他的肚子里航行。我想在古代，他顶多是个芝麻官。
虽然学生被训斥时不会大吵大闹，但是看起来很彪悍，手上有裸露的血管，真的很吓人。
下课后，同学们仿佛被流放了十年，松了口气，高喊：“前任老师，快回来。”
我们的噩梦从这里开始。
初一的老师作文6
每次上历史课，我便感觉到温暖沁透全身。历史老师问问题时，总是在眼神中带着一种期待，让人看了，便会感觉到一股温馨与一种举手的动力。当答错问题时，她并不批评，也不会失望，只是带着微笑，用鼓励的'眼神去帮助安慰你，也提示着你正确的答案；当答对问题时，她便会表扬你，眼中也会闪烁着称赞的光芒，成为你前进的动力。
如果你问我为什么喜欢历史课，那你就去看看历史老师那双美丽的眼神吧！她给了我学习历史的动力，让我觉得每次上历史课时间过得很快，让我对历史有了兴趣，让我由一开始不喜欢历史课，变得非常喜欢它了！
我多么希望每个老师都和历史老师一样，带给我们学习的动力，让我们能够轻轻松松学好每科知识！开开心心，快快乐乐地度过每一天！
初一的老师作文7
转眼间，已经宋老师您相处了半年了。
刚开始认识宋老师的时候，正处想象之中，走进了第二位女老师——她就是我们的语文老师，宋老师。她两只大而亮的眼睛，镶嵌在那方正的脸上，她还有一头秀发，在她做完了简短的自我介绍后，开始了在初一（3）班的第一堂课。 宋老师虽然不是我们的班主任，但比班主任对我们还要好。 那是一次广播操比赛，陈老师有事耽搁了，没有看成我们的表演初中，又由于我们班是最后一个出场，是宋老师将我们带入比赛场地，并且告诉我们不要紧张，发挥出自己最真实的`水平，是宋老师給了我们信心，才让我们班获得了第四名的好成绩。
宋老师既是一位严师，又是我们的一位好朋友。
当你上课说话不听讲时，她的目光一扫而来，那目光中含着批评，看的你无地自容，当你取得了好成绩时，那目光依然会落在你的身上，不过目光中含着关怀。
宋老师吖！我们爱您！
初一的老师作文8
老师，每当我看到您疲惫的身影，重重的脚步时，我就想对您说：“老师，您辛苦了!”
老师，您为我们的成长付出了许许多多。
邹老师，在我们困难的时候，您帮助我们破解难题;在我们调皮的时候，您帮助同学化解矛盾;在我们失落的时候，您安慰我们不要气馁，不下努力。
您很关心我们，如果有人不舒服，就会询问他的身体情况。有一天，因为吃坏了东西，我的肚子很疼，好不容易走到了学校，捂着肚子，弯着腰，像一只小虾一样，坐在椅子上，老师见我不舒服，走过来摸摸我满是冷汗的额头，问我怎么样，我没有力气说话，老师让我到太阳下晒晒，给我递来一杯热水，同学们也围过来问这问那，问长问短。渐渐，我的肚子不疼了，又恢复了精神，回到教室上课。
老师，您帮助我们订正、学习，等我们明白后才回家，您曾在我糊涂时帮助我处理难事，您一定还为了备课工作到深夜。
在学校里、班级里，老师、同学是一家。您像父母一样，关心爱护我们。父母是人生的'第一任老师，那您就是第二任父母!
如果我们是娇嫩的花朵，那您就是太阳，时刻温暖我们;如果我们是新生的树苗，您就是园丁，在我们被风雨吹歪时把我们扶正，您像蜡烛一样，燃烧自己，给予我们光明!
初一的老师作文9
每个人都有老师，我也不例外。从幼儿园到小学毕业，一直有很多老师教我知识。老师就像勤劳的园丁，呵护着祖国的花朵。
有一次，我们班期中考试快到了，数学老师煞费苦心地从学校里找出去年的考题抄了出来。老师经常不厌其烦地为我们复习试卷。每次我讲完一个问题，老师都会问：“你们见过面吗？”明白了吗？不懂可以举手。我再告诉你一遍。“她也会在周末给一些基础不好的同学去老师家，老师会单独给他们讲解自己不懂的问题。
还有一次，我们英语课要学关于调料的单词，英语老师把我们家的盐、味精、胡椒粉带到了教室。让我们从一组中选出一名代表，读单词并拼写出来。老师是这样教我们的，我们班的学生记住了那天学的所有单词。
类似这样的事情还有很多，从中可以看出老师们对我们的关心和认真负责的态度。
老师是人类灵魂的工程师，是攀登科学高峰的'阶梯，是人生道路上的指路明灯。老师不仅教我知识，还教我很多做人的道理。在这里，我真诚地对老师说：“谢谢老师！”
初一的老师作文10
从幼儿园到现在的初中,我认识了很多的老师,她们每位都教会了我很多知识。现在初中的课程也越来越多,所以又有好多新的老师来教我们,在我的印象里,给我留下最深的是我们的班主任陈老师。
陈老师个子高挑,是个慈祥并且幽默风趣的人。她对学生十分的好,非常的关心我们,我们也很喜欢她。
记得上个月,我生了病,医生说要在家里休息一个星期,只有病好了才能上学,爸爸打电话给了陈老师,陈老师让我好好休息,虽然只是一句普通的话语,但我却记在了心里,她是多么的关心学生啊!
有一次,在课堂上,老师正在给我们上《我的老师》这篇课文时,讲到‘即使她写字的'时候,我们也默默地看着她,连她握笔的姿势都急于模仿’这句话时,对我们说道:“你们是我在上面写字时,你们在下面热烈的‘讨论’。我们笑了,老师也笑了。老师继续说道:“你们知道你们什么时候围上去么?”我们一直在说,发东西等等,但老师却说道:“你们重默的时候!”我们又笑了。讲完后,老师说我们没有二班的配合度好,但是马上有同学就在辩论了,那堂课时常传来了我们的欢声笑语。上陈老师的每节课都是那么的轻松和愉快啊!
这就是我们的老师,你们想要认识她么?
初一的老师作文11
小学的老师和初中的老师似乎有些区别，但都是无私的老师。
就说我的小学老师吧，她长的高高的，眼睛大大的，眉毛长长的，吃的不胖，长得很好看。她就是我的小学老师——郝丽娜。我记得第一次见到她的时候，我和她还闹过一些误会，现在想起来我还觉得很丢人，那是因为我不小心骂了她一句，结果我和她差点打起来，但她处处让着我。所以我第一次见到她的时候觉得她不是一个善良的老师，但是，不久有一件事让我对她改变了影响。
那是在一次课间，两名同学互相打闹，一名同学用力过度，把另一名同学推到墙上，这名同学当场大脑出血，把老师和同学们吓坏了，老师赶忙打急救电话，同学们也都有力出力。不一会，急救车来了，老师赶忙把受伤的'同学抬到急救车上，然后给受伤同学的家长打了电话。这是，我已经看见老师满头大汗也不擦擦，于是我过去给老师擦了擦。老师说，谢谢啊！这时，让我改变了对老师的影响。从此，我跟老师的关系越来越越好。
通过这件事也让我明白了一个道理，老师是世界上最无私的人。
这就是我小学最无私的老师。
老师，我爱你！
初一的老师作文12
老师是伟大的，是他们把同学们带进了知识的殿堂。随着年龄的增长，我们的眼睛看到更多地是金钱和利益，忘掉了师生间曾有过的那种情谊，忘掉了老师曾在我们心中所留下的感动，更忘掉了感恩老师。
感恩我们的老师，他们丰富了我们的知识，给了我们打开知识宝库的钥匙；是老师告诉我们遇到困难时，不要轻言放弃和颓丧。是老师给了我们照亮人生的灯塔，给了我们在人生的大海中拼搏的.船桨。老师用知识的甘泉，浇开我们理想的花朵；用心灵的清泉，孕育着我们青春的梦想。
老师不是演员，却吸引着我们饥渴的目光；老师不是歌唱家，却让知识的清泉叮咚作响，唱出迷人的歌曲；老师不是雕塑家，却塑造着一批批年轻人的灵魂。刻在木板上的名字未必不腐朽，刻在石头上的名字未必流芳百世；老师，您的名字刻在我们心上，那才真正永恒。
如果我能够高高飞翔，感谢老师给了我一双翅膀，在老师的目光中我如沐春风。经历了风雨，才知道老师的可贵；走上了成功，才知道你的伟大，谢谢您我尊敬的老师。
初一的老师作文13
我的书法老师姓李，是一位年龄近八十岁的老人，他经常穿全黑色唐装，配上白色的布鞋。关于他的背景，听说他早年为了躲避战争从中国逃来马来西亚。
李老师说话时的.口音仍带有中国腔调，所以上课时，我们要把耳朵长大，方能听清每一字词。有一次，某同学不小心把墨汁倒翻，溅到了老师的唐装，李老师顿时神色慌张，立即喊道：“你油湿吗！”同学低下头不敢看李老师，肩膀因过于害怕而上下抖动，随即眼泪也涌了出来。
“老师，爱雪同学不是故意的。”，“老师，求求你，别再骂他了。”同学们急忙七嘴八舌替爱雪求情，深怕她再遭到老师的严厉责备。你一言，我一语的，班上的吵杂声刹时响起。
这时，李老师瞪大了眼睛，满脸的疑惑：“爱雪同学怎么哭了？我只是问她油没油湿。”班上鸦雀无声了片刻，哄堂的笑声传偏教室，大家异口同声地说：“老师，请跟我们念：‘你有没有事！’”李老师一听，也哈哈大笑了。
经过这件事后，每当上书法课时，同学们都会给老师訆正发音，以免再发生惊吓事件了。
初一的老师作文14
李老师是我们的作文老师，因为他睡觉枕着的是皮卡丘的枕头，盖的是皮卡丘的被子，所以我们都叫他“皮卡丘老师”。
老师发呆时，他喜欢翘着二郎腿，眼睛瞪得像铜铃那么大，凝视着远方的房屋。
皮卡丘老师生气的时候，并不会像其它老师一样，大声吼叫，用力地拿起试卷或本子，砸在地上。皮卡丘老师只是眯着眼睛，嘴角上扬，拿着本子，慢悠悠地走到课桌前，用普通的声音说该怎样做，错了什么……
皮卡丘老师不仅很会假笑，耳朵还很灵敏。有一次，一个同学小声地跟我说话，只见老师的.耳朵动了几下，马上把头转过来，拿起一本作文本，卷成一卷，往那个同学的头上敲了一“棒”，吓得那个同学跳了起来，惊魂未定，那个同学小小的眼睛里，充满了大大的疑惑。
当老师很疲劳的时候，他坐在凳子上，又翘着起了他的招牌动作：二郎腿。用手枕着头，闭上了眼睛，睡着了。
他跟我们开玩笑时，嘴巴张得像一个拳头那么大，说的没完没了。
我喜欢皮卡丘老师，因为他给我的生活带来了乐趣。
初一的老师作文15
张老师之戏称，乃“老”也；孩子张之简称，乃“张”也，合二为一，便是数学张老师之尊称。
初上中学对一切事物都充满了期待，尽管上课时毫无趣味。我们上数学课时，大家都充满了好奇。比如：小学教育方式与中学有什么不一样；老师会是怎样的一个人呢？
铃声一响，全班58双眼睛一齐望向教室门。须臾，老师手中拿着三角板、数学书走进门。用很快的速度站到了讲台上。
老师没有首先就给我们讲课，而是讲了一个关于数学的故事。同学们听得很认真。讲完后才开始进入主题。老师用三角板在黑板上画了一个立体正方形，但是画完后老师又端详了一下，用黑板擦擦去了一条棱。又驻足站了一会儿。看黑板没有干就用书扇出微风。同学们都一直盯着黑板。老师这时候画好后便走到一个同学面前看了看他的名字说：“王村长，请你说出我的画的是什么体？全班同学再也忍不住了，大家弯腰，摇头，挤眉，弄眼，一齐哄堂大笑。原来大家一下子就听出了老师把王存章读成了王村长。这时候，老师清了清嗓子便说，“先不要笑了，他的.名字起的很好啊！国家最低领导人嘛！”简直要让人笑破了肚子。
在充满了乐趣的课堂中，有什么理由学不好这门课程呢？
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